中考专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案.doc

语文中考语文专题练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案

一、初中语文口语交际与综合性学习
1．9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟愈加光明未来”为主题金砖五国会议在厦门举行，今年十岁金砖还是个生机勃勃少年，金砖机制下五国如同紧紧握起拳头，彼此传递力量。值此盛会，学校举行了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完毕有关任务。
（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上共同特点是什么。

（2）下图是金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。

（3）你好朋友明明不想参与这次活动，他说：“这些都是政府操心事，对于我们中学生来说，不用理会。”你会怎样劝说他参与活动呢？
【答案】 （1）生产排放量不小于消费排放量。
（2）主图标既是鼓满风帆，也是旋转地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟愈加光明未来”会面主题相呼应，也体现了举行地厦门海洋文化特色。
（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关怀”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应当关注，更何况，本次会议在我国举行，因此，你一定要参与活动啊！
【解析】【分析】（1）结合图表标题，分析金砖五国柱状图，不难发现，各国生产碳排放量都高于消费碳排放量，这是它们共同之处。
（2）解答本题，应将图标里所有构成要素，按照一定次序进行描述，可结合着题干中活动主题，联络社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。作答时围绕风帆形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标寓意，语言要流畅。
（3）这是一道经典劝说类口语交际题，解答此题要注意如下两方面规定：第一要在精确理解事情前因后果基础上，有放矢吐露心声，以理服人，以情感人，文明得体；第二要符合语体规定，根据详细状况确定使用口语还是使用书面语。作答时首先要有称呼，然后指出关怀国家大事意义，这也是爱国思想体现，最终用委婉语言请其参与活动。
故答案为：⑴ 生产排放量不小于消费排放量。
⑵ 主图标既是鼓满风帆，也是旋转地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟愈加光明未来”会面主题相呼应，也体现了举行地厦门海洋文化特色。
⑶ 明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关怀”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应当关注，更何况，本次会议在我国举行，因此，你一定要参与活动啊！
【点评】⑴本题考察考生对图表理解和分析，解答此题规定考生注意对图表观测，结合题意进行归纳概括。
⑵本题考察考生对图表理解和分析，规定考生观测所有构成要素，按照一定次序进行描述，结合题干活动主题，联络社会现实，从图标创作意图角度进行回答。
⑶本题为开放性试题，规定考生结合材料内容，紧紧围绕题意，进行论述。注意语言体现要得体。

2．合肥美食，名扬四海。合肥每年都要举行多种形式美食活动，其中“龙虾节”是最受欢迎活动之一。请根据规定完毕有关题目。
（1）4月16日上午，由安徽省农业农村厅、合肥市人民政府共同主办第18届中国·合肥龙虾节新闻公布会召开，如下文字是新闻公布会部分材料，请阅读材料，按规定完毕内容。
    举行龙虾节目是发挥本市虾稻产业优势，搭建虾稻种养、虾稻精深加工、龙虾餐饮桥梁；满足市民需求，扩大合肥龙虾及合肥虾稻米品牌，推进本市虾稻产业向高质量、高效益和绿色方向发展。
①材料中有一处标点错误，请提出修改意见。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
（2）自5月28日以来，第18届中国·合肥龙虾节吉祥物征集评比活动吸引万人参与，最终选出本次中国·合肥龙虾节吉祥物：火火（见下图）。请阐明其寓意。

