五上语文YW-版(课堂教学课件1)酿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16,酿,回顾复习：,这篇课文中主要有哪些人物？他们之间围绕,“,酿,”,字发生了一件什么事？,自主学习,：,1,、快速默读课文，找出描写东东心情的语句画上横线，说说他的心情前后发生了哪些变化，并联系上下文，想想为什么会有这样的变化。,2,、我能用简练的词语表述东东的心情变化。,东东：回到家，心情（）,第二天上课时，心情（）,老师认错后，心情（）,东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。,合作探究,奶奶数落东东不尊敬老师，东东感到实在（）。,那这是位怎样的老师？东东是不是故意给老师挑毛病呢？请默读文章的,6,8,自然段，从文段中找到有关语句来证明自己的观点。,下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。,（,1,）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？,（,2,）这样的教师你喜欢吗？带着喜爱之情，再读读这句话。,下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。,（,1,）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？,（,2,）这样的教师你喜欢吗？带着喜爱之情，再读读这句话。,东东平心静气地倾听着，她被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。（,1,）读到这句话，你有什么感受？（,2,）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？,听着老师的朗读，东东仿佛看到了（），看到了（），听到了（），听到了（），他真想（）。,老师，您把酿字读错了！,第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病,合作交流,东东的担心的事情发生了吗？,快速默读课文,16,19,自然段，找出描写老师和东东神态的词语，说说老师和东东各是怎样做的。,老师，我昨天没有举手就在下面说话，影响了上课，请您原谅。,老师，我昨天没有举手就在下面说话，影响了上课，请您原谅。,他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！,（,1,）为什么东东的心中流淌着暖流？（,2,）你认为这位“多么好的老师”到底有多好呢？,你喜欢刘东东和他的语文老师吗，为什么？,“,酿”字不仅是文章的题眼，是贯穿全文的线索，更蕴含着深意：“对人真诚，做人坦诚”的美好品质就像一坛酝酿已久的美酒，芳香四溢，令人陶醉！,你学了这课,有什么收获,?,请写一篇阅读笔记,.,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,