中小学4灯笼公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.ppt

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xun,tu,m,pio,bio,懿旨,骠勇,骠悍,黄骠马,马前卒,熙熙然,不甚了然,膘,bio,膘肥体壮,重点字词,争讼（,s,ng,）领域（,y,）斡旋（,w,）,静穆（,m,）思慕（,m,）怅惘（,wng,）,锵然（,qing,）褪色（,tu,）燎原（,li,o,）,熙熙然（,x,）暖融融（,r,ng,）马前卒（,z,）,(,读读写写,),焚身（,f,n,）溺炕（,ni,o,）神龛（,kn,）,皎洁（,jio,）犬吠（,f,i,）乡绅（,shn,）,裴公（,p,i,）霍骠姚（,pi,o,）幽悄（,qio,）,（课文）,重点字词,斡旋：调停，调解。,幽悄：幽深寂静。,谈吐：指谈话时的措词和态度。,掌故：历史上的制度、文化沿革以及人物事迹。,静穆：寂静肃穆。,思慕：怀念，追慕。,点缀：衬托、装饰，使更美好。,褪色：颜色失去鲜艳，变得暗淡。,燎原：大火延烧原野。比喻势态不可阻挡。,不甚了然：不是非常清楚。,人情世故：为人处世的道理。,品读课文，走入灯笼,壹,提着灯笼，结缘份,贰,点亮灯笼，探缘深,叁,高挂灯笼，寻光明,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,壹,提着灯笼，结缘份,“,真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。,”,我和灯笼都结了哪些缘呢,?,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,壹,提着灯笼，结缘份,内容分类,段落,相关描述,蕴含的意义,村民日常生活,1,大人管制小孩玩火，但他们自己,“,偷偷还要在神龛里点起烛来,”,“,灯笼,”,与村民生活不可分离，给人以温暖,3,“,我,”,夜晚随大人去迎接进城归来的祖父，祖父,“,一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故,雪夜驰马，荒郊店宿,”,5,、,9,其他如在村里上灯学，,“,挑了灯笼走去挑了灯笼走回,”,，以及,“,用朱红在纱灯上描宋体字,”,等,乡村艺术表演,2,“,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，,司马懿探山,”,“,灯笼,”,成为乡村艺术的重要构成，成为文化符号,6,“,乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀,”,乡村年节景象,7,“,金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜,”,“,灯笼,”,装点了乡村的节日，带给村民欢乐,8,“,族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火,”,历史文化,7,“,唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了,”,“,灯笼,”,具有深厚的历史文化积淀，成为民族文化的重要组成部分,8,“,宋史,仪卫志,载，准有打灯笼子亲事官八十人,”,10,“,好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂,”,的汉献帝也许有灯笼作伴,”,11,“,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的,”,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,在这诸多的缘分中，,你觉得哪些缘分更深呢,?,贰,点亮灯笼，探缘深,祖父,贰,点亮灯笼，探缘深,母亲,我,族姊远嫁,汉献帝,将军,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,灯笼和祖父,品句,:,那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。,（熙熙然,:,快乐满足的样子。）,为何快乐满足？,祖父对我的疼爱关怀。,流露出作者,对祖父的怀念，对其乐融融家庭氛围的一种怀念。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,灯笼和母亲,品句,:,母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。,“,亲手,”,一词写出了母亲对,“,我,”,的关爱，照顾。特别即特意，,“,私人订制,”,，只为我准备，表现母亲对我的关怀。,“,清清楚楚记在心里,”,表现了,“,我,”,对母亲的感恩。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,灯笼和我,品句,:,梦都随了蜡火开花。,写出了,“,我,”,的高兴，甜蜜，安心。,纱灯上描宋体字,不可遏制的神往，对乡俗氛围的迷恋。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,灯笼和族姊远嫁,品句,:,进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。,曾有过华贵，如今已是破落户，感伤之情油然而生。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,灯笼和汉献帝,汉献帝被董卓,“,挟天子以令诸侯,”,，后被曹丕逼迫禅位。,品句,:,蜡泪就怕数不着长了。,一盏孤灯陪伴。,人盛，灯笼盛；人没落，灯笼也破落，成为孤灯了。,灯笼和人是同呼吸共命运的,。,暗示当时中国面临的险恶处境。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,灯笼和将军,品句,:,你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。,马前卒,:,旧时马前吆喝开路的人，为人奔走效力的人。,抒发作者渴望奔走效力，沙场杀敌的情怀。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,霍骠姚,霍去病，西汉中期名将、军事家、外戚，是我国历史上著名的民族英雄。官至大司马骠骑将军，封冠军侯。