2025年爱学生做学生喜欢的老师.docx

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爱学生,做学生喜欢老师
不经意间，我已从教。这是我逐渐适应教师角色，教学经验不停积累日子，也是不停理解、感受教师职业日子。在这些年中，我细细品摩身边同事一言一行，反复反思自已教育行为，这些都使我坚定地认同这样一句话：万事德为先。做教师，教书育人尤为如此。做好一名教师，干好教育工作前提条件，便是拥有崇高师德修养，具有良好职业道德,拥有热爱学生心。
教师是人类文化传播者，对人类社会延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大捷克教育家夸美纽斯曾经说过，我们对国家奉献，哪里尚有比教导青年和教育青年更好，更伟大呢？
翻开中国数千年历史，你会发现善良人们，历来把教师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣。由于教育是传道、授业、解惑使者。几千年后今天，当人们把教师当作人类灵魂工程师，称它为太阳底下最光辉职业时，它内涵就扩大了，它还能承担塑造人理想和品德，培养适应社会发展能力，培养顽强能力和健康人格重视。教师面临是在蜜糖里泡大被家庭宠坏一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们喜欢是时刻想着学生，尊重学生，理解学生需要，注意与学生交流感情老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖老师。
他们喜欢有丰富阅历、有广播知识，晓知某些古今中外、天文地理、文课时事、体育名人教师。
他们喜欢是能言、善辨、谈古论今，严厉而不失活泼，庄严而不缺风趣教师。他们还喜欢与他们有共同爱好爱好，能在课余与之讨论有关世界老师。这就是目前学生出给老师考卷！其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师职业，他们更崇拜教师为人正直，坦荡胸怀，渊博知识，丰富阅历，办事胆识，处事干炼，崇拜是一颗永远真诚、热情、年青心。
没有爱就没有教育这并非夸张之言，而是千真万确真理。著名教育家李镇西在他素质教育手记《爱心与教育》一书扉页上这样写道让灵魂塑造灵魂，用心灵赢得心灵，揭示就是这个真理。新教育试验积极倡导者朱永新也一直认为教育有一种很重要前提条件就是爱心。只有在爱心基础上，教师才会投入他所有力量，才会把他青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。由于只有教师满载着对学生爱，我们才能去关怀、体察学生，才能竭诚地为学生服务，并尽全力地作好各项工作。同步，教师对学生爱，还是一种重要教育手段和强大教育力量，是打动学生心灵和通向其内心世界桥梁，并能转化为他们积极向上精神动力。学生从老师对自已态度和关怀中，除了体验到对自已理解和尊重，更深入体验到了对自已行为体现评价和暗示期望，这一切都将成为鼓舞其前进内驱力。
教师爱心，首先表目前责任感上。我们要有诲人不倦精神，要积极、热情、勤勉、认真、以身作则。古今中外，无数优秀教师成功经验，其主线原因就是热爱学生，热爱教育事业，责任感极强，他们情愿让学生踩着自已双肩，攀登知识高峰，自已做平凡
铺路石。
热爱学生，必须处理好师生关系，把学生视为朋友、手足，设身处地地为学生着想，使他们感到教师在关怀他。作为教师，我们还应具有诚挚精神和诚实笃信品质，我们对学生要以诚相待，要敞开心扉，让学生亲近、爱、信任我们。
我们不仅要爱学生，还要细致入微地深刻体察理解他们喜怒哀乐和丰富精神世界，更应把自已所有身心无私地奉献给所有学生，公正地看待每一种学生，不歧视后进生，相反应给他们更多关怀和爱。
在实践新课程过程中，从学生熟悉生活环境和社会事物入手，用深入浅出生活语言，去拉近学生与知识距离，使学生感到书本上知识就在我们身边，并在实际生活中发现问题，综合地运用学过知识去处理。而引导学生做社会生活有心人这一想法是激发学生爱好，积极去学，乐意去学一条捷径。如下是我从这个角度去考虑某些想法，略述如下：
一、课堂上创设一种生活化情景，让学生感受到书本上知识就在我们身边。
从学生生活经验，生活环境和已经有知识储备出发，联络生活讲书本知识，让书本知识在不知不觉中生活化了，使学生感到平时看似平淡生活充斥了书本上知识，使他们感到倍感亲切，内心涌起一股冲动：我肯定能学好。
二、引导学生有目编写身边有关资料，做社会生活有心人。
要常常引导学生编写某些与书本知识有联络材料，然后让学生在课堂上自已举例来理解书本。在当今信息化时代，编写资料或采集身边事例已不是难事，且学生编写内容丰富，更易被学生自已所接受。这样，既锻炼了他们学习编写资料能力，也提高了他们学习积极性。
三、运用目前社会新闻、热点来增长教学时效性，让学生时时关注社会。
每当讲到目前社会新闻或热点时，学生眼神总是那么明亮。这也使我深深感到这种教法有效性，我敏感地捕捉到这一信息。因此在平时非常注意社会新闻或热点中与我们历史与社会课程中知识与否有关，通过有针对性筛选，把它运用到课堂上来。学生既感到亲切又感到新鲜，这样增长了课堂爱好点，学生愿听愿学感到知识无处不在，感到多关注社会必要性。

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