【语文】2019部编小学语文3三年级下册08池子与河流公开课课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三年级,语文,下册,2019,春新教材,部编人教版,池子与河流,克雷洛夫,会认,8,个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。,学习目标,1,2,分角色朗读课文，体会诗歌的节奏感，感受诗歌语言的优美。,3,懂得人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭的道理。,作者介绍,克雷洛夫（,1769,年,2,月,13,日,-1844,年,11,月,21,日）享年,75,岁，来自俄国，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万,安德列耶维奇,克雷洛夫。,1809,年，克雷洛夫出版了他的第一本寓言集，共收录寓言,23,则，包括他改写的伊索和拉封丹的作品和他自己的创作，均用诗体写成，此书使他获得了巨大声誉。,克雷洛夫希望通过寓言达到文学和文化启蒙的作用，凭着睿智、幽默又通俗的语言，配上精彩的故事情节和带韵的诗体，他的寓言突破了道德训诫的界限，成为讽刺文学的精品，从而受到文学界和公众热烈的欢迎，广为流传的有,大炮和风帆,剃刀,鹰与鸡,快乐歌声,受宠的象,等。,知识链接,克雷洛夫的寓言大体上可以分为以下几类：,（,1,）揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。如,大象当官,蜜蜂和苍蝇,等。,（,2,）反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。如,树叶和树根,鹰和蜜蜂,等。,（,3,）反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。如,主人和老鼠,橡树和芦苇,等。,会认的字,生字学习,多音字,奔,塞,bn,：奔流不息 奔跑,b,n,：投奔 奔头,si,：瓶塞 塞满,s,：茅塞顿开 闭塞,s,i,：塞外 边塞,形近字,妇（,f,）：妇女 夫妇,扫（,so,）：扫视 扫地,归（,u,）：无家可归 回归,验（,y,n,）：实验 经验,脸（,lin,）：笑脸 脸色,险（,xin,）：山高水险 危险,捡（,jin,）：捡拾 捡柴,词语学习,滚滚滔滔：,连续不绝的样子。,造句：,江水滚滚滔滔，声势浩大。,木筏：,用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。,造句：,我们坐在木筏上，欣赏两岸的风景。,生涯：,指从事某种活动或职业的生活。,造句：,从他拜师学艺那天算起，他的舞台生涯已有三十余年了。,词语理解,蜿蜒：,指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。,造句：,公路蜿蜒于群山之中。,贯穿：,穿过；连通。,造句：,这条公路贯穿本省十几个县。,无忧无虑,：,（成语,）,没有一点忧愁和顾虑。,造句：,童年时代的生活无忧无虑，令人怀念。,忙忙碌碌：,（成语）,形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。,造句：,他的工作一点儿也不清闲，整日忙忙碌碌。,遵循：,遵照。,造句：,我们要遵循事物发展的规律。,安逸,：,安闲舒适。,造句：,老人晚年在乡下过着安逸的生活。,源源不断：,（成语）形容接连不断。,造句：,山上的积雪融化了，源源不断的雪水流入了山脚下的田地。,尊敬：,重视而且恭敬地对待。,造句：,作为学生，我们应该尊敬师长。,应验：,（预言、预感）和后来发生的事实相符。,造句：,他的预测果然应验了。,淤塞：,（水道）被沉积的泥沙堵塞。,造句：,此地严重的环境污染导致河道淤塞。,衰退,：,指衰弱减退；趋向衰落。,造句：,随着年龄增长，人的记忆力会逐渐衰退。,懒惰：,不爱劳动和工作；不勤快。,造句：,这人太懒惰了，在家里什么事都不愿意干。,多义词：,任凭,听凭。,造句：,去还是不去，任凭你自己。,无论；不管。,造句：,任凭什么困难也阻挡不住我们。,即使。,造句：,任凭他说得再好，我们也不能轻信。,近义词,疲劳,（,疲惫,）沉重,（,繁重,）,蜿蜒,（,绵延,）贯穿,（,贯通,）,安闲,（,清闲,）无忧无虑,（,无牵无挂,）,遵循,（,遵照,）尊敬,（,尊重,）,遗忘,（,忘却,）衰退,（,衰弱,）,反义词,疲劳,（,精神,）沉重,（,轻盈,）,蜿蜒,（,笔直,）安闲,（,忙碌,）,无忧无虑,（,心事重重,）遵循,（,违背,）,安逸,（,辛劳,）尊敬,（,鄙视,）,遗忘,（,铭记,）衰退,（,旺盛,）,词语辨析,遵循 遵照,相同点：,两者都含有“照着去做，不违背”的意思。