2025年七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题含答案.doc

七年级下册语文 诗歌鉴赏训练试题含答案

一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏
1．阅读下面诗，完毕下列各题。
夕次盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1）  请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中叠字在写景中体现效果。
（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”原因。
【答案】 （1）运用叠字，能增强诗歌韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗苍凉凄清夜景。
（2）旷野夜景苍凉凄清；漂泊异乡孤单寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【解析】【分析】（1）根据“浩浩风起波”“冥冥日沉夕”， 可想到晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗苍凉凄清夜景，烘托出作者内心漂泊异乡凄苦心情。
（2）首联，“孤”具有孤寂之意，奠定全诗感情基调。“落帆”“停舫”意为傍晚时分船要泊岸停靠，暗含远离家乡之意；颔联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊原因，也写出羁旅奔波艰苦。晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清夜景，烘托内心漂泊异乡孤单寂寞心情。颈联，描写停舟靠岸后放眼所见景象。 “人归”“雁下”写日落傍晚，是人回家鸟回巢时刻，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人归雁下体现作者客居异乡凄苦惆怅；尾联“独夜”“听钟”“未眠”，写出羁旅在外乡思客愁之深。
故答案为：⑴运用叠字，能增强诗歌韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗苍凉凄清夜景。
⑵旷野夜景苍凉凄清；漂泊异乡孤单寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【点评】⑴本题考察考生对诗歌语言分析和理解。考生要懂得诗歌语言特点及其体现效果，注意结合诗歌内容和情感教进行分析。
⑵本题考察考生对诗歌内容理解和分析能力。规定考生读懂诗歌，理解诗歌注意对关键语句分析。

2．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）请用自已话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现场景。
（2）“隔江犹唱后庭花”一句中“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。  
【答案】 （1）示例：轻薄烟雾和朦胧月色笼罩着冰凉河水以及水边沙滩。
（2）体现了诗人对时局忧虑，对不知亡国恨统治者愤慨，增强了抒情效果。
【解析】【分析】（1）本题考察学生对重点句子理解。用自已语言描写某句诗画面。要在对翻译基础上加上自已合理想像和合适描写。这句诗运用了互文写法，也就是烟雾和月光既笼罩着江水，也笼罩着沙滩。这一点在尤其注意。
（2）本题考察学生对重点字词理解。最终两句诗意思是陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟仍然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》．表面上看是在批评歌女，实际上是在批评统治者和权贵。由于那些歌女哪里有自由，都是被权贵所指使呀。
据此可作答。
故答案为：
（1）轻轻雾霭，淡淡月光，笼罩着透着寒气河水，笼罩着两岸沉寂沙滩；
（2）体现了诗人对时局忧虑，对不知亡国恨统治者愤慨，增强了抒情效果。
【点评】⑴本题考察描绘诗歌画面。描绘诗中展现画面时，要抓住诗中重要景物，用自已语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自已联想和想象加以再发明，语言力争优美；
⑵本题考察诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中意思是…，作用是…，它运用了…修辞（或化静为动，或化抽象为详细，或化虚为实）写出了…景象，体现了诗人…思想感情。

