2025年大学大四（作业治疗实践）治疗应用毕业测试试题及答案.doc

2025年大学大四（作业治疗实践）治疗应用毕业测试试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内）

w1. 以下哪种作业活动最适合用于提高上肢的灵活性和协调性？（ ）
A. 编织
B. 阅读
C. 听音乐
D. 散步
答案：A

w2. 对于认知功能障碍的患者，哪种作业治疗方法有助于改善注意力？（ ）
A. 拼图
B. 种花
C. 打扫房间
D. 看电视
答案：A

w3. 作业治疗中，帮助患者提高日常生活自理能力的核心是（ ）
A. 增加社交活动
B. 改善身体功能
C. 强化职业技能
D. 训练生活技能
答案：D

w4. 以下哪项不属于作业治疗的评估内容？（ ）
A. 运动功能
B. 心理状态
C. 药物疗效
D. 认知能力
答案：C

w5. 为了增强患者的手部力量，可选择的作业活动是（ ）
A. 书法
B. 下棋
C. 剪纸
D. 弹奏乐器
答案：C

w6. 作业治疗计划的制定依据主要是（ ）
A. 患者的兴趣爱好
B. 治疗师的经验
C. 患者的评估结果
D. 医院的设备条件
答案：C

w7. 对于老年痴呆患者，哪种作业活动有助于延缓认知衰退？（ ）
A. 玩电子游戏
B. 做简单手工
C. 长时间睡眠
D. 独自静坐
答案：B

w8. 作业治疗的目标不包括（ ）
A. 提高患者生活质量
B. 治愈疾病
C. 增强患者社会参与能力
D. 改善患者功能障碍
答案：B

w9. 在作业治疗中，促进患者感觉统合能力发展的活动是（ ）
A. 朗诵诗歌
B. 玩球
C. 记忆训练
D. 绘画
答案：B

w10. 以下哪种情况不适合进行作业治疗？（ ）
A. 骨折术后康复
B. 精神分裂症稳定期
C. 严重心肺功能衰竭
D. 脑卒中恢复期
答案：C

第II卷（非选择题 共70分）

w11. 简答题（共15分）
简述作业治疗的定义及主要内容。（7分）
作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对躯体和心理功能障碍者，以及不同程度地丧失生活自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗和训练，以增强躯体、心理、社会功能，恢复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力，达到最大的生活自理，提高其生存质量的康复治疗方法。主要内容包括日常生活活动能力训练、职业技能训练、认知功能训练、心理治疗、感觉统合训练等。

简述作业治疗在康复治疗中的作用。（8分）
作业治疗有助于提高患者的日常生活自理能力，使其能够独立完成如穿衣、进食、洗漱等基本生活活动；改善患者的身体功能，增强肌肉力量、关节活动度等；提升认知功能，如注意力、记忆力、思维能力等；促进心理调适，增强患者的自信心和自我认同感；还能帮助患者重新回归社会，提高社会参与能力，为其重新融入家庭和社会创造条件。

w12. 病例分析题（共20分）
患者李某，男，55岁，因脑卒中导致右侧肢体偏瘫。在康复治疗过程中，作业治疗师对其进行了全面评估，并制定了相应的治疗计划。
请分析该患者可能存在的功能障碍，并说明作业治疗可以采取哪些措施来改善这些功能障碍。（20分）
患者可能存在的功能障碍有：右侧上肢和下肢运动功能障碍，表现为肌肉无力、关节活动受限，影响自主运动能力；日常生活自理能力下降，如穿衣、进食、洗漱困难；可能存在认知方面的问题，如注意力不集中、记忆力减退等；心理上可能因偏瘫产生焦虑、自卑等情绪。
作业治疗措施：针对运动功能障碍，进行上肢和下肢的主动运动训练，如关节活动度训练、肌肉力量训练，借助器械进行抗阻训练；开展日常生活活动能力训练，指导患者使用辅助器具完成穿衣、进食等活动；通过拼图、数字游戏等进行认知功能训练；给予心理支持和疏导，鼓励患者积极参与康复训练，增强其康复信心。

w13. 论述题（共15分）
论述如何根据患者的个体差异制定个性化的作业治疗方案。（15分）
制定个性化作业治疗方案需充分考虑患者个体差异。首先要全面评估患者的身体功能，包括运动、感觉、认知等方面的能力，了解其优势与不足。根据患者的兴趣爱好和生活背景选择合适的作业活动，提高其参与度和积极性。考虑患者的年龄、性别、文化程度等因素，例如老年人可能更适合简单易操作的活动，年轻人可适当增加具有挑战性的项目。关注患者的心理状态，对于存在焦虑、抑郁等情绪的患者，选择能缓解情绪、增强自信的作业活动。同时，根据患者的病情变化和康复进展及时调整方案，确保始终符合其个体需求，以达到最佳的治疗效果，促进患者全面康复。

w14.材料分析题（共10分）
材料：患者张某，60岁，退休教师。因帕金森病导致手部震颤，影响了日常生活活动，如写字、拿筷子等。作业治疗师为其设计了一系列手部精细动作训练的作业活动。
请分析针对该患者，选择这些作业活动的依据是什么？（10分）
针对该患者选择手部精细动作训练作业活动的依据如下：帕金森病导致手部震颤，影响了写字、拿筷子等精细动作，所以需要专门训练来改善。选择的作业活动应有助于增强手部肌肉控制能力，如捏黏土、捡豆子等活动，可锻炼手部的灵活性和稳定性。通过使用工具进行简单的手工制作，如穿珠子、编织等，能提高手部的协调性和精准度。这些活动既符合患者手部功能障碍的特点，又具有一定趣味性，能激发患者的参与热情，有助于提高其日常生活自理能力，改善因手部震颤带来的生活不便。

w15. 方案设计题（共20分）
请为一位因车祸导致下肢骨折术后的患者设计一份作业治疗方案，包括治疗目标、治疗内容和治疗步骤。（20分）
治疗目标：提高患者下肢运动功能，使其能够逐渐恢复自主行走能力；增强患者日常生活自理能力，能够独立完成如坐起、转移等动作；提升患者的心理适应能力，积极面对康复过程。
治疗内容：下肢关节活动度训练，包括屈伸、旋转等；下肢肌肉力量训练，如使用弹力带进行抗阻训练；借助辅助器具进行站立和行走训练；日常生活活动能力训练，如床边坐起、从轮椅到床的转移等。
治疗步骤：第一阶段，术后早期，进行下肢关节的被动活动，防止关节粘连，同时进行肌肉按摩，促进血液循环；第二阶段，待伤口初步愈合，开始进行下肢肌肉的等长收缩训练，逐渐增加抗阻训练强度；第三阶段，在患者能够承受的情况下，借助辅助器具进行站立和短距离行走练习；第四阶段，强化日常生活活动能力训练，提高患者的生活自理水平，同时给予心理支持和鼓励，帮助其树立康复信心。