,霍去病用兵灵活，注重方略，不拘古法，善于长途奔袭、快速突袭和大迂回、大穿插、歼灭战。,17,岁为骠姚校尉，率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封,“,冠军侯,”,。,19,岁指挥两次河西之战，歼灭和招降河西匈奴近,10,万人，俘匈奴祭天金人，直取祁连山。这是华夏政权第一次占领河西走廊，从此丝绸之路得以开辟。漠北之战消灭匈奴左部主力,7,万余人，封狼居胥。战后拜大司马，与大将军卫青同掌军政。,元狩六年去世，年仅二十四岁，被葬于茂陵。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,李广,李广，中国西汉时期的名将，先祖为秦朝名将李信。,汉文帝十四年从军击匈奴因功为中郎。景帝时，先后任北部边域七郡太守。武帝即位，召为未央宫卫尉。元光六年，任骁骑将军，领万余骑出雁门击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。后任右北平郡太守。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。,元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，回朝后自杀。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,裴度,裴度，唐代中期杰出的政治家、文学家。,裴度出身河东裴氏，为唐德宗贞元五年进士。他支持宪宗削藩，因而与宰相武元衡均遇刺，武元衡遇害，裴度亦伤首。旋即代武元衡为相。后亲自出镇，督统诸将平定淮西之乱，以功封晋国公，世称,“,裴晋公,”,。此后历仕穆宗、敬宗、文宗三朝，数度出镇拜相。,开成四年去世，年七十五。获赠太傅，谥号,“,文忠,”,。会昌元年加赠太师，后配享宪宗庙廷。,裴度坚持正道，辅佐宪宗实现,“,元和中兴,”,。为将相二十余年，荐引李德裕、李宗闵、韩愈等名士，重用李光颜、李愬等名将，还保护刘禹锡等人。史称其,“,出入中外，以身系国之安危、时之轻重者二十年,”,，被时人比作郭子仪。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,李愬,李愬（,s,），唐朝中期名将，西平郡王李晟第八子。,李愬有谋略，善骑射。元和十二年，出任唐邓节度使，参与讨伐割据淮西的吴元济叛乱，于次年,雪夜袭蔡州，生擒吴元济，平定淮西,。战后以功拜山南东道节度使、上柱国，封凉国公。后任武宁节度使，大败平卢李师道，连战皆胜。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,蒙恬,蒙恬，秦朝时期名将，上卿蒙骜之孙，内史蒙武之子。,出身名将世家，自幼胸怀大志。率军攻破齐国，拜为内史，深得秦始皇宠信。秦统一六国后，率领三十万大军,北击匈奴，收复河南之地，威震匈奴,，誉为,“,中华第一勇士,”,。中国西北最早的开发者，古代开发宁夏第一人。监修万里长城和九州直道，克服了国内交通闭塞的困境，大大促进了北方各族人民经济、文化的交流和融合。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,诗歌,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,宋,辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,这首词约作于,1188,年。当时辛弃疾被免官闲居江西带湖。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀，结句抒发壮志难酬的悲愤心情。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,诗歌,送友人,唐,李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,萧萧：马的呻吟嘶叫声。,班马：离群的马，这里指载人远离的马。,原诗是一首送别诗，此处应用该句诗的字面意思，由,“,萧萧班马鸣,”,联想到战马，引出后文,“,马前卒,”,一词。,贰,点亮灯笼，探缘深,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,哎，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火,!,为何不够,?,叁,高挂灯笼，寻光明,知人论世,吴伯箫出生并成长于山东莱芜。,读书时受,“,五四运动,”,影响,参加宣传民主与科学等活动,;1925,年开始文学创作,;,1930,年在山东当老师；,1931,年,9,月,18,日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了,“,九一八事变,”,，,“,九一八,”,的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取,“,不抵抗,”,政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。,这一时期，他创作了许多散文，,30,年代中期创作,灯笼,。,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,哎，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火,!,作者渴望振臂一呼，全中国的民众们都团结起来，团结一心，共抵外敌侵略。星星之火，可以燎原。只有全国人民都团结起来，才能保家卫国，让灯笼重新挂在每家每户，重新挂在村头慰藉孤行客的心，重拾人民安居乐业的美好。,叁,高挂灯笼，寻光明,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。,哎，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火,!,“,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前,或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱,”,。（九一八事变十年后写）,端木蕻良,土地的誓言,叁,高挂灯笼，寻光明,一个小小的灯笼寄予了作者温暖的祖孙情，,母子情，,壮烈的保家卫国情。,一个小小器物可以怀人，思乡，忧国。,一个微小事物，一些微末之人，能述家国之事，抒壮烈之豪情。,灯笼下的马前卒,