（3）7月12日，第18届中国·合肥龙虾节在滨湖世纪金源广场隆重举行。活动现场需要你为本次活动确定一条宣传口号，规定突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文采，不超过20字（含标点）。
（4）在龙虾节上，《方正教育》记者正在采访活动主办方负责人，请你根据回答内容，补出所提问题。
问：________
答：活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖，揭晓本届龙虾节吉祥物，举行“万人龙虾宴”活动。市民不仅可以享有音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩各式活动，还参与其中可以参与现场互动，参与花式吃小龙虾抖音挑战赛、“霸都虾王”大胃王争霸等活动。
【答案】 （1）①桥梁后分号改为逗号；②在“品牌”后加“影响力”。
（2）寓意：合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民好客之情。
（3）庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳酿。
（4）负责人（先生）您好！请问您能简介下活动现场会有哪些精彩内容？有市民可以参与活动吗？
【解析】【分析】（1）①“龙虾餐饮桥梁；满足市民需求”不是并列关系，故把“分号”改为“逗号”。②搭配不妥，“扩大”没有宾语，故在“品牌”后加“影响力”。
（2）规定学生写出构要素和分析寓意，重点分析徽标中某些抽象变形图案，时间，地点主题汉语或英文首字母变形，分析寓意要结合徽标名称分析，如“龙虾节”“中国合肥”，体现了地点和主题。图像一种拟人化“红色”龙虾正跑步挥手欢迎八方来客。“红色”巧妙地体现了“合肥龙虾节越办越红火”主题。“跑步挥手欢迎八方来客”彰显合肥人民好客之情。
（3）（4）结合“活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖，揭晓本届龙虾节吉祥物，举行‘万人龙虾宴’活动。”分析：问题应是：举行哪些活动？结合“市民不仅可以享有音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩各式活动，还参与其中可以参与现场互动，参与花式吃小龙虾抖音挑战赛、‘霸都虾王’大胃王争霸等活动。”分析，问题应是：市民能参与那些活动？然后综述即可，注意称呼。
故答案为：⑴ ①桥梁后分号改为逗号；②在“品牌”后加“影响力”。
⑵ 寓意：合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民好客之情。
⑶ 庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳酿。
⑷ 负责人（先生）您好！请问您能简介下活动现场会有哪些精彩内容？有市民可以参与活动吗？
【点评】⑴①本题考察标点符号把握，注意分号精确运用。②本题考察病句辨析和运用，注意通读句子，压缩修饰成分，提取句子主干，明确缺乏成分。
⑵本题考察漫画语义把握，注意首先明确构图要素，然后结合主题明确要素所包含意义。
⑶本题考察宣传口号把握，注意 突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文采 。
⑷本题考察语言体现能力，注意根据回答内容，揣摩所问问题，注意礼貌用语把握。

3．对联、歇后语。
（1）读对联，用简洁语言谈谈你对其内涵理解。
应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢。
（2）把下面歇后语补充完整。
强盗抓小偷——（      ）
人做不了百人饭——（      ）
【答案】 （1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去补救，应当事先考虑周到。
（2）贼喊捉贼|众口难调
【解析】【分析】（1）“滴水穿石”是说滴水可把石头打穿。比方虽然力量比较小，但只要目专一、持之以恒、坚持不懈，就一定能把艰难事情办成。“亡羊补牢”意思是：羊由于羊圈空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比方出了问题后来想措施补救，可以防止继续受损失。据此，“应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢”这两句话告诉人们：做任何事情只有目专一、坚持不懈，才能把事情做好；千万不要等到出了问题再去补救，应当未雨绸缪。答案不唯一，言之有理即可。
（2）平时要注意积累。“强盗抓小偷”中“强盗”和“小偷”都属于贼人，因此是“贼喊捉贼”；“人做不了百人饭”是说一种人做饭很难让所有人满意，因此是“众口难调”。
故答案为：（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去补救，应当事先考虑周到。（2）贼喊捉贼 ；众口难调。
【点评】（1）本题考察理解句子内涵能力，解答这道题，对理解句中两个成语是答题关键。成语能理解对，句子内涵自然就理解了。
（2）本题考察积累歇后语能力， 歇后语是汉语一种特殊语言形式。它一般将一句话提成两部分来体现某个含义，前一部分是隐喻或比方，后一部分是意义解释。在一定语言环境中，一般说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它本意，因此称它为歇后语。 解答本题要根据平时积累答题，假如实在没积累歇后语，要根据歇后语特点及所给前半部分内容理解分析，写出后半部分内容。