,不同点：,“遵循”强调照着指明的方向、道路前进而不偏离的意味，对象常是方向、道路、路线、方针、原则、方法、客观规律等，书面语色彩比“遵照”浓。“遵照”强调照办，如样地或如所要求地去做，对象多是上级的指示、命令、教导、决定以及方针政策等。,运用示例：,1.,学习语言必须（）循序渐进的原则。,2.,请大家（）指示做事。,遵循,遵照,课文朗读,点击以下图标即可播放,默读课文，标出自然段并给诗歌划分层次，说说各部分写了什么内容。,整体感知,第一部分（第,1,6,自然段）：写池子享受安逸清闲的生活，不理解河流为何那么忙碌。,第二部分（第,7,、,8,自然段）：写河流不顾自身安逸，为人们做贡献。,第三部分（第,9,自然段）：写一年年过去，河流至今长流，池子已完全枯干。,第四部分（第,10,自然段）：点明主旨，才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为。,1.,池子为什么提议河流抛开原有的生活？,课文解读,池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。,2.,池子是如何形象地描述自己安闲的生活的？试着找出原文语句回答。,可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。,3.,我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样,这个句子用了哪些修辞手法？有什么表达效果？,这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻成鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个,“,躺,”,字运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。,4.,河流所提到的“自然规律”指什么？,水要流动才能保持鲜活。,5.,河流为什么会受人们的尊敬？,因为河流抛弃了自身的安逸，年年用源源不断的清洁的水给人们带来了利益，所以河流受到人们的尊敬。,6.,读一读池子和河流的对话，你能从中找出最能代表两者生活态度的语句吗？,池子：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。,河流：我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。,7.,联系你的生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？,池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。,象 征,借用某种,具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种,以物征事,的艺术表现手法叫象征。,象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。课文就运用了这种手法，以池子象征那些贪图安逸的人，以河流象征那些积极进取的人。,8.,你从这则故事中懂得了什么道理？,人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。,1.,我差不多老是看见，你,一会儿,背着沉重的货船，,一会儿,拖着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。,(,“,一会儿,一会儿,”,句式),2.,可是，我安闲地,躺,在柔软的泥土里，像,贵妇人,躺在,鸭绒垫,上一样。,（拟人、比喻）,3.,任凭,人世间忙忙碌碌，我,只,在睡梦中推究哲理。,（关联词）,4.,才能,一旦,让懒惰支配，它,就,一无所为。,（关联词）,佳句积累,写法借鉴,篇末点题法,在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题，这种结尾方法叫篇末点题法。其作用是使读者对全文的内容、文章的主题、作者的情感有个完整、清晰的印象。本文就运用了这一方法。开篇介绍池子与河流看待生活的不同观点，结尾以作者的感触升华全文，点出寓言的主旨。,那么，篇末点题法有几种形式呢？