人教版三下数学第2课时-认识面积单位公开课教案课件课时作业课时训练.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,面积单位,人教版数学三年级下册 第五单元,复习导入,探究新知,基础练习,拓展练习,课堂小结,下图是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个面积大？,比较两个图形面积的大小，要用,统一的面积单位,来测量。,复习导入,（一）认识平方厘米（,cm,2,）,（,1,）边长,1,厘米,的正方形，面积是,1,厘米,2,。也可以写作：,1,cm,2,，,读,作：1,平方厘米。,1,厘米,1,厘米,问题：找,一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是,1,厘米,2,？,手指甲的面积接近,1,厘米,2,。,探究新知,（二）认识平方分米（,dm,2,）,（,2,）边长,1,分米,的正方形，面积是,1,分米,2,，,也可以,写 作：1dm,2,，读作：1平方分米,。,问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是,1,分米,2,？,用手比画,1,分米,2,的,大小。,探究新知,（三）认识平方米（,m,2,）,（,3,）边长,1,米,的正方形，面积是,1,米,2,。,也可以写作：1m,2,，读作：1平方米,。,问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是,1,米,2,？,1,米,2,到,底多大呢？,探究新知,1.,试,一试，,1,米,2,的,正方,形地面能,站下多少名同,学？,基础练习,2.,下,面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？,（每个,代表,1,厘米,2,。）,8,厘米,2,10,厘米,2,9,厘米,2,最小,最大,基础练习,3.,在,下面的方格内画出,2,个面积是,12,个方格且形状不同的图形。,基础练习,4.,填,一填。,(1),测量或计算物体表面或平面图形的大小要用 （）单位。,(2),常用的面积单位有（）、（）,和,（）。用字母表示分别是（）、（）和（）。,面积,平方厘米,平方分米,平方米,cm,2,dm,2,m,2,(3,）（）的面积接近,1,厘米,2,。（,）的面积接近,1,分米,2,。（,）的面积接近,1,米,2,。,指甲盖,书本封面,桌面,基础练习,5.,在,横线上填上适当的单位名称。,(1),教室的长大约是,6,。,(2),黑板的面积大约是,3,。,(3),课桌的高大约是,7,。,(4),课桌桌面的面积大约是,35,。,(5),小红手掌的面积大约是,80,。,米,米,2,分米,分米,2,厘米,2,基础练习,用,四个,1,平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的周长各是多少？它们的面积呢？,面积都是,4,厘米,2,周长：,10,厘米,周长：,10,厘米,周长：,8,厘米,周长：,10,厘米,拓展练习,课堂小结,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,考考你,下课了，放松一下，咱们来做个小游戏吧,!,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,游戏导入,大家都认识扑克牌吧，你能说一说扑克牌一共有多少张，都是些什么花色？,游戏导入,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,游戏导入,每人抽一张牌,我现在能判定他们,5,个人中,，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,游戏导入,我现在能判定他们,5,个中，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？,老师到底,判断得对不对呢？这个,问题我们暂时先放下，下面,我先,来做一个实验，这个实验做过以后，再听听大家的意见。,请你拿出,3,支铅笔，把它们放到,2,个铅笔盒里，随便放，看有哪些放法？然后向大家汇报你放的结果。,探究新知,探究新知,请你拿出,3,支铅笔，把它们放到,2,个铅笔盒里，随便放，看有哪些放法？然后向大家汇报你放的结果。,不管怎么放，总有一个盒子里至少有两只铅笔，你看是不是这样？,探究新知,请你拿出,3,支铅笔，把它们放到,2,个铅笔盒里，随便放，看有哪些放法？然后向大家汇报你放的结果。,不管怎么放，总有一个盒子里至少有两只铅笔，你看是不是这样？,总有一个盒子里至少有,2,支铅笔,总有一个盒子里至少有,2,支铅笔,总有一个盒子里至少有,2,支铅笔,总有一个盒子里至少有,2,支铅笔,把,3,支铅笔放到,2,个铅笔盒里,探究新知,总有一个盒子里至少有两支铅笔,你能推翻这个结论,吗？大家,可以再试着放一放。,要推翻这个结论，就要想办法让其中一个盒子不装或者只装,一支，,但是这个盒子里不装时，就得把剩下的,3,支都,装到另一只盒子里，那么这样一来，虽然第一个盒子的情况推翻了上面的结论，但是第二个盒子却符合上面的结论，所以一个盒子不装时，不能推翻上面的结论；那么在一个盒子里装一个呢？这个盒子看起来也好像是推翻了上面的结论，但是剩下的两支铅笔又要装到第二个盒子里，所以第二个盒子的情况又符合上面的结论，所以这种放法也不能推翻上面的结论。如果第一个盒子直接放,2,支或者,3,支，,那就直接符合上面的结论了，所以不管怎么放，总有一只盒子里至少有,2,支铅笔。,要保证每个盒子里装得最少，就要最,均匀地放,。,？,只要是铅笔比盒子多一支，不管怎么放，总有一个盒子至少得装,2,支。,探究新知,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,探究新知,我们再来做一个实验来验证这个结论,把四支铅笔放到三个笔筒中,不管怎么放，总有一个笔筒里至少有,2,支铅笔,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,探究新知,如果我们把,2,支、或者,3,支、或者,4,支直接放到一个笔筒里，那就直接符合上面的结论了。,那么，按前面的办法，我们尽量,均匀地放,，看会是什么结果？,观察刚才将,2,支、,3,支、,4,支直接放到一个笔筒里的情形，每一种放法，至少有一个笔桶里有两支铅笔。,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,探究新知,我们再来做一个实验来验证这个结论,把四支铅笔放到三个笔筒中,？,不管怎么放，只要是铅笔比笔筒多,1,个，总有一个笔筒里就得装,2,支铅笔,。,把,5,支铅笔放到,4,个铅笔盒里呢？,把,6,支铅笔放到,5,个铅笔盒里呢？,把,7,支铅笔放到,6,个铅笔盒里呢？,首先通过平均分，余下,1,支，不管放在哪个盒子里，一定会出现“总有一个盒子里至少有,2,支铅笔”。,探究新知,我们把这种现象叫做抽屉原理或者鸽巢（笼）原理。,基础练习,一、,5,只鸽子飞进了,4,个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了,2,只鸽子。为什么？,先平均分，剩下的,1,只，总要飞到其中一个笼子里，所以总有一个鸽笼里至少飞进,2,只鸽子。,拓展练习,我现在能判定他们,5,个人中,，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？,现在我们再来看课前的魔术，看看老师的判断是不是对的？,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,剩下的牌中，有几种花色？,把只有四种花色的牌发给,5,个人，按最平均的拿法就是前,4,个人各拿某一种花色，那么第,5,个人拿到的花色只能和前面四个人中其中某一人拿的花色相同了，因为再没有第五种花色。,拓展练习,拓展练习,把,3,个铅笔分到两个盒子里,把,5,个鸽子分到,4,个笼子里,把,4,支铅笔,分到,3,个笔筒里,如果我们把上面的盒子、笼子、笔筒都看成抽屉，就可以得出这样一个结论：,把,n,个东西要放进,n-1,个抽屉里，总有一个抽屉里要放,2,个东西。,