4．口语交际与语文综合运用
全国25个省区市共500册省级版中小学老式文化试验教材已研发完毕，年内问世。该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀老式文化教育研究》科研项目之一，即将面世25套省级版试验教材基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主;中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等;高年级段开始学习儒家经典，如《论语》《孟子》《中庸》等；初中阶段则学习《孙子兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重地区文化内容，并系统地镶嵌于原有国学课程之中。
（1）请你给上面这则新闻拟写恰当标题。
（2）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点?请简述理由。
【答案】 （1）国内首套中小学老式文化试验教材问世。
（2）示例一:赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化丰厚博大，提高自身品德修养。示例二:反对，开设国学教育课，会加重我们学习承担。
【解析】（1）通读整个文段，我们可以捕捉到这篇新闻简介重要对象是“中小学老式文化试验教材”，成果是“年内问世”，因此标题可以为“国内首套中小学老式文化试验教材年内问世”。
（2）这是一道开放性试题，对于开设国学课这种做法，我们可以赞成，当然也可以持反对意见，然后结合自已观点简述理由即可。假如赞同，可从“国学课意义”方面论述，假如反对，可从“加重学习承担”方面论述。
故答案为：（1）国内首套中小学老式文化试验教材问世。（2）示例一:赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化丰厚博大，提高自身品德修养。示例二:反对，开设国学教育课，会加重我们学习承担。
【点评】（1）本题考察学生给新闻消息类拟写标题能力。新闻标题一般采用主谓句，即对象+事件。解答本题时，首先阅读语段，从语段中提取新闻中“对象”和“事件”，然后进行最简洁明了压缩即可。
（2）本题考察学生陈说观点理由能力。答题时应注意，要先阐明提出观点原因、理由。这样往往可以使人从实际出发，考虑你观点合理性，为赞同你观点打下基础。陈说观点要详细明白，理由要充足具有说服力，但同步也应谨慎虚心，不用命令口气。

5．阅读下面材料，按规定完毕体现。
市民甲：都说要垃圾分类了，可我们小区垃圾分类桶似乎不派用场啊。
市民乙：哎，扔个垃圾还要一袋一袋分开，太麻烦了。
市民丙：是呀，太麻烦了，有还真不懂得该怎么分！
你作为一名区垃圾分类宣传志愿者，面对此情此景，怎样向小区居民做好宣传工作？请结合下面图片信息，写一段话，向小区居民发出呼吁，阐明意义，作些解释，进行宣传发动。
规定：内容简要，体现得体，150字左右。

【答案】 亲爱市民大家好，下面我为大家解释一下：什么是分类垃圾桶？为何垃圾要分类？根据国家制定统一标志，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。可回收物表达合适回收和资源运用垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器搜集，有害垃圾表达具有害物质，需要特殊安全处理垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器搜集，其他垃圾表达分类以外垃圾，用灰色垃圾容器搜集；由于垃圾分类越来越重视，因此这时候就生产制造了他分类垃圾桶，分类垃圾桶可以良好分类多种各样垃圾，例如说可回垃圾，和不可回收垃圾尚有有害垃圾以及其他垃圾，有了这些分类垃圾后分类垃圾桶也增长了相近分类垃圾桶颜色，很好分出了多种各样颜色对应垃圾!起到了更好环境保护作用，同步也改善了垃圾处理！
【解析】【分析】称呼，语气委婉，有鼓励性。目：通过宣传活动，使得居民可以深入理解垃圾分类意义，引导居民从身边做起、从点滴做起，自觉、科学地开展生活垃圾分类，逐渐形成垃圾分类及环境保护意识，养成爱惜资源、节省能源生活习惯。
故答案为：亲爱市民大家好，下面我为大家解释一下：什么是分类垃圾桶？为何垃圾要分类？根据国家制定统一标志，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。可回收物表达合适回收和资源运用垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器搜集，有害垃圾表达具有害物质，需要特殊安全处理垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器搜集，其他垃圾表达分类以外垃圾，用灰色垃圾容器搜集；由于垃圾分类越来越重视，因此这时候就生产制造了他分类垃圾桶，分类垃圾桶可以良好分类多种各样垃圾，例如说可回垃圾，和不可回收垃圾尚有有害垃圾以及其他垃圾，有了这些分类垃圾后分类垃圾桶也增长了相近分类垃圾桶颜色，很好分出了多种各样颜色对应垃圾!起到了更好环境保护作用，同步也改善了垃圾处理！
【点评】本题考察语言体现能力。根据材料内容以及存在问题，可以设计一套合理方案，然后有条理地把自已见解、打算写出来即可。