,（,1,）总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述，从而显现写作的主旨。,（,2,）蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容的评述、总结、概括，而是深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或意境中去。,（,3,）寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇寓言的结尾，有时可用寓言中,“,人物,”,的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点题。由于有了这种点题，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的,“,身体,”,便活现出,“,灵魂,”,。,（,4,）揭示论题式。有些文章的写作，是先,“,画龙,”,而后,“,点睛,”,：先提出问题，列举事例，最后点题。如,美丽的小兴安岭,的结尾,“,小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园,”,就用比喻点题，高度概括了小兴安岭的特点，揭示了文章的主题。,1.,与水相关的成语,池中之物 殃及池鱼 百川灌河 不废江河,半壁河山,海纳百川 海枯石烂 口若悬河,临河羡鱼 气壮山河 翻江倒海 湖光山色,拓展延伸,百川灌河,湖光山色,2.,赞美勤奋品质的名言警句,业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。,韩愈,没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。,门捷列夫,天才就是无止境刻苦勤奋的能力。,卡莱尔,人生在勤，不索何获。,后汉书,张衡列传,贪图安逸的池子，忙碌奉献的河流，你更赞同谁的观点呢？我想，大家还是更喜欢为人们做贡献的河流吧。希望同学们在今后的生活中，不要学习浪费才能、贪图享乐的池子，要做积极进取、创造价值的河流，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。,课堂小结,结构图示,池子与河流,池子：安闲,无忧无虑,完全枯干,河流：忙碌,滚滚滔滔,长流不断,利用才能,积极进取,谢谢,观看,谢,谢,1,三年级,语文,下册,2019,春新教材,部编人教版,8,*,.,池子与河流,课后练习,一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打,“,”,，错误的改正。,应验,y,n,(,),天涯,i,(,),遵循,d,n,(,),忙碌,l,(,),滔滔,to,(,),尊敬,zhn,(,),y,x,n,l,zn,二、写出下面词语的近义词。,应验,(,),衰退,(,),遮掩,(,),尊敬,(,),灵验,消退,遮盖,敬重,三、写出下面词语的反义词。,光荣,(,),清闲,(,),遗忘,(,),清洁,(,),耻辱,忙碌,牢记,浑浊,四、写出下面的词语在文中的意思。,1,滚滚滔滔：,_,2,无忧无虑：,_,3,源源不断：,_,4,一无所为：,_,形容河流奔涌不息。,形容池子的生活轻松快乐，没有烦恼。,形容河流的水从没有断过。,一点儿成就和作为也没有。,五、句子练习。,1,把反问句改成陈述句，意思不变。,(1),这个自然规律，难道你已经忘掉？,_,(2),这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？,_,这个自然规律，你一定不会忘掉。,这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。,2,根据意思，改变说法。,(1),才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。,才能一旦让勤奋支配，它就,_,。,(2),才能不利用就会衰退。,才能越利用才会越,_,。,硕果累累,出色,一、观念的不同,1,看待生活和责任：根据下面的意思，从诗中找句子并写下来。,(1),池子贪图清闲的生活：,_,(2),河流愿意永远奔流不息：,_,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？,我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。,(3),池子只为自己着想：,_,(4),河流愿意为人们着想：,_,任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。