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类型大班奏乐《小小拳击手》音乐优质公开课获奖教案教学设计-第十一届公开课.docx

  • 上传人:精***
  • 文档编号:13138646
  • 上传时间:2026-01-26
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    关 键  词:
    小小拳击手 大班 奏乐 小小 拳击手 音乐 优质 公开 获奖 教案 教学 设计 第十一
    资源描述:
    大班奏乐《小小拳击手》音乐优质公开课获奖教案教学设计 第十一届公开课 活动目标1.熟悉并感知乐由ABA’结构,并做出相应的动作,表现拳击手出拳、放松、对垒等情境。2.用击打和摇奏的方式为音乐配器,会运用断顿和连续的方法演奏。3.知道在乐曲结尾处快速反应做出击铃动作,体验团队胜利的喜悦。 动作建议及语音建议 [1-3]小节:动作准备。 [4-5]小节:双手握挙放置腰间做准备,右手握拳,挙心向上,翻腕向前冲拳。(哈!哈!) [6-7]小节:收拳至胸口,双手握拳在胸前交又抖手腕。(抖一抖! [8-19小节:重复[4-7]小节。(语音重复[4-7]小节) [20-23]小节:双手在头顶上拍2次。(拍拍头,拍拍头) [2427]小节:双手在肩勝上拍2次。(拍拍肩,拍拍肩) [28-311小节:双手在腰上拍2次。(拍拍腰,拍拍腰) [32-35]小节:双手分别在左膝、右膝上拍2次。(拍拍腿,拍拍腿) [36-39]小节:左手自胸前向两侧绕圈打开并抖动手腕。(放松一下) [40-43]小节:右手自胸前向两侧绕圈打开并抖动手腕。(放松一下) [44-47]小节:双手握拳自下而上作加油状,共4次。(加油加油加油加油!) [48-51]小节:双手握挙摆好拳击姿势,准备比赛。(准备比赛) [52-53]小节:双手握拳放置腰间做准备,右手握拳,拳心向上,翻腕向前冲拳。(哈!哈!) [54-55]小节:收拳至胸口,双手握拳在胸前交叉晃动手腕。(抖一抖!) [56-67]小节:重复[52-55]小节。(语音重复[52-55]小节) [68-73]小节:双手握拳至胸前、拳头相互击打,共8次。(嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿!) [74-75]小节:双手交叉摆在胸前,等待比赛结果。 [76-77]小节:尾声:在音乐结尾重音处双手高举表示胜利。“耶!” 游戏玩法及配器说明 引子部分:幼儿坐在椅子上时,做拳击准备动作。 [4-19]小节,自主创编出拳动作。 [20-23]小节:双手在头顶上拍2次。 [24-27]小节:双手在肩膀上拍2次。 [28-31]小节:双手在腰上拍2次。 [32-35小节:双手分别在左藤、右膝上拍2次。 [36-39]小节:左手自胸前向两侧绕圈打开并抖动手腕。 [40-43]小节:右手自胸前向两侧绕圈打开并抖动手腕。 [44-47]小节:随双方队长走到描台两边,准备比赛。 [48-51]小节:双手握拳摆好拳击姿势,准备比赛。 [52-59]小节;一队双脚向前跳并做出拳动作2次: 一队双脚向后跳并做防守动作2次。 [60-67]小节:重复[52-59]小节动作,两队交换动作。 [68-71]小节:双手由胸前向外绕圈打开并抖动手腕,退到台外观赛。 [72-75]小节:双方队长互换位置围着描台跑圈,准备抢铃。 [76-7]小节:尾声:在音乐结尾重音处拍铃,获胜的队伍双手高举“耶!”表示胜利。输的队伍则表现出不开心的动作。 活动目标 1.熟悉并感知乐由ABA’结构,并做出相应的动作,表现拳击手出拳、放松、对垒等情境。 2.用击打和摇奏的方式为音乐配器,会运用断顿和连续的方法演奏。 3.知道在乐曲结尾处快速反应做出击铃动作,体验团队胜利的喜悦。 活动准备 物质准备: 1.16名幼儿分两组,椅子摆放为每边分两纵排。 2.拳击手套18副(教师2副)、摇铃若干、响铃一个、挙击台分割线。 经验准备:幼儿欣赏过拳击比赛的视频,并会随音乐做律动。 活动过程 1.情境导人,随音乐复习律动。 2.听辨音乐重音,尝试在音乐的重拍出拳。 (1)教师:刚才热身时哪些动作很有力量?我们还能做出哪些有力量的动作?(幼儿尝试创编拳击动作)我们要在音乐的什么地方有力地出拳? (2)随音乐再次复习律动,并尝试在音乐的重拍处出拳。 3.探索动作与乐器相匹配。 (1)出示拳击手套并指导幼儿佩戴,幼儿随音乐自由探索动作与乐器相匹配。 教师:请你们试一试,戴上拳击手套后我们可以怎么玩? (2)幼儿分享自己的玩法,集体模仿。 (3)师幼共同随音乐进行演奏。 4.师幼互动,体验进攻、防守的游戏氛围。 (1)创设游戏情境:我们的比赛快要开始了,小挙击手们可以自由选择队长,看看队长们是怎么对抗的?(幼儿观察两位教师的示范) (2)幼儿自选队长进行分组,模仿练习进攻与防守的对抗动作1-2遍。(教师用语言提示) (3)师幼互动,随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作。 5.进行游戏,熟悉游戏规则。 (1)两位教师再次示范。(幼儿观察) 提问:刚刚谁赢了?你怎么知道的?在音乐的什么地方拍铃?(了解并熟悉游戏规则) (2)师幼互动,集体练习在音乐结尾重音处拍铃,体验团队胜利的喜悦。 6.完整游戏。 (1)情境创设:女土们先生们夏季拳击比赛就要开始了,小拳击手们你们准备好了吗?(集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏) (2)更换队长,再次游戏。 (3)小结:今天夺冠的是X队,希望你们下次再创佳绩,x队也不要气馁,我们再接再厉,争取在下次比赛获得胜利,夏季拳击比赛圆满结東,我们下次再见。
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