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最新高年级组语文教研组活动计划(3篇)

高年级组语文教研组活动计划篇1
韦岗小学语文中高年级教研组工作计划
（2008---2009学第二学期）
一、指导思想
以科学发展观和党的十七大精神为指导，以新一轮思想大解放为动力，以课堂教学为抓手，积极营造“团结协作勤学乐研”的教研氛围，不断提高教师的业务能力，不断提高教学质量。
二、工作要点
1、加强新课标理论学习，不断更新理念，让闪光的理念内化为教学的动力。
每个生命都全心全意地活在他自己的世界。故语文教学要关注学生的生活世界、生命体验，在生活中学语文，展示生命的灵动与飞扬，促进每个学生富有个性的发展。
语文教学要体现工具性与人文性的统一，要重视对文本的多角度、多元化、创新化的深度解读，要重视课堂的文化含量，重视课程资源整合，唤起一种想象力、一种探索精神、一种浪漫主义精神，给学生打下一个精神的底子。
课堂教学要能重组教材，上出浓浓的语文味，教师要会煽情、会渲染。
课堂上要尽量创设情境，增大课程资源的生成，要善于引领学生经历一个情境感知、读书理解、发现生成的读书过程。
课始谈话为的是铺垫，营造氛围，质疑能形成阅读期待。
要善于寻找课文的空白点、联系点进行拓展，以丰富文本的内涵适度的拓展、智慧的与拓展，才能让学习主体获得潜能的激发、方法的领悟、思维的启迪、情意的熏陶、精神的升华、增智益趣，才能让学生在“拓展”中成长。
设计问题要围绕中心、紧扣文眼、抓住脉络，依照要求把握疑难点，找准突破口来进行。
插图是教材的第二语言，要引领学生感悟形象，积累语言，培养情感。
要注意拓宽语文学习的领域，培养有目的地搜集、整理信息的能力。
写应是阅读课经常做的工作，不是硬写而是情智所动，表达自己的情感。
课堂上教师要鼓励学生用自己喜爱的方式表达自己的情感，如：画画、写导游词、朗诵…
要善于抓住重点词句进行反复读，理解、品味、感悟，并能将所悟之情通过有感情的朗读表达出来。
我们的语文教学只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动………
2、以开课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共同提高的氛围。本学期规定每人上一节公开课，充分发挥骨干教师及优秀青年教师的辐射作用。中年教师上示范课，青年教师上精品课。同时要求青年教师除了上本校公开课外，还得争取上区级公开课。切实为他们搭建平台，帮助他们早日脱颖而出。其次是由教研组带头，不打招呼随堂听课。听常态课，发现的问题及时指出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学水平。
3、以教研促常规、增效益。狠抓“六认真”，将教研扩张到每个环节中去，加大教研组的管理力度，采取定期查和不定期查相结合，查教案的设计、教学法的运用、作业的布置与批改、查单元测试的落实及试后分析提补、查后进生辅导转化情况，让教师在制度的监督下，勤奋工作，实现自己的人生价值。
4、加强科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。本学期决定开展一次读书交流活动，畅谈自己的感悟与心得。根据教研活动计划逐一落实。首先是组织专题学习，写教学反思，不断提升个人的理论素养。其次是确立个人为研究课题而需要做的工作，立足课堂、写方案、记过程、作总结，不断把教研引向深入，同时开展主题活动、观录相、听讲座、论文赛等活动，进而所成人人乐于教研的氛围。
5、本教研组决定在期中前后，五、六年级进行四校联考。
6、决定协同年级组举行硬笔书法比赛和朗诵比赛。
7、清点资源、接纳资源、开拓资源，利用一切可用的教学资源为课堂教学服务，鼓励教师多用课件上课，跨学科听课、外出学习归来在教研活动中传递信息，多方面汲取营养实现资源共享。
三、工作安排
二月：
1、制定教研组及各年级语文教学工作计划
2、学习《语文课程标准》
3、备课笔记、学生作业检查
三月：
1、低年级举行写字比赛，中高年级朗诵比赛
2、开始“一人一课”的活动
3、观看优秀教学案例
四月：
1、做好期中考试质量评析工作
2、开展语文教学评优活动
3、备课笔记、学生作业检查
五月：
1、观看优秀教学课例
2、教学论文评比及交流
3、制定复习计划
4、做好读书交流活动
六月：
