4《小雅·采薇》课件(30张PPT)2021-2022学年高中语文人教版必修2第二单元公开课教案教学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诗经,小雅,采薇,学习目标,1,、疏通课文，整体感知这首诗的,思想内容和艺术特色,。,2,、掌握,“重章叠句”,的表现手法。,3,、掌握最后一章的,抒情方式,。,释题,采薇选自小雅，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。,壹,薇是野豌豆。,贰,“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”,史记伯夷列传,伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周。所以采薇也借指隐居生活。,棠棣,诗小雅有常棣一诗，“常棣”，亦作“棠棣”。,毛传：“常棣，周公燕兄弟也。”燕，通宴。后因以常棣或棠棣指,兄弟情谊、兄弟之谊,。“棠棣之华”是这篇诗的首句。,文中：,1,、表现其军容、军事严整；,2,、以棠棣花起兴，比喻兄弟，突出边塞征夫精诚共御外辱。,时代背景,西周晚期，王室衰微，北方的玁狁部族十分强悍，经常骚扰中原，征战不休，平王东迁后，诸侯兼并，大国争霸，战争连年不断，征役繁重，民不聊生，苛酷的兵役给广大的人民带来了深重的灾难，终年行役，父母失养，夫妻离散，惨痛的人间悲剧一接幕接一幕，人民心中的痛苦无穷无尽，往往通过赋比兴手法形象生动深刻的展现征人以及思妇的内心世界。这类诗往往从征人或思妇的角度去写。,征役诗的主角无疑是被征者即征人，他们的情感是最复杂的：有对战争的厌恶与憎恨，有报国的决心，有对家乡对妻子的思念，也有即将归乡的喜悦。各种浓烈的情感交织在一起。,字音确认,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，,岁亦莫止。,靡,(m),室,靡家，,猃,(xin),狁,(yn),之,故。,不,遑,(hung),启,居，猃狁之故。,采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，,载,饥载渴。我,戍,(sh),未定,，靡使归,聘,(pn),。,采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡,盬,(g),，不,遑,(hung),启,处。忧心孔疚，我行不来！,彼,尔,(r),维,何？维常之华。彼路斯何？君子之车。,戎,(rng),车,既驾，四,牡,(m),业,业。岂敢定居？一月三捷。,驾彼四,牡,(m),，,四牡,骙,(ku),骙,(ku),。,君子所依，小人所,腓,(fi),。,四牡翼翼，象,弭,(m),鱼,服。岂不日戒？,猃,(xin),狁,(yn),孔,棘,(j),！,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，,雨,(y),雪,霏,(fi),霏,。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,字音确认,采,薇,11,采薇，薇亦,作,12,止,13,。,曰归曰归，岁亦,莫,止,14,。,靡,室靡家，,玁狁,15,之故。,不遑,启,居,16,，猃狁之故。,豆苗,采了又采，,薇菜,刚刚,冒出地面,。,说回家了回家了，但已到了,年末,仍不能实现。,没有,妻室没有家，都是为了和玁狁打仗。,没有时间,安居休息，都是为了和猃狁打仗。,壹,薇（,wi,）：野豌豆苗。,作：薇菜冒出地面，生长出来。,止：句尾语气词。,莫：同“暮”。,靡：无,玁狁（,xin yn,）：我国古代西北边区民族。春族时称“戎”或“狄”。,遑：暇，空闲。,启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫,“居”，,坐,；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫“启”，,跪,。,采薇采薇，薇亦,柔,17,止。,曰归曰归，心亦,忧,止。,忧心,烈烈,18,，,载,饥载渴。,我,戍,未定，,靡使归聘,19,。,豆苗采了又采，薇菜,柔嫩的样子,。,说回家了回家了，心中是多么,忧闷,。,忧心如焚,，饥渴交加实在难忍。,我驻守的地点,不安定，没有人可,委托,去,打探,家里的消息。,贰,柔：柔嫩的样子。,忧心烈烈：,忧心如焚。,载：动词词头，无义。,戌：戌守。这里指防守的地点。,使：指使，委托,。,聘：问。,采薇采薇，薇亦,刚,20,止。,曰归曰归，岁亦,阳,21,止。,王事,靡,盬,22,，不遑,启处,。,忧心,孔疚,23,，我行,不来,24,。,豆苗采了又采，薇菜的,茎叶变老了,。,说回家了回家了，又到了,十月小阳春,。,征役,没有,休止,，没有时间,安居休息,。,心中是,那么痛苦,，到如今不能,回家,。,叁,刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。,阳：阴历十月,王事：征役,盬：休止,启处：与上文“启居”同义,孔：很,疚：痛苦,来：回家,（春,天）,薇亦 止,薇亦 止,（夏 天）,（秋 天,）,作,柔,刚,薇亦 止,比兴：,以采薇,起兴,。薇菜从发芽到柔嫩到粗壮刚健的过程，是一个,时间流逝,的过程，然而戍役军士从,“莫”、“阳”,中盼望回家，却始终没有回家，这,漫长的服役,刚好与薇菜的生长过程相应，,喻示时间的流逝和戍役的漫长,。,戍役漫长，生活艰苦，思乡情切,前三章在章法上有什么特点？,有何作用,?,特点,：,章与章句型重复，字面意义也大体相同，只在关键处更换个别字。这种手法叫做 。