,我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。,2,看待荣誉,(1,),这一切其实都是空的。,(2),这就使我受到尊敬，光荣无比。,你觉得谁的想法是对的？为什么？,_,河流的想法是对的，因为荣誉说明自己对别人是有用的，能给别人带来好处。这样的荣誉并不是空的。,二、命运的不同,1,找出句子说明池子与河流的命运如何不同。,池子：,_,河流：,_,到头来完全枯干,至今长流不断,2,两者不同的命运说明了什么？,(1),根据课文补充：才能不利用就会,_,，它会,_,；才能一旦让懒惰支配，它就,_,。,(2),回答：我们每个人应该怎样利用才能？,_,衰退,逐步磨灭,一无所为,拥有才能应该为社会，为国家多做贡献。,谢,谢,1,三年级,语文,下册,2019,春新教材,部编人教版,8,*,.,池子与河流,课后练习,一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打,“,”,，错误的改正。,应验,y,n,(,),天涯,i,(,),遵循,d,n,(,),忙碌,l,(,),滔滔,to,(,),尊敬,zhn,(,),y,x,n,l,zn,二、写出下面词语的近义词。,应验,(,),衰退,(,),遮掩,(,),尊敬,(,),灵验,消退,遮盖,敬重,三、写出下面词语的反义词。,光荣,(,),清闲,(,),遗忘,(,),清洁,(,),耻辱,忙碌,牢记,浑浊,四、写出下面的词语在文中的意思。,1,滚滚滔滔：,_,2,无忧无虑：,_,3,源源不断：,_,4,一无所为：,_,形容河流奔涌不息。,形容池子的生活轻松快乐，没有烦恼。,形容河流的水从没有断过。,一点儿成就和作为也没有。,五、句子练习。,1,把反问句改成陈述句，意思不变。,(1),这个自然规律，难道你已经忘掉？,_,(2),这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？,_,这个自然规律，你一定不会忘掉。,这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。,2,根据意思，改变说法。,(1),才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。,才能一旦让勤奋支配，它就,_,。,(2),才能不利用就会衰退。,才能越利用才会越,_,。,硕果累累,出色,一、观念的不同,1,看待生活和责任：根据下面的意思，从诗中找句子并写下来。,(1),池子贪图清闲的生活：,_,(2),河流愿意永远奔流不息：,_,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？,我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。,(3),池子只为自己着想：,_,(4),河流愿意为人们着想：,_,任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。,我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。,2,看待荣誉,(1,),这一切其实都是空的。,(2),这就使我受到尊敬，光荣无比。,你觉得谁的想法是对的？为什么？,_,河流的想法是对的，因为荣誉说明自己对别人是有用的，能给别人带来好处。这样的荣誉并不是空的。,二、命运的不同,1,找出句子说明池子与河流的命运如何不同。,池子：,_,河流：,_,到头来完全枯干,至今长流不断,2,两者不同的命运说明了什么？,(1),根据课文补充：才能不利用就会,_,，它会,_,；才能一旦让懒惰支配，它就,_,。,(2),回答：我们每个人应该怎样利用才能？,_,衰退,逐步磨灭,一无所为,拥有才能应该为社会，为国家多做贡献。,谢,谢,1,三年级,语文,下册,2019,春新教材,部编人教版,人教三年级下册,该不该实行班干部轮流制,口语交际,1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的？,2.假如你来当班干部打算怎么做？,畅所欲言,交际小贴士,1.,一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。,2.,尊重不同的想法。,交际内容,刘洁浩同学所在班级的选举制度是什么？,班干部轮流制,这节课我们要讨论的话题就是,“,该不该实行班干部轮流制,”,。,（1）现任班干部工作中存在哪些问题？