1、做好复习迎考的准备
2、写好学期工作总结
2009年2月
高年级组语文教研组活动计划篇2
小学中高年级语文教研组工作总结
2010—2011学第一学期
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：
首先我们教研组确立了“工作学习化，学习工作化”的意识，构建了学习型教研组组织。本学期我们教研组的业务学习形式主要两种，第一，充分利用每周三教研组活动时间组织集体学习研讨，精选学习内容，认真组织学习，及时消化，力争做到理论与实践相结合。根据实际情况可以三个年级组集中学习，也可以以年级组为单位进行学习。第二，随时随地采取多种形式进行个性化的独立学习，可以阅读相关刊物，也可以上网学习，并能结合自己的体会及时做好了学习笔记。
其次，通过多层次，全方位的课堂实践来提高自身的新课堂实践水平。课堂是素质教育的主阵地，“上好一堂课”是教师的基本素质。本学期我们教研组尝试了不同课型的课例研讨活动。如“阅读链接”“作文课”“阅读课的第一课时”用“研课_备课—讲课——听课——评课——反思——完善——再上课的方式，着力打造了每一节不同课型的课堂实践活动。
再次，我们确定了“如何保证第一课时的实效性”为本学期的小课题研究方案，本学期进行集体课例研讨2次，而且骨干教师人人有小课题，充分发挥骨干教师的作用，推进课题研究的科学化规范化运行。期末复习前我们又举行了“如何做好期末复习”的研究，而且每人都进行了精彩发言，以此指导自己的复习实践。
最后，积极组织学生开展各种活动，全面提高语文素养。以年级段为单位，本学期我们组织了一次写字比赛，作业展览，阅读小报评比和作文竞赛。在学校的读书月活动中，我们积极想办法为学生提供各种读书渠道，而且还组织了读书小报评比活动，在期末评出了读书标兵。
总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们全组成员都能积极主动地完成学校的各项任务，真正做到了以学生为本，全面提高了语文教学质量，全面实施语文学科素质教育，努力开创了有本校特色的语文教育教学新局面。
高年级组语文教研组活动计划篇3
中高年级语文教研组工作计划
一、基本情况：
中高年级语文教研组共有4名语文教师组成。上一学年全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，全体语文教师上了汇报课，促进了教学质量的提高，期末检测稳中有升。
二、指导思想：
结合我校的工作实际，在深刻反思上一学年工作的基础上，继续以教育政策法规为准绳，以提升语文教师素质为重点，以提高教学质量为中心，充分发挥教科研的先导作用，全面贯彻党的教育方针，提高语文课堂教学效率，创建优效课堂教学模式，以提高学生的语文素质。
三、具体措施：
1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织 的业务学习和各项教研活动，更新教育观念，努力提高自身的业务水平。
2、组织本组教师积极学习先进教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教育者必须使用普通话教学，严格遵守“课堂常规”。
5、本学期继续开展教学问题研究2次，公开课2次，重点课例研究4次。要求听课有记录，有点评。
四、具体安排：
三月份：
1、完成计划的制定。
2、组织教师群策群力，为搞好教研活动献计献策。
3、举行公开课：五年级《二泉映月》，六年级《卢沟桥烽火》。
四月份：
1、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。
2、认真备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得有趣。
3、进行重点课例研究：
四年级《我不是最弱小的》。
4、开展教学问题研究：三年级：蜻蜓痣有什么作用？
五月份：
1、组织教师认真学习，提高教师理论水平。
2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。
3、组织教师进行重点课例研究：三年级《放飞蜻蜓》。
4、开展教学问题研究：
六年级：本学期课文中各位老师的教育方式有什么不同？
六月份：
1、进行重点课例研究：五年级《爱如茉莉》。六年级《广玉兰》。
2、认真做好期末复习工作。
3、做好学期评比总结工作。