3．古诗阅读
兰
[明]徐渭
兰亭旧种越王兰① ， 碧浪红香天下传。近日野香成秉束② ， 一篮不值五文钱。
【注释】①传说越王勾践在兰亭种植兰花。   ②秉，量词，束，把。
（1）诗中“兰”比方________，“野香”比方________；
（2）兰花“一篮不值五文钱”体现了作者________。
【答案】 （1）君子；伪文人和被诗人所不齿人
（2）藐视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好人生态度。
【解析】【分析】（1）这首诗题目是“兰”，第一句写旧日在兰亭种下一片越王兰，第二句描写了兰叶和花，碧绿叶子像波浪同样，红色花儿香气四溢，第三句写近来把这些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。徐渭非常喜欢兰花，写了不少有关兰花诗。这些诗表面上是看写是花，其实是托物寓意，借写兰花体现自已理想和情操。兰花在文人墨客眼里是君子象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比方伪文人和被诗人所不齿人。
（2）诗中野花比方伪文人和被诗人所不齿人，这些人就像野生兰花同样碧绿叶子像波浪同样，红色花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看道貌岸然，其实骨子里却追名逐利，没有真才实学，作者说这样人不值一钱，就明确体现了对这些人藐视，也体现了自已不与世俗同流合污，洁身自好人生态度。
译文：从前我在兰亭种下一片越王兰，碧绿叶子像波浪同样，红色花儿香气四溢．目前一把野花不值五文钱．
故答案为：⑴君子  伪文人和被诗人所不齿人
⑵ 藐视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好人生态度。
【点评】⑴本题考察词语内涵能力。解答此题要在理解句子字面意思基础上，结合文章内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑵此题考察对思想感情理解能力。理解诗句所体现情感，一是间接从诗中所描写景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接体现情感句子理解，三是结合诗歌写作背景理解。

4．诗歌鉴赏
古诗赏析
即事①
宋·徐侨②
在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。
（注释）①即事：就眼前事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖
谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。
（1）诗中详细体现“贫亦好”情趣一联是：________
（2）请从诗歌中找出最 能体现诗人心境一种词语，并说说你理解。
【答案】 （1）布被不妨温，菜羹有余滋。
（2）最能体现诗人心境词语是“淡然”体现了诗人享有朴素宁静生活淡泊情怀。
【解析】【分析】（1） “在家贫亦好”意思是在家里贫穷也好。在下文中有体现，“布被不妨温，菜羹有余滋”粗布衣被也不阻碍温度，青菜羹也富有余味。从中可以体现出作者安贫乐道情操。
（2）诗中提到“在家贫亦好，居官贫更宜”，不管是在家还是居官贫穷对人都是好。诗人为何能有如此心境重要是作者有安贫乐道情操，淡泊名利情怀。因此最能体现诗人心境词语是“淡然”。
故答案为：⑴布被不妨温，菜羹有余滋；
⑵最能体现诗人心境词语是“淡然”体现了诗人享有朴素宁静生活淡泊情怀。
【点评】⑴ 本题考察学生对诗词内容理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵本题考察诗歌思想情感，一般要通过理解全诗体会作者思想情感。

5．阅读下面宋词，完毕下列小题。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）《蝶恋花》和《江城子·密州出猎》中，各有一种字很好地体现了作者情感基调，它们分别是：“________”和“________”。
（2）下列对两首词理解不恰当一项是（  ）
A.柳词抒写子女之情，苏词抒写家国天下理想。
B.柳词借景抒情，苏词多用典故。
C.柳词委婉含蓄，苏词豪放激越。
D.柳词结尾出现名句，苏词通篇是名句。
【答案】 （1）愁；狂
（2）D
【解析】【分析】（1）《江城子  密州出猎》这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一种“狂”字贯穿全篇。《蝶恋花》是宋代词人柳永作品。此词紧紧围绕一种“愁”字，上片写登高望远所引起无尽离愁，以迷离景物描写渲染出凄楚悲凉气氛；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最终以健笔写柔情，自誓甘愿为怀念伊人而日渐消瘦憔悴。
（2）D.两首词名句都出目前最终，《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。《江城子 密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。故选D。
故答案为：⑴愁；狂； ⑵D
【点评】⑴本题考察文眼理解，考生要整体感知诗歌，理解诗歌情感，结合诗句进行分析理解。
⑵本题考察文章内容理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。
【参照译文】
蝶恋花
    我伫立在高楼上，细细春风迎面吹来，极目远望，不尽愁思，黯黯然弥漫天际。夕阳斜照，草色蒙蒙，谁能理解我默默凭倚栏杆心意？
    本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时，才感到勉强求乐反而毫无兴味。我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。
江城子·密州出猎
    我姑且抒发一下少年人狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从将士们头戴华美艳丽帽子，身穿貂皮做衣服，浩浩荡荡大部队像疾风同样，席卷平坦山冈。为报答全城百姓都来追随我，我一定要像孙权同样射杀一头老虎给大家看看。
    喝酒喝到正快乐时，我胸怀愈加开阔，我胆气愈加张扬。虽然头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之展现满月形状，瞄准西北，把代表西夏天狼星射下来。