,（2）该不该实行班干部轮流制？,（3）若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。,交际指导,1.,首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。,2.,同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的想法。练习时要注意：,（,1,）要把自己的观点说明白。,（,2,）要说清楚自己持有这种观点的理由。,3.,评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给予适当提醒。,交际范例,我觉得班干部轮流制度比较好，可以给所有学生一个公平的机会。,我认为应该由最合适的同学长期担任班干部，因为学生的工作能力不一样，有的同学根本不胜任，让这样的同学当班干部，等于赶鸭子上架。,班干部轮流制打破了原来的终身制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。,只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。,班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！,小结,板书设计,该不该实行班干部轮流制,该 不该,？?,模范带头作用,班干部 老师和学生的桥梁、纽带,服务意识,谢,谢,1,多音字,sn,（松散）,s,n（散步）,jn,（情不自禁）,j,n（禁止）,zhng（挣扎）,zh,ng（挣钱）,zu,（作坊）,zu,（作业）,l,ng（笼子）,lng,（笼罩）,f,ng（缝补）,f,ng（门缝）,gn,（旗杆）,i,（挨挨挤挤）,（挨打）,散,禁,挣,作,笼,缝,杆,撒,挨,称,鲜,爪,gn,（笔杆）,i,s,s,（撒娇）,（撒种）,ch,n（匀称）,chng（称重）,xin,（鲜艳）,xin,（鲜为人知）,zho,（爪牙）,zhu,（鸡爪）,zh,（折腾）,l,i（果实累累）,累,li,（积累）,l,i（劳累）,ch,ng（乘车）,乘,sh,ng（千乘之国）,m,m,（模仿）,（模样）,模,嚷,折,zh,（折磨）,sh,（折本）,rng,（嚷嚷）,rng,（叫嚷）,zhng（涨水）,涨,zh,ng（头昏脑涨）,t,（谈吐）,（呕吐）,d,（首都）,h,（和气）,吐,差,都,溜,和,蚂,t,du,（都有）,hu,（和弄）,ch,（差别）,li,（溜冰）,m,（蚂蚁）,ch,（差不多）,li,（一溜烟）,m,（蚂蚱）,一、识字表（250字）,第一单元,1.古诗三首,鸳,鸯,惠,崇,豚,减,2.燕子,伶,俐,翼,漾,倦,闲,散,纤,杆,痕,3.荷花,挨,蓬,胀,翩,蹈,4.昆虫备忘录,录,凡,距,款,绸,膜,瞎,益,约,蚂,斑,语文园地一,援,掷,捞,缚,缭,络,资,贡,贷,第二单元,5.守株待兔,宋,耕,释,冀,6.陶罐和铁罐,陶,罐,娇,谦,虚,懦,弱,恼,代,价,7.鹿角和鹿腿,称,禁,皱,配,怨,狮,逼,撒,挣,8.池子与河流,滔,涯,妇,碌,遵,循,尊,验,第三单元,9.古诗三首,屠,苏,魂,酒,牧,兄,倍,10.纸的发明,创,携,存,制,蔡,伦,累,鲜,欧,洲,社,11.赵州桥,县,拱,济,匠,计,横,史,爪,智,慧,历,12.一幅名扬中外的画,择,都,宫,摊,贩,吏,作,态,驴,寸,乘,笼,栏,貌,语文园地三,税,档,咖,啡,阅,废,贸,第四单元,13.花钟,芬,芳,内,燥,灼,适,雅,吻,组,14.蜜蜂,概,阻,括,误,逆,途,陌,超,15.小虾,缸,隙,掀,末,副,钳,搏,较,腹,第五单元,16.小真的长头发,栅,麻,悠,揉,沫,唯,碍,系,17.我变成了一棵树,希,痒,鳄,丁,零,肠,醋,秘,第六单元,18.童年的水墨画,墨,染,碎,浪,溅,爽,19.剃头大师,剃,执,否,骂,仇,惯,刑,替,厘,模,20.肥皂泡,廊,和,若,较,薄,颤,巍,巅,婴,21.我不能失信,耀,庆,盼,叠,歉,语文园地六,旭,屿,瞭,巡,缆,锚,第七单元,22.我们奇妙的世界,呈,雕,幻,蜡,烛,辉,芒,型,23.海底世界,窃,私,警,肌,章,差,胞,藻,达,储,属,24.火烧云,檀,喂,盈,彤,跪,庙,模,第八单元,25.慢性子裁缝和急性子顾客,缝,箱,夸,歪,承,袖,衬,衫,负,泄,艺,26.方帽子店,橱,改,蕉,扣,嚷,溜,筒,董,27.漏,婆,脊,贼,莫,颠,胶,旋,纵,28.枣核,核,妻,爹,犁,折,困,牲,府,罢,涨,语文园地八,咳,嗽,呕,吐,唠,叨,嘀,谚,谣,诫,辩,二、写字表（250字）,1.