苏州园林_大型课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏州园林甲江南,江南园林甲天下,叶圣陶,学习目标,1.,对字词积累的检测。,2.,初步感知课文。,3,理清作者的行文思路。,苏州园林,是叶圣陶先生晚年为摄影集,苏州园林,写的序。叶圣陶先生,22,岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。,作者资料,:,叶圣陶,（,1894,1988,），,原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。,代表作有,长篇小说,倪焕之,，,童话集,稻草人,、,古代英雄的石像,。出版有,叶圣陶全集,。,xun xi,lu,n zh,ng,h,l,n x,n,l,u,qi,ng wi,zho,ji,n,zhu,1.,给下列加点字注音,:,轩榭（）,重峦叠嶂（）,丘壑（）,嶙峋（,镂空（）,蔷薇（）,池沼（）,相间（）,着眼（）,鉴赏：,因地制宜：,重峦叠嶂：,对艺术品或文物的欣赏和评价。,课文指根据具体地形，设 计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。,重重的山峰，层层的峭壁。,2.,解释下列词语,:,园林简介,苏州古典园林以私家园林为主，起始于春秋,(,公元前,514,年,),形成于五代，成熟于宋代，兴盛于明代。,到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的园林有十九处。具有浓郁江南水乡风味的拙政园；有被成为,“,吴中第一名园,”,的留圆；有始建于宋代的沧浪亭；有,“,园中瑰宝,”,的网师圆；有石狮林立的狮子林。中国四大名园，拙政园,留园占据二席。,网师园,拙政园之冬,苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，集自然美，建筑美，绘画美于一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。,1997,年,12,月，以拙政园，留园，网师园，环秀山庄为代表的苏州古典园林被列入联合国教科文组织的,“,世界遗产名录,”,。目前正在申报世界遗产的园林有：沧浪亭，狮子林，艺圃，耦园，退思园。,苏州园林面积均不大，但造园艺术极为讲究，在布局结构上更是变化万千，创造了在生活境域园林中体现自然的技巧，以期身居城市，却能享受山林野趣。,苏州园林一般在布局上以水为中心，充满江南情趣；在结构上以小巧取胜，以小见大，移步易影；色彩上粉墙黛瓦栗柱，顺应自然；空间处理上时而开明阔郎，时而曲折幽深，或藏或露，或深或浅，虚中有实，实中有虚；市内布置配以红木家具，名家书画，缀以对联，盆景，显得秀丽淡雅。,讲究亭台轩榭的布局,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究假山池沼的配合,讲究假山池沼的配合,讲究假山池沼的配合,讲究假山池沼的配合,讲究假山池沼的配合,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。,讲究花草树木的映衬,讲究花草树木的映衬,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致的深度。,讲究近景和远景的层次,讲究近景和远景的层次,讲究近景和远景的层次,角落门窗色彩,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：,你觉得,苏州园林就像,合作探究,:,1.,文章的结构是怎么样的,?,请理清文章思路,.,2,、苏州园林的,总体特征,是什么？,3.,文章,怎样分项说明,苏州园林的特征？,4.,文章,结尾,写什么？有什么特点？,小结：,总说,:,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草树木的映衬,图画美,近景远景的层次,景致美,主要方面,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,细微方面,作业：,1.,运用实例指出文本运用的说明方法及其作用。,2.,提出自己的疑惑。,苏州园林甲江南,江南园林甲天下,叶圣陶,第二课时,苏州园林中的廊子遮挡雨水之外，还有什么的作用？,层次多，景致深，引人入胜。,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,体会本文说明语言的多样性和准确性。,本文是一篇说明文，主要用解说的方法介绍苏州园林，但它并不排斥表达方式的多样性。根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理，这样，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。,记叙：,如,“,高树与低树俯仰生姿,花树相间。,”,写出了万木争荣的景象。,如,“,古老的藤萝,珠光宝气。,”,烘托出园林的繁华气氛。,如,“,夏秋季节荷花或睡莲开放。,”,游览者看,“,鱼戏莲叶间,，又是入画的一景。,”,描绘了游人观鱼的动人情景。,议论：,如,“,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。,”,评价苏州园林在园林艺术中的地位。,如,“,我想，用图画来比方,是不讲究对称的。,”,评论不讲究对称的美学原理。,如,“,开花的时候满眼的珠光宝气,可是没法说出来。,”,评论这样栽种的艺术效果。,说明的语言的准确性。,(,练习,2),文中的,“,标本,”,是指供学习、研究时参考用的活生生的样板，有典范、代表的意思。文中说苏州园林是,“,标本,”,，形象地表明了它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性，高度评价了苏州园林在园林艺术中的地位。,艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之分。,本文强调了苏州园林假山堆叠的艺术，说明它具有独创性和美感特征。,课文中还能找出类似这样语言准确简明的例子吗？,动词的运用。,如文中第,7,段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了,“,栽,”“,蔓延,”“,补,”,几个动词，紧扣,“,注意图画美,”,一个,“,补,”,字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。,“,隔而不隔，界而未界,”,的意思是：尽管有花墙隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，并没有真的把景致分开。花墙和廊子的设置是为了避免一览无余，使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插。使游人有,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,的感觉，可以增加景致的层次和深度，透过漏窗观景，那若隐若现的景色就如一幅出色的山水画，使人有观赏不尽的感觉。园中设置花墙、廊子、漏窗，其目的都是为了增加观赏点，力求从有限的空间创造出无限的意境，给游览者更多的美感。,课后练习三,两段文字相似之处在于描写的假山堆叠都有自然美、景致深的特点。,苏州园林,的假山设置，或重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，使人觉得身在山间的自然之美。,说 明 方 法,1,、举例子,例句：有几个园林还在适当的位置装上一面的镜子，层次就更多了。,2,、作比较,例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,3,、分类别,例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,至于池沼,4,、打比方,例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。,小结,本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。,