6．阅读诗歌，回答问题。
木芙蓉
（南宋）吕本中①
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，毕生开落任东风②。
【注】①吕本中：南宋诗人，曾上书论恢复中原之计，未被采纳，后因触怒秦桧遭降职，此后闲居从事著作和讲学。②东风：春风。
（1）“雨后霜前着意红”一句运用________修辞手法，写出了木芙蓉________自然属性。
（2）托物言志是这首诗一大特色，请简要分析。
【答案】 （1）拟人；耐寒（不畏寒冷）
（2）这首诗托物言志，借不畏风雨寒霜、不随春风开落木芙蓉体现了自已不畏艰难、不受他人摆布坚定志向。
【解析】【分析】（1）诗句“雨后霜前着意红”意思是：在雨后或霜前（意为在摧毁花木天气到来之前）都会故意开得更红艳。将木芙蓉赋予人思想，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了木芙蓉在严霜袭来秋季努力开放情形，用其鲜艳色泽体现了木芙蓉不畏寒冷精神。据此可填写作答。
（2）这首诗，表面上是写“木芙蓉”，实际上是借“木芙蓉”来写人。尤其是“毕生开落任东风”写出了木芙蓉从容与淡定，不管风吹雨打，不管环境多么恶劣，也按自已本性，自开自落。这是一种潇洒，从容自在形象，诗人仿佛是在写木芙蓉品格，实际上是托物言志，抒发自已也要像木芙蓉那样，不管环境有多恶劣，不管有多么艰难，也仍然从容淡定，坚持走自已路。据此理解分析概括作答。
故答案为：⑴拟人；耐寒（不畏寒冷）。
⑵这首诗托物言志，借不畏风雨寒霜、不随春风开落木芙蓉体现了自已不畏艰难、不受他人摆布坚定志向。
【点评】⑴本题考察分析修辞手法体现效果。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞措施形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
⑵本题考察分析托物言志写法。答题时应注意，托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物某一种方面特征来体现作者情感或揭示作品主旨，结合诗句分析作答。

7．请你分别对含“最”字两句诗“最是一年春好处”和“此物最相思”进行朗诵设计，并论述理由。
朗诵技巧提醒：停连、重音、节奏、语气、语速、语气等。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
相思
王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
【答案】 《早春呈水部张十八员外》中“最”应使用欢快语气，语速稍快，来体现诗人对早春景色爱慕；《相思》中“最”应使用低沉语气，语速稍慢，来体现诗人内心对友人怀念。
【解析】【分析】《早春呈水部张十八员外》通过细致入微观测，描写了长安初春小雨优美景色，写景清丽，体现了对春天来临时生机蓬勃景象敏感以及由此而引起欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春信息。因此“最”应读出欢快，欣悦感情。《相思》这是借咏物而寄相思，最终一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲感人。因此“最”应重在抒情，读出对友人怀念。据此理解作答。
故答案为： 《早春呈水部张十八员外》中“最”应使用欢快语气，语速稍快，来体现诗人对早春景色爱慕；《相思》中“最”应使用低沉语气，语速稍慢，来体现诗人内心对友人怀念。
【点评】本题考察朗诵设计能力。朗诵设计包括设计朗诵停连、重音、节奏、语气、语速、语气等。要对诗中某个词进行朗诵设计，最关键是要理解诗人思想感情，思想感情不一样，朗诵设计也不一样。