古诗三首,融,燕,鸳,鸯,惠,崇,芦,芽,短,梅,溪,泛,减,2.燕子,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,痕,3.荷花,瓣,蓬,涨,裂,姿,势,仿,佛,随,蹈,止,第二单元,5.守株待兔,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,6.陶罐和铁罐,骄,傲,谦,虚,懦,弱,尘,捧,代,价,7.鹿角和鹿腿,鹿,塘,映,欣,赏,匀,致,配,传,哎,狮,叹,第三单元,9.古诗三首,旧,符,欲,魂,借,酒,何,牧,兄,独,异,佳,10.纸的发明,术,伟,录,册,保,存,约,验,阿,欧,洲,社,11.赵州桥,赵,省,县,匠,设,计,史,创,举,且,智,慧,历,第四单元,13.花钟,斗,芬,芳,内,醒,寿,苏,强,示,昆,修,建,组,14.蜜蜂,蜜,蜂,辨,阻,跨,括,检,查,确,误,途,陌,第五单元,16.小真的长头发,套,麻,烦,悠,闲,椅,泡,沫,冰,凌,碍,提,棒,17.我变成了一棵树,状,狐,狸,丁,零,巧,克,肠,继,续,抬,秘,密,第六单元,18.童年的水墨画,墨,染,竿,腾,碎,拨,浪,葫,爽,蘑,菇,19.剃头大师,表,胆,鬼,理,夺,骂,仇,差,付,倍,虽,件,20.肥皂泡,皂,廊,碗,若,透,娇,扯,仰,串,越,婴,希,第七单元,22.我们奇妙的世界,呈,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,模,型,23.海底世界,宁,官,汪,险,参,攻,推,迅,速,退,铁,24.火烧云,必,胡,灿,骑,秒,凶,猛,庙,威,武,镇,第八单元,25.慢性子裁缝和急性子顾客,性,卷,货,取,夹,夸,务,衬,衫,负,责,艺,27.漏,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,厉,抱,架,粘,胶,偏,三、词语表,2.燕子,乌黑,剪刀,活泼,春日,轻风,吹拂,洒落,赶集,聚拢,形成,加入,春光,湖面,偶尔,纤细,电线,3.荷花,荷花,清香,赶紧,圆盘,花瓣,莲蓬,花骨朵儿,破裂,姿势,眼前,画家,本领,了不起,仿佛,随风,飘动,舞蹈,停止,第二单元,6.陶罐和铁罐,国王,骄傲,看不起,傲慢,谦虚,懦弱,神气,住嘴,王朝,尘土,光洁,美观,古代,价值,动手,7.鹿角和鹿腿,池塘,痛快,镜子,倒映,倒影,着急,欣赏,匀称,精美,别致,没精打采,机灵,回头,哎呀,狮子,机会,叹气,第三单元,10.纸的发明,造纸术,伟大,文字,记录,青铜器,保存,方便,学问,轻便,盛放,西汉,大约,东汉,吸收,经验,树皮,破布,原料,切断,价格,满足,朝鲜,半岛,日本,阿拉伯,欧洲,社会,进步,文化,影响,11.赵州桥,赵州桥,石匠,设计,中间,桥洞,河面,创举,流水,冲击,节省,而且,水花,各自,双龙戏珠,似乎,体现,人民,智慧,才干,历史,第四单元,13.花钟,争奇斗艳,芬芳,迷人,留心,开放,艳丽,笑脸,睡莲,醒来,万寿菊,欣然,苏醒,含笑,温度,湿度,光照,气温,长期,展示,昆虫,修建,组成,时钟,14.蜜蜂,蜜蜂,听说,辨认,能力,公里,记号,几乎,阻力,花粉,将近,包括,亲眼,检查,迷失,准确,尽管,沿途,陌生,景物,确实,记忆,本能,第五单元,16.小真的长头发,牧场,露天,被子,麻烦,悠闲,椅子,卖力,泡沫,冰激凌,冲洗,海带,碍事,难受,入神,17.我变成了一棵树,吃饭,形状,狐狸,担心,丁零,失望,背包,巧克力,香肠,面包,花生,牛奶,继续,饭菜,排骨,水珠,嘴巴,秘密,第六单元,18.童年的水墨画,水墨画,垂柳,钓竿,扑腾,扇动,戏耍,拨动,浪花,葫芦,松鼠,清爽,松针,蘑菇,19.剃头大师,大师,表弟,胆小,中药,姑父,理发,欢迎,害人精,仇人,摆布,痛苦,双倍,过年,央求,虽然,天分,睡衣,清除,20.肥皂泡,肥皂泡,种类,其中,网球,透明,分裂,形式,圆满,飞越,婴儿,目送,希望,第七单元,22.我们奇妙的世界,奇妙,飞行,呈现,变幻,夜空,群星,蜡烛,奇迹,生根,发芽,诱人,圆润,夏日,乘凉,感叹,神奇,光芒,建造,锋利,刀剑,普通,模型,存在,无穷,23.海底世界,宁静,光线,器官,行进,危险,海参,爬行,小时,攻击,反推力,迅速,后退,轮船,长途,地球,生物,石油,天然气,24.火烧云,火烧云,晚饭,胡子,金灿灿,凶猛,威武,镇静,第八单元,25.慢性子裁缝和急性子顾客,性子,布料,交货,笑话,大方,夸奖,道理,实在,提前,服务,衬衫,对不起,摇头,负责,名声,放心,手艺,感动,27.漏,里屋,莫非,厉害,发抖,松手,粘胶,跟前,甘心,