江苏高考语文组合练：语用+名句名篇默写+文言文阅读+作文立意(7)--高三总复习.docx

江苏高考语文组合练：语用＋名句名篇默写＋文言文阅读＋作文立意（7） 高三总复习
组合练7　语言文字运用＋名句名篇默写＋古诗词鉴赏＋作文立意
(分值：60分　时间：60分钟)
一、语言文字运用(15分)
1.(2018.江苏冲刺预测卷一)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)(3分)
金黄色的葫芦上有灵动的仕女、威武的罗汉、各式各样的京剧脸谱、可爱的生肖，画面________，线条洗练流畅，看起来________；54岁的民间艺人栾清明有一手绝活——用烙铁在葫芦上作画。如今，栾清明不忍传统技艺流失，________，把技艺传承给自己的儿子。他们的作品被越来越多的人所喜爱，“上阵父子兵”一时间也被传为佳话。
A.惟妙惟肖　别有风味　口传心授
B.有声有色　别有洞天　口口相传
C.有声有色　别有风味　口口相传
D.惟妙惟肖　别有洞天　口传心授
解析　①惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真，生动形象。有声有色：形容说话或表演精彩生动。此处的陈述对象为“画面”，应选“惟妙惟肖”。②别有风味：另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。别有洞天：指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作，引人入胜。此处的陈述对象为“线条”，应选“别有风味”。③口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。口口相传：不著文字，口头相传。此处的陈述对象为“手工技艺传承”，应选“口传心授”。
答案　A
2.下列各句中，没有语病的一项是(　　)(3分)
A.无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。
B.你如果随便从报章杂志里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都是由“套板反应”起来的。
C.只要来自生活，发诸于真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
D.阅读文言文，不仅可以丰富我们的精神世界，还可以提高我们的语言素养。
解析　A项搭配不当，应为“无论……还是”。C项重复赘余，“诸”即“之于”。D项语序不当，“不仅”与“还”连接的两个分句的内容应交换。
答案　B
3.(2018.江苏南通考前卷四)古人常以荷花喻人，下列诗歌中的荷花，不具此意的一项是(　　)(3分)
A.秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。
B.世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
C.涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
D.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
解析　D项，描写西湖自然风光。
答案　D
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是(　　)(3分)
文章的好坏与写作的快慢无关。________我们为文还是应该刻意求工，千锤百炼，虽不必“掷地作金石声”，总要尽力洗除一切肤泛猥杂的毛病。
①我们欣赏的是成品，不是过程。
②文不加点的人，也许是早有腹稿。
③顷刻之间成数千言，未必斐然可通。
④吟得一个字，拈断数根须，亦未必字字珠玑。
⑤袁虎倚马草露布，“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈，究非常人轨范。
A.④①⑤③② B.⑤②①④③
C.④③⑤①② D.③④①⑤②
解析　根据“快慢”前后照应选出③④；根据“固然”“也许”“还是”的语气贯穿来选出①⑤②。
答案　D
5.(2018.江苏靖江刘国钧中学模拟)下列诗句中，与漫画的情境最吻合的一项是(　　)(3分)
A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
B.一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
C.触目横斜千万朵，赏心只有两三枝。
D.寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
解析　A项疏影横斜：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子。暗香浮动：梅花散发的清幽香味在飘动。本画中不能体现“斜横枝干投在水中的影子”。B项有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。本画中不能体现“枝条洁白如玉条”。D项没有“窗前月”。C项眼睛所看到的鲜花有千万朵，但真正让人赏心悦目的也只有两三朵而已，与漫画的情境最吻合。
答案　C
二、名句名篇默写(8分)
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________，小弦切切如私语。(白居易《琵琶行》)
(2)扪参历井仰胁息，____________________。(李白《蜀道难》)
(3)鼎铛玉石，金块珠砾，____________________，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(4)____________________，不思其反。(《氓》)
(5)____________________，无以至千里。(荀子《劝学》)
(6)寄蜉蝣于天地，____________________。(苏轼《赤壁赋》)
(7)荡胸生层云，____________________。(杜甫《望岳》)
(8)____________________，吹尽狂沙始到金。(刘禹锡《浪淘沙》)
答案　(1)大弦嘈嘈如急雨　(2)以手抚膺坐长叹