6．根据语意，完毕任务。
浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，也许有生命危险，提议奶奶住院，作深入检查。请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉奶奶病情。规定称呼得当，内容合适，语言得体。
【答案】 爷爷，医生说奶奶需要住院，作深入检查。请您不要太紧张。
【解析】【分析】要委婉转述病情，不能直接说出“颅内病变，也许有生命危险”，此外还要有安慰爷爷话。如：爷爷，奶奶血压有点高，大夫要用仪器做检查，看病人太多，今天我们陪奶奶留院等待，等看完病就回去，请您不要太紧张，你老照顾好自已。
故答案为：爷爷，医生说奶奶需要住院，作深入检查。请您不要太紧张。
【点评】本题考察学生口语交际能力。解答此类题时要注意把题干中信息交代清晰，观点明确，语言简洁，语气委婉。发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。

7．请阅读下面文字，用一句话概括出经典作品功能。（不超过40个字）
今天，我们为何要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是家乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知已，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美体悟，融入在我们基因里。更何况，作为一种中国人，假如你不想抛弃自已民族文化老式，那么阅读代表老式文化典范性文本，是继承老式一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染过程。受文化濡染比较多人和受濡染比较少人，其气质是截然不一样。当诸多人都发生气质变化，一种时代社会风气就会随之发生变化。
【答案】 阅读经典作品可以体悟经典之美，继承老式文化，经历文化濡染，发生气质变化。
【解析】【分析】这段文字写是读经典作品原因，吟诵诗句，这是对对经典之美体悟；作为一种中国人，阅读代表老式文化典范性文本，是继承老式一种极佳方式。就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染过程。受文化濡染比较多人和受濡染比较少人，其气质是截然不一样。组织语言压缩整理即可，注意字数限制。
故答案为：阅读经典作品可以体悟经典之美，继承老式文化，经历文化濡染，发生气质变化。
【点评】本题考察学生提炼、概括、压缩语段能力及表述能力。解答此类题目可以按如下四个环节进行：①认真阅读全段，标出句子个数；②仔细分析段内句子间关系，明确全段中心意思，判断与否有中心句，删掉细枝末节句子；③对重要句子压缩主干，找出每句关键词或关键短语；④整理这些关键词，连词成句。

8．张爷爷患高血压病，记忆不太不好，近日收到女儿从外地寄来降压药，但不知怎么服用。下面是降压药阐明书中部分内容。请你从中选用必要信息，用自已话转告张爷爷。规定语言简要，体现得体，注意温馨提醒，不超过50字。
（性状）本品为薄荷衣片，除去薄膜衣后显白色。
（适应症）用于治疗高血压。
（规格）5mg/片；
（使用方法用量）成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，上午服用很好，饭前饭后均可。可以长期持续服用。
【答案】 张爷爷您好，我仔细阅读过药阐明书，您每天上午吃一次，每次吃两片就可以了，请莫忘记哟。
【解析】【分析】体现时要有礼貌，要告诉刘爷爷吃药时间，吃药剂量，同步要注意语言简得体。
故答案为： 张爷爷您好，我仔细阅读过药阐明书，您每天上午吃一次，每次吃两片就可以了，请莫忘记哟。
【点评】这是一道考察语言体现能力题。“得体”指是可以恰当地使用语言体现语境和语体规定，选择恰当词语、语体和语气，详细包括：语言体现适合形式特点和需要，符合体现者身份和接受者身份需要，能符合特定场所、目需要，有分寸感，做此类题目可以根听说话对象与场所不一样，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