,薇菜的变化,：,薇亦作止,薇亦柔止,薇亦刚止,时令的变化：,岁亦莫止,岁亦阳止,心情的变化,：,心亦忧止,忧心烈烈,忧心孔疚,重章叠句,作用,1,、,表现了时间的流逝和戍役的漫长,，把主人公随着服役期的无限延长而变得越来越重的,焦虑、痛苦的心情,更好的展现出来。,2,、使得抒发的情感在,回旋中有递进,，,强化感情。,3,、,音节上，,反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，增强了诗歌的韵律和音乐美。,彼,尔,维何？,维,常,之,华,25,。,彼,路,26,斯,27,何？,君子,28,之车。,戎车既驾，,四,牡业业,29,。,岂敢定居？一月,三捷,30,。,那,盛开着的,是什么,花,？是,棠棣花,。,那是什么人驾着,高大的战车,？当然是,将帅们,的从乘。,兵车已经驾起，驾兵车的,四匹雄马高大雄壮,。,哪里敢安然住下？因为一个月,多次打胜仗,！,肆,尔：花盛开的样子,。,维，句中语气词。,常，棠棣,华，花,路：高大的战车，将帅作战时用的战车。,君子：这里指将帅,。,业业：强壮而高大的样子。,多次打胜仗,驾彼四牡，四牡,騤騤,1,。,君子所依,2,，,小人,所,腓,3,。,四牡,翼翼,4,，,象弭鱼服,5,。,岂不日,戒,，玁狁,孔,棘,6,。,驾起四匹雄马，四匹马,高大而又强壮,。,将帅们,靠立,在车上，,士兵,们也靠它,隐蔽遮挡。,四匹马训练得,行列整齐动作娴熟,，还有,象骨装饰的弓,和,鲨鱼皮箭囊,（指精良的装备）。,怎么能不每天,戒备,呢？,玁,狁之难,很紧急啊,。,伍,骙骙（,ku ku,）：马强壮的样子。,腓：隐蔽。,古代打仗是车战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，靠车身掩护自己。,翼翼：行列整齐动作熟练的样子。,象弭：两端用象骨镶饰的弓。,鱼服：用鲨鱼皮做的箭袋。,戒：戒备。,孔：很，甚,棘：同“急,，,一、这两,章,诗文中都提到了哪些事物？突出了什么？,明确：战车、战马、象弭、鱼服。,突出军队装备精良。,二、文中多次写战马的情态，如“业业”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？,明确：,兵强马壮,，突出自己的军队战斗力很强，军威赫赫。同时也蕴含主人公强烈的,自豪感,，,必胜的信念和饱满的爱国热情,。,细节描写,结合前三章，说一说战士对战争的情感、态度,出于保家卫国的爱国之情，,有,自豪感、荣誉感,；,但是由于战争带给人们的伤害和苦难，,又有,无奈和厌倦。,昔我,往,7,矣，杨柳,依依,。,今我,来,思,8,，,雨雪,9,霏霏,。,行道,迟迟,10,，,载,渴载饥。,我心伤悲，,莫,知我哀！,回想,当初从军,时，,杨枝,依依,随风飘,；,如今,归来,路途中，大雪纷纷满天飞。,道路泥泞,缓慢,行，又渴又饥真劳累。,满心伤感满腔悲，我的哀痛,没有人,能体会！,陆,依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。,来思：指归来时。,思，语气词，无实义。,雨雪：下雪。雨：动词,霏霏：雪下得很大的样子。,迟迟：缓慢的样子。,莫：没有人,渡汉江,唐,宋之问,岭外音书断，经冬复历春。,近乡情更怯，不敢问来人。,【,对比阅读,】,十五从军征,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人，家中有阿谁？,遥望是君家，松柏冢累累。,兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。,烹谷持作饭，采葵持作羹。,羹饭一时熟，不知贻阿谁。,出门东向望，泪落沾我衣。,【,对比阅读,】,哀：眼下之困（,雨雪霏霏 载渴载饥 长路漫漫,）,过去之苦（,采薇而食 居无定所 战争不断,）,未来之悲,（,韶华已逝 忧心亲人 担心将来,）,再读课文,探究,昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,行道迟迟，载渴载饥。,我心伤,悲,，莫知我,哀,。,“,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”,被视为,情景交融,的佳句，谈谈你的看法,。,以乐写悲，更衬其悲。,以景写情，情景交融。,今昔对比，物是人非。,当初离家出征，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来,反衬,，如今在回家的路上，心里是高兴或庆幸的，却用大雪纷飞这样严寒的景象来,反衬,。回家的士卒心里到底是什么感觉？,痛苦？思念？庆幸,?,担心,？百感交集，在杨柳依依，雨雪霏霏的对比中给他一种,不胜今昔之感,。,小结,采薇,一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了,对战争的不满和对故乡的思念,。,（,1-3,）,壹,（,4-5,）,贰,（,6,）,叁,思归,战争场面,归途中悲伤痛苦心情,重章叠句,赋比兴手法,细节描写,起兴手法,对比,反衬,情景交融,结构写法探究,链接高考,发临洮将赴北庭留别,闻说轮台路，连年见雪飞。,春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。,勤王敢道远，私向梦中归。,岑参,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？,答：,尾联,表达了诗人虽有羁旅思乡的之情,，,却能以国事为重的爱国热情,。尽力王事征战边关，怎么敢在路途中迟慢，思念家乡只能私下梦里面回到家乡看看。,尾联,对全诗情感的抒发有升华的作用。,虽然远离家乡，思念家乡之情不至于感伤，报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。,