力的合成公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3.4,、力的合成,观察,1、合力：,一个力产生的效果跟几个力产生的共同效果相同，这个力叫做那几个力的,合力,。,原来的几个力叫做,分力,。,求几个力的合力的过程或方法，叫做,力的合成,说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的,等效代替,。,即合力与分力的关系是,“,等效替代,”,。,而不是物体又多受了一个合力。,2、力的合成：,力的合成就是找一个力去,替代,几个已知力，而不改变其作用效果,一条直线上的力的合成,F,2,F,1,F=F,1,+F,2,F,2,F,1,F=F,1,-F,2,二力同向,二力反向,结论：,同一直线上的两个力的合力的求解直接加减,F,1,F,2,F,2,F,1,思考,问题：,互成角度的两个力怎么求合力,？,目的：设计实验寻找分力和合力的关系,1,、你打算怎么得到分力和合力？,2,、为了要研究分力和合力的关系，我们要知道什么，如何确定？（带着学生画力的图示）,探究求合力的方法,设计实验,友情提示,3.,为了减小误差，皮筋伸长长度要适当,第一二组两分力夹角为锐角，第三四组为钝角,2.,弹簧秤调零，并水平放置,学生实验探究,学生实验探究,对,F,1,、F,2,、F的力的图示进行观察你发现了什么？,合力靠近大一点的分力那边,合力不一定大于分力,四、力的合成,F,2,F,合,F,1,O,力的合成的方法,以表示这,两个力的线段为邻边,作,平行四边形,这两个邻边之间的,对角线就代表合力,的大小和方向。,平行四边形定则,F,F,1,F,2,o,3、结论,：,F,1,F,O,）,F,2,2N,解：,(1),作图法,.,则,F=10N,合力,F,与水平分力,F,1,间的夹角为,53,求合力的方法,1,力,F,1,=6N,，方向水平向右。力,F,2,=8N,，方向竖直向上。通过作图法求这两个力的合力,F,的大小和方向。,求合力的方法,2,2,、计算法：,根据平行四边形定则作出力的示意图，利用合力与分力组成的平行四边形内的三角形关系，求合力大小和方向。,tan,=F,2,/F,1,=4/3,F,1,F,O,）,F,2,如图所示，作出力的示意图，则,=10,N,=53,60,o,F,2,=6N,F,1,=6N,求解,当两力夹角为,60,o,时，合力？,F,合,=,N,两个分力的夹角大小对合力的影响？,结论：两分力夹角越大，合力越小,合力取值范围：,F,1,F,2,F,合,F,1,F,2,1.,关于合力的分力，下列叙述中,正确,的是,(),A.,合力的大小一定大于每一分力的大小,B.,合力可以等于分力,C.,合力的方向可以与一个分力的方向相反,D.,两分力的夹角在,0,到,180,之间时，夹角越大，则合力越小。,BCD,【,课堂练习,】,2.F,1,与,F,2,为作用在同一物体上的两个力，,F,1,=10N,，,F,2,=8N,，,它们的合力大小可能是,(),A.19N B.18N C.10N D.2N,BCD,【,课堂练习,】,5、多力合成的方法：,F,1,F,2,F,3,F,4,F,12,F,123,F,1234,先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力,逐次合成法,4,、,三个共点力的大小分别为,3N,，,4N,，,5N,，,它们的合力最大值为,_,；,最小值为,_.,12N,5,、三个共点力的大小分别为,F,1,=3N,，,F,2,=4N,，,F,3,=10N,，,则它们的合力（）,A,不会大于,17N,B,最小值为,3N,C,可能为,0,D,可能为,5N,ABD,0,【,课堂练习,】,共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力。,共点力与非共点力,非共点力：力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不能相交于一点。,力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力。,图1 图2 图3,保持静止的物体，受到的合力,F,合,=0,O,.,O,.,F,1,F,2,F,保持匀速直线运动的物体，受到的合力,F,合,=0,9.,如图所示，质量为,m,的长方形木块静止在倾角为的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是,（）,A,、沿斜面向下,B,、垂直于斜面向上,C,、沿斜面向上,D,、竖直向上,【,课堂练习,】,D,思考题,：,F,1,、,F,2,、,F,3,、,F,4,、,F,5,五个共点力的始端构成一个正六边形的顶点，求这五个力的合力。已知,F,3,=10N.,作业：,课后练习,+,作业本,