9．仔细观测下图，写出你得出结论。（80字内）

【答案】 从到我国网民人数逐年增长，达8亿人；互联网普及率也逐年增长，靠近60%。
【解析】【分析】此题以“中国互联网络发展状况记录汇报”为陈说对象。找到横坐标“年份”项目，纵坐标“比例”项目。通过对数字比较可分析出从到我国网民人数逐年增长，达8亿人和互联网普及率也逐年增长，靠近60%结论。
故答案为： 从到我国网民人数逐年增长，达8亿人；互联网普及率也逐年增长，靠近60%。
【点评】本题考察图文转换能力。解答此题，要结合题目规定审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值信息，体现图意要力争做到语言简要、连贯。

10．某班开展了以“怎样人生才故意义”为主题班会，同学们展开了剧烈讨论。请你结合下面材料，写一篇发言稿刊登一下自已见解，200字左右。
    材料一：10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在深入查明状况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。2月19日晚8时，《感动中国人物颁奖盛典》在央视直播，杜富国等11人获得“感动中国人物”荣誉。
    材料二：人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险生命意义。——一爱因斯坦
【答案】 示例：同学们，人生短暂，我们应当故意义地度过自已毕生。正如爱因斯坦所言，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险生命意义。“感动中国人物”杜富国就是这样人，他面对危险，毫不畏惧，把生但愿留给了战友。可以说，他勇敢与担当，放了自已人生价值，让人钦佩。作为中学生，在追梦路上，我们应当不停努力，做最佳自已。或许，这样活着才是最故意义。
【解析】【分析】解答此题，首先分析材料关键，材料一强调：无悔奉献；材料二强调：生命价值和意义。因此围绕“奉献”“追求”“生命价值和意义”来拟写答案即可。如，人活着必须要有追求，假如没有追求，没有理想，没有目，将会迷失自已，会活很空虚，很迷茫，不懂得自已为了什么而活着。我们必须清晰懂得自已要什么东西。爱因斯坦追求活着意义，杜富国具有是勇敢与担当，是奉献精神，奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿。让我们新世纪一代青年都投身到乐于奉献革命洪流中，从目前做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。注意字数限制。
故答案为：示例：同学们，人生短暂，我们应当故意义地度过自已毕生。正如爱因斯坦所言，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险生命意义。“感动中国人物”杜富国就是这样人，他面对危险，毫不畏惧，把生但愿留给了战友。可以说，他勇敢与担当，放了自已人生价值，让人钦佩。作为中学生，在追梦路上，我们应当不停努力，做最佳自已。或许，这样活着才是最故意义。
【点评】体现观点类题一般比较灵活，即根据材料或题目规定针对某一现象、问题说出自已见解，体现自已观点。此题为开放题，答案不唯一，只要以“人应当怎样活着”为中心，明确自已观点，并有条理论述理由即可。

11．班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到两则材料，根据规定完毕任务。
材料一：《海底两万里》插图

图（1）                                         图（2）
材料二：
    我国自主研发载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本靠近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与5月23日完毕在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已经有149年。
（1）现代潜水艇、潜水服在凡尔纳笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之有关情节。
（2）天体物理学家史蒂芬·霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘漫长旅程仅需八十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言见解。
（3）为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份提议书草稿，请你修改。

①行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去《提议书》中一句与中心无关话。
②请你再补写一条提议，不超过30字。
【答案】 （1）选图一,有关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近海域，遭到章鱼袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。通过持续一刻钟战斗，终于打败了章鱼。
选图二,有关情节是：在阿龙纳斯专家与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成潜水服，能承受巨大压力。