(3)弃掷逦迤　(4)信誓旦旦　(5)故不积跬步　(6)渺沧海之一粟　(7)决眦入归鸟　(8)千淘万漉虽辛苦
三、古诗词鉴赏(33分)
(一)(2018.江苏南师大附中考前模拟)阅读下面这首金词，完成7～8题。(11分)
水调歌头.赋三门津①
元好问
黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰②闲。　　仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用，万古秘神奸。不用燃犀下照③，未必佽飞④强射，有力障狂澜。唤取骑鲸客，挝鼓过银山。
【注】①三门津：三门峡。黄河流经此处，分成鬼门、神门、人门三股急流。时值蒙古军队南下，词人躲避战乱至三门峡一带。②一峰：屹立于中流的砥柱山。③燃犀下照：传说晋人温峤曾点燃犀角照见江中水怪。④佽飞：春秋时勇士，曾入江刺杀蛟龙。
7.上阕前七句，词人用了哪些修辞手法来表现三门峡的自然奇观？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　夸张、比拟、对仗。
8.简述下阕词人表达的思想情感。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　①对奸人藏身于险要之地的忧虑；②忠贞坚定力挽狂澜的意向志愿；③奋勇搏击征服惊涛骇浪的壮志豪情。
(二)(2018.江苏扬州中学四模)阅读下面这首宋词，完成9～10题。(11分)
忆秦娥
刘克庄
梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁①遗老。　　浙河西面②边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。
【注】这首诗写于诗人任建阳(今属福建)令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。①大梁：战国时魏国都城，即北宋首都汴京。②浙河西面：指宋代浙江西路，包括镇江一带，即当时接近宋、金分界(淮河)的前线地方。③宣和：北宋徽宗年号。
9.这首词表达了作者哪些复杂的情感？请作简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　(1)对北方骨肉同胞的挂念慰问；(2)对南宋当局苟且偷安，防务废弛的指责；(3)对中原残破，百姓生活荒凉的伤痛；(4)对故宫黍离，国家衰亡的悲愤。(答到任意三点得满分)
10.赏析词的最后两句“宣和宫殿，冷烟衰草”的艺术效果。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　对比，将昔日的繁华盛世和今日的衰败凄凉作对比；融情入景，将国家衰亡现状，自己的悲愤之情寄寓在眼前破败的景象中，含意深远，耐人体味。(纯用名词意象，画面感强，也算一点。)
(三)(2018.江苏泰州中学3月检测)阅读下面这首诗，完成11～12题。(11分)
野泊对月有感①
周　莘
可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。
【注】①本诗约作于1129年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。苗傅、刘正彦在杭州胁迫高宗让位。
11.请赏析本诗写景的艺术手法。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析　这是一道分析艺术手法的题目，本诗写景的艺术手法，写景的角度有顺序、着眼点和手法，着眼点是视听结合，手法是动静结合，答题时结合诗句进行分析。
答案　①动静结合：“乱”，风起云涌；“浪卷”，波浪滔天，为动景。明月朗照、北斗横斜为静景。②视听结合：诗人立于洞庭荒野，仰望明月北斗，俯瞰波浪汹涌，又听闻岳阳楼凄凉的角声。描写空旷凄凉、动荡不宁之景，烘托诗人忧伤不安的心情。(答“高低结合”亦可)
12.方回在《瀛奎律髓》中将本诗编入了“忠愤”门。请结合全诗分析其缘由。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析　这是一道情感赏析的题目，答题时注意标题、注释和诗中表情达意的词语，主要语句有“欲问行朝旧消息”以及“酒添客泪愁仍溅”“眼中盗贼尚纵横”。
答案　忠：诗人自己为逃避战乱而“野泊”，一身乱离，却还“欲问行朝旧消息”，心系朝廷，表现其对国家之忠。②愤：愤时局动荡，兵荒马乱，使自己被迫成为“逋逃病客”，欲归而不得。愤“盗贼尚纵横”，内有贼臣当道，外有金兵入侵，导致政权不稳、国家不安，消息虽欲问而无由。
四、作文立意(4分)
13.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一位贫困的残疾老人承包荒山种植经济林。十五年后，满山的树成材了。为了卖个好价钱，老人找当地媒体帮忙宣传，没想到他被媒体宣传成义务植树、改造环境的好人。接着，各地媒体纷纷报道他的事迹，无数人被他的奉献精神所感动，有人还给他寄来钱物，政府部门也送来生活补助。村干部提醒他，树不能卖了，否则他的形象就毁了。卖，可以让他脱贫，更好地生活；不卖，可以保住自己意外获得的好名声，还可以为环保作贡献。
【参考立意】　本材料关于脱贫与环保的话题，是国家发展的中心话题，与本材料有关的知识点有三：一是经济林与生态林的区别，本材料中老人种的是用材型经济林，种树的目的就是为了砍树卖钱，二是用材型经济林在成长期也有环保作用，三是种植生态型经济林能很好地解决脱贫与环保的矛盾。
(1)赞同老人卖树。老人不应该被虚名所累，应该大胆说出自己种树的目的，然后将树卖个好价钱，让自己一家过上好一点的日子。残疾老人自身难保，不应该被动揽上改造环境的重任，媒体更不宜故意将老人打造成道德圣人。老人种树卖树，是无可厚非的，相信真相大白之后，社会会理解他的行为。残疾人自力更生，努力脱贫，是比改造环境更迫切、也更人性的事情。
(2)反对老人卖树。老人的行为可谓一举两得，他既获得了好名声，也为环保作了一份贡献，因此不能做既毁林又毁美誉的事情。大众对老人“义务植树”的行为是敬佩的，说明人心向善，人性向美，老人何不成全人们的美好期待呢？老人现在已经受到关注，好心人寄来钱，政府送来生活补助，相信老人即使不卖树，日子也不会比以前差。如果卖掉了树，就会让所有关心环保和热心公益的人士伤心失望，这是对社会向善之心的打击。