冀教初中语文七下《黄河颂》(三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河颂,光未然,走近作者,:,光未然，,原名,张光年,，湖北光化县人，现代诗人，文学评论家。,1913,年出生，卒于,2002,年。,1927,年中学时代参加革命，“四一二”反革命政变后辍学，做过店员、学徒、小学教师。,1935,年,8,月创作了,五月的鲜花,歌词。,1936,年抵达上海参加抗日救亡运动,，并从事进步文艺活动。,1939,年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗,黄河大合唱,，经冼星海谱曲后风行全国。,冼星海,（,1905-1945,）,中国近现代著名的音乐家,他积极参加抗日救亡运动，创作了,救国军歌,、,游击军歌,、,茫茫的西伯利亚,、,在太行山上,等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国,革命音乐,所作的巨大贡献，赢得了,“人民音乐家,”,的光荣称号。,词的作曲者,一、写作背景,1937,年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，人民陷入了水深火热之中，疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞！我们中国人的鲜血洒在黄土地上，血流成河，哀鸿遍野。这时候，全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。,1939,年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗,黄河大合唱,。,黄河大合唱,是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧，黄河,。,黄河颂,一、说黄河，激发诗情,二、颂黄河，读懂诗意,1,、朗读指导,把握快慢,停顿恰当,读准重音,读出语气,啊，朋友！,黄河以它,英雄的气魄，,出现在亚洲的原野；,它表现出我们民族的精神：,伟大而又坚强,！,这里，,我们向着黄河，,唱出我们的,赞歌,。,我站在高山之巅，,望,黄河滚滚，,奔,向东南。,惊涛澎湃，,掀,起,万丈狂澜,；,浊流宛转，,结成,九曲连环,；,12,从昆仑山下,奔,向黄海,之边；,把中原大地,劈,成南北两面。,13,啊！黄河！,你是中华民族的,摇篮,！,五千年,的古国文化，,从你这儿,发源,；,多少英雄的故事，,在你的身边,扮演,！,14,啊！黄河！,你是,伟大坚强,，,像一个,巨人,出现在亚洲平原之上，,用你那,英雄的体魄,筑成我们,民族的屏障,。,15,啊！黄河！,你,一泻万丈,，,浩浩荡荡,，,向南北两岸,伸出千万条,铁的臂膀。,我们民族的,伟大精神,，,将要在你的哺育下,发扬滋长！,我们祖国的英雄儿女，,将要学习,你的榜样,，,像你一样地,伟大坚强！,像你一样地,伟大坚强,！,2,、研读诗歌,本课的题目是,黄河颂,，期中哪个字是关键也是题眼？,颂,序曲部,（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,从朗颂词可以看出作者将从哪两方面歌颂黄河？,第一部分：望黄河（我站在高山之巅,劈成南北两面）,第二部分：颂黄河（啊！黄河！,发扬滋长）,尾声：学习黄河精神,把歌词分成三个层次，怎么分？概括每个层次的内容。,在望黄河 这一层次中，诗人望黄河的视角有哪些？有什么作用？,远镜头,近镜头,俯瞰,纵向,横向,为“颂”蓄势,本文的主体部分,诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？,从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河养育了中华民族（,历史贡献,），,黄河保卫了中华民族（,地理优势），,黄河激励中 华民族。（,精神激励,）。,“,啊！黄河！”反复出现，起什么作用？,（,1,）“啊！黄河！”反复出现，把全文分为三个层次，依次是：,黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族,。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,（,2,）有利于直抒胸臆，直截了,当地表达对黄河的赞美之情。,诗人借歌颂黄河表达了什么感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,练习,巩固,运用,、古诗词中有许多与黄河有关的句子，请你搜集，并整理到笔记本上。,想一条,“,保护黄河,”,广告词,黄河颂,1,、九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。,2,、黄河清，天下平。,3,、爱护黄河，就是爱护自己的母亲,！,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,