（2）霍金预言有也许实现，由于科技进步可以将人类想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力潜艇发展为目前核动力潜艇、用空气压缩枪发射带电子弹发展为目前电击枪，尚有潜水艇、电能、完善潜水设备等都可以看出。
（3）①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。
②示例：①成立社团，构成科幻阅读社群和小区。②邀请专家开设讲座，开拓我们心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简要）
【解析】【分析】（1）图一，在大西洋遭到章鱼袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。可参照原著有关描写，如“尼德·兰叉每一下都刺入枪乌贼海色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我勇敢同伴不也许躲开，忽然被一条怪物触须卷住掀倒在地。枪乌贼厉害可怕嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我前面，先我动了手。他斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼三个心脏中”。
（2）对霍金“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘漫长旅程仅需八十年”这个预言见解。首先要结合材料一和材料二有关内容，再生发合理联想。如霍金预言可以实现，从《海底两万里》中以电力做动力潜艇发展为目前核动力潜艇，“我国自主研发载人潜水器‘蛟龙号’，其性能基本靠近‘鹦鹉螺号’”，这些科技进步可以将人类想象变为现实。
（3）①规定删去《提议书》中一句与中心无关话。此段讲是阅读科幻小说意义。因此“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”一句与这一中心无关，需删掉。②规定补写一条提议。提议针对性要强。提议要详细明白，可操作性强，切实可行。还要注意仿照例句提议措施，提议内容与科幻作品阅读有关，不能与例句反复，还要注意字数规定。如邀请专家开设讲座、编辑科幻杂志等。最佳要把意义也概括出来。
故答案为：⑴图一,有关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近海域，遭到章鱼袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。通过持续一刻钟战斗，终于打败了章鱼。
选图二,有关情节是：在阿龙纳斯专家与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成潜水服，能承受巨大压力。
⑵霍金预言有也许实现，由于科技进步可以将人类想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力潜艇发展为目前核动力潜艇、用空气压缩枪发射带电子弹发展为目前电击枪，尚有潜水艇、电能、完善潜水设备等都可以看出。
⑶①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。
②示例：①成立社团，构成科幻阅读社群和小区。②邀请专家开设讲座，开拓我们心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简要）
【点评】⑴本题考察考生对名著知识掌握以及语言体现能力。考生在阅读名著时要注意掌握名著内容、经典情节，在表述时要精确，语言要简洁。
⑵本题考察考生想象能力及语言体现。考生要结合材料内容，运用合理联想进行回答。
⑶本题考察考生病句辨析与修改能力以及语言体现。考生要积累病句类型，掌握修改措施。对提出提议要有针对性，内容要紧紧围绕主题，注意题干规定。

12．学校将以“丰富课余生活”为主题开展大型班会活动，同学们都积极踊跃地报名参与，期待在活动中展示自已才艺，有报舞蹈，有报唱歌，尚有报书画展示们爱好爱好如此广泛，这不仅能增长大家知识，还能陶冶情操。请结合自已课余生活，自拟一副对联。（每联不少于5字）
上联：________
下联：________
【答案】 跑跳球操身体健
；琴棋书画雅兴高

【解析】【分析】根据规定，以“丰富课余生活”为主题开展大型班会活动，对联内容要紧贴主题，尚有 每联不少于5字 ，可以这样写：跑跳球操身体健，琴棋书画雅兴高。
故答案为：跑跳球操身体健、琴棋书画雅兴高
【点评】本题考察拟写对联能力。对联规定对仗工整，平仄协调，是一字一音中华语言独特艺术形式。因此上下联字数必须相等，内容上也规定一致。

13．阅读文字，完毕有关题目。
    我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃青春花季。步入青春，我们会尝到人生酸甜苦辣，在生活中逐渐形成自已健康个性和积极人生观。每个人都渴望青春，憧憬自已未来，那就让我们为火红青春鼓劲，加油，歌唱吧！
请写一段100字左右青春宣言，畅谈未来，互相鼓励。
规定：①运用一种合适修辞措施。②内容积极向上，可以结合下面其中一句材料，也可以自由发挥。
〖材料一〗所有日子都来吧！让我用青春金线和幸福璎珞来编织你们。（王蒙）
〖材料二〗青春是美妙，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳）
【答案】 示例：青春是一首永不言败歌，怀抱着朝气与活力，似乎任何事情，只要努力，就有无限也许。萧伯纳说：“青春是美妙，挥霍青春就是犯罪。”让我们面向火红朝阳，为青春呐喊，为青春宣言：生命是多姿多彩，我们要做青春主人！青春你好，青春万岁！
【解析】【分析】作答本题要紧紧围绕“青春”这一话题，体现对青春赞美讴歌，鼓励同学们爱惜青春年华，努力奋斗，实现梦想。同步要注意题目规定：①运用一种合适修辞措施。②内容积极向上。示例：青春是一首诗，隽永字句里流露出理想渴望。青春是一幅画，斑斓色彩中描绘着未来理想。青春是一支歌，律动节拍间跳动着时代音符。人人都拥有青春，有人将有，那是但愿；有人曾有，那是怀念；有人正拥有，那是财富。
故答案为：示例：青春是一首永不言败歌，怀抱着朝气与活力，似乎任何事情，只要努力，就有无限也许。萧伯纳说：“青春是美妙，挥霍青春就是犯罪。”让我们面向火红朝阳，为青春呐喊，为青春宣言：生命是多姿多彩，我们要做青春主人！青春你好，青春万岁！
【点评】本题考察是微写作能力解答此题规定考生注意平时训练，详细写作时要读懂材料，结合提醒以及规定进行写作。

14．综合性学习
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九（2）班将以“对使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完毕如下任务。
（1）请简要写出本次主题班会意义。
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（2）请针对怎样对使用手机提出两条合理化提议。
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（3）你同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将怎样劝说？
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（4）请观看下面漫画《家庭聚餐》，然后从孝敬长辈和网络交往角度，对漫画中年轻人行为进行评析。

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【答案】 （1）示例：引导初中生对使用手机，使之成为学习助手。
（2）示例：①学生不带手机进校园；②假如将手机带入校园，交给老师保管；③把手机当做学习工具，协助提高成绩。
（3）（示例：小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你手机也是为你好，你为何要生气呢？假如老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不阐明你都到了无可救药地步了！
（4）漫画中年轻人行为是不对。孝敬长辈是中华民族老式美德，是公民应尽道德责任和法律义务。年轻人在家庭聚会时不重视亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重不关怀行为。在平常生活中，年轻人要尊重、理解和关怀长辈，从精神上予以长辈，尤其是老年长辈更多精神慰藉。
【解析】【分析】（1）明确规定：本次活动主题是对使用手机，争做守纪学生；指出这个活动意义。明确思绪：意义可以理解为价值，这次活动产生了那些好成果或影响。这次活动是针对“学生”展开，那么其意义自然是和学生有关。示范：引导学生更好认识手机使用时机，对使用手机，让它成为学习和生活好助手。
（2）明确规定：手机对使用提议；两条。示范：每天使用手机时间有详细规定；手机上下载某些学习读书软件。
（3）思绪：称呼；指出上课玩手机对小明危害；劝说他要理解老师用心。示范：小明，上课玩手机是不是会影响你听课呢？这对你自已来说不是有害处吗？老师，指出你错误，是为了让你改正，是在协助你呀，你一定能理解，对吗？
（4）这则漫画注释语：家庭聚餐，漫画正中是一张桌子，桌子上有两道菜，一位男性老人坐在正中，旁边站着一位女性老人端着菜正要放到桌子上，桌子两边坐着四位年轻人，都拿着手机在看。家庭聚餐，孩子们都专心玩手机，不和父母老人进行交流，不关怀父母。示范：孝敬父母角度，漫画中年轻人代表着当今社会中一大部分年轻人，他们不和父母进行语言和感情交流，不关怀父母，只是一味沉浸在手机里，忽视父母感受，这样行为是非常不对，孝敬是中华老式美德，孝敬重要一面是感情上关怀，给他们更多精神慰藉。网络交往角度，当今社会是一种网络非常发达时代，不过不意味我们要完全把自已陷入其中，我们不能由于网络交往忽视现实生活，网络交往带有一定危险和欺骗，我们还是应当更多关怀身边人和事，我们父母、朋友，漫画中年轻人行为是不对，他们完全沉浸在网络交往中，忽视了父母，影响了自已正常健康生活。
故答案为：⑴示例：引导初中生对使用手机，使之成为学习助手；
⑵示例：①学生不带手机进校园；②假如将手机带入校园，交给老师保管；③把手机当做学习工具，协助提高成绩；
⑶（示例：小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你手机也是为你好，你为何要生气呢？假如老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不阐明你都到了无可救药地步了！
⑷漫画中年轻人行为是不对。孝敬长辈是中华民族老式美德，是公民应尽道德责任和法律义务。年轻人在家庭聚会时不重视亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重不关怀行为。在平常生活中，年轻人要尊重、理解和关怀长辈，从精神上予以长辈，尤其是老年长辈更多精神慰藉。
【点评】⑴本题考察活动意义分析能力。班会活动意义，我们可从活动主题来得到答案；
⑵本题考察学生提出提议能力。作答时，一定要认真读题，明确所提提议针对问题是什么，所提出提议一定要有可行性，不能是空洞口号；
⑶本题考察学生劝说能力。劝说，指通过劝戒从而让他人接受自已提议，其基本规定是讲明道理，消除顾虑，语气委婉；
⑷解答此题要结合题目规定审清图意，提取有价值信息，体现图意要力争做到语言简要、连贯、得体，说描述图片要注意照顾到图片中所有内容，然后理清各个要素之间逻辑关系。注意抓住题干规定重心，重点描述图片中对象特征。

15．创意绘画课上，老师规定学生用黑板上给六个图形拼成一幅作品，并对自已作品进行简介。请你仿照图一简介示例，对图二进行简介。

图一简介：我这幅画名字是“青山绿水”。艳阳高照下，葱茏山林，澄澈湖水，令人心旷神怡。愿每个人都自觉爱惜环境，美化家园，让地球永远山青水绿。
【答案】 示例一：我这幅画名字叫“盼归”。孤单留守小朋友，望着月亮，怀念在异乡打工父母，但愿他们早一天回家。愿更多人关爱留守小朋友，给留守小朋友爱和温暖。
示例二：我这幅画名字是“亭沐月色”。一轮圆月悬在天幕一角，月光澄澈，园中攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色，看到如此美景，人心灵也变得空明澄澈了。愿更多人关注中国老式建筑，体悟老式建筑中蕴含智慧与美。
【解析】【分析】仔细阅读图一简介，由此可知答案包含要素：作品名称、寓意。然后发挥想象，理解图二中各元素意义，组织语言即可。
故答案为： 示例一：我这幅画名字叫“盼归”。孤单留守小朋友，望着月亮，怀念在异乡打工父母，但愿他们早一天回家。愿更多人关爱留守小朋友，给留守小朋友爱和温暖。示例二：我这幅画名字是“亭沐月色”。一轮圆月悬在天幕一角，月光澄澈，园中攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色，看到如此美景，人心灵也变得空明澄澈了。愿更多人关注中国老式建筑，体悟老式建筑中蕴含智慧与美。
【点评】本题考察图文转换能力，图文转换题解题思绪与环节：整体解题思绪，即读一思一写，读：画面构成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当体现方式,

【参照答案】***试卷处理标识，请不要删除

一、初中语文口语交际与综合性学习