8．阅读下面唐诗，完毕背面小题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）下列对诗歌理解和赏析，不恰当一项是（    ）
A.此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。
B.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长啸声。
C.后两句运用了拟人化手法，把倾酒眷银辉一轮明月当成心心相印知已朋友，显示出诗人新奇而独到想象力。
D.四句诗用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊艺术魅力。
（2）下列诗句中，和本诗体现情感截然不一样一项是（    ）
A.返景入深林，复照青苔上。
B.明月松间照，清泉石上流。
C.朔气传金柝，寒光照铁衣。
D.涧户寂无人，纷纷开且落。
【答案】 （1）D
（2）C
【解析】【分析】（1）D错误，此诗用字造语并非气势磅礴。
（2）C错误，此句出自《木兰诗》，描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活一种画面：在夜晚，凛冽朔风传送着刁斗打更声，寒光映照着身上冰凉铠甲。
故答案为：⑴D；⑵C
【点评】⑴本题考察考生对诗歌赏析和辨析能力。解答此题规定考生读懂诗歌，理解诗歌内容、把握诗人思想情感，注意诗歌体现手法，对选项逐项进行审读，结合对诗歌理解进行判断辨析。
⑵本题考察考生对诗歌情感理解和辨析，规定考生读懂诗歌，对理解诗人思想情感。

9．阅读诗歌，回答问题。
桂源铺
（宋）杨万里
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
（1）从修辞手法角度赏析第一，二句诗。
（2）朱光潜《诗论》说：“诗有说理，不过它‘理’融化在火热情感和灿烂意象之中。”这首哲理诗第三，四句中可以体现“理”意象是什么？从中告诉我们怎样人生哲理？
【答案】 （1）“不许”、“拦”“日夜喧”等词运用拟人手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭阻挠，日夜向前奔流情景。
（2）意象：堂堂溪水。
人生哲理：只要有决心肯努力，就一定能克服重重困难，获得光明前途。
【解析】【分析】（1）“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧”：群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜暄闹不停。如这里体现“万山”对溪水态度一种词语应是“不许”，尚有经典动作“拦”，声音“日夜喧”，这些都运用拟人手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭阻挠，水声潺潺，日夜喧闹“抗议”情景。
（2）要首先读懂“到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村”这两句：水流究竟是拦不住，在山间不休地穿梭喧闹着，待让它终于来到前头山脚尽处时，喧哗溪声已全变作堂堂隆重溪水，愉悦畅通地流出前村来了。因此可以体现“理”意象是“堂堂溪水”这一短语。原诗是说小溪无法阻断，只要有一溪在，就宜让出一条路使它走出前村来。今人每爱用此诗来比方时代时尚挡不住，一切违反时尚行径措施不仅没有用，并且是制造骚乱困扰而已。同步蕴涵着积极人生态度，那就是：苦难和困境终有尽头，生命总要奔流，只要有决心肯努力，就一定能克服重重困难，获得光明前途。任何艰难困苦都无法阻挡。
故答案为：⑴ “不许”、“拦”“日夜喧”等词运用拟人手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭阻挠，日夜向前奔流情景 ；
⑵ 意象：堂堂溪水；人生哲理：只要有决心肯努力，就一定能克服重重困难，获得光明前途。
【点评】⑴古诗词鉴赏考察内容重要有：鉴赏作品形象、语言、体现技巧。评价作品思想内容鉴赏作品形象、语言、体现技巧。在命题上可以是综合规定，也可以就某首先提出问题，也也许和评价作品思想内容结合起来考察。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
⑵做好本题要根据注释理解诗作写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写景物特点来体会诗人所体现情感，读懂诗歌。

10．阅读下面这首古诗，完毕下列小题。
田园乐
〔唐〕王维
萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：松高大样子。②衣冠：士大夫穿戴。
（1）三、四两句展现了________、小朋友不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、________田园生活。
（2）第二句中“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你理解。
【答案】 （1）牛羊无人看守（牛羊自已回村子）；淳朴自然
（2）夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱茏、茂盛，给人以阴凉之感，体现出环境清幽美好，这在情理之中。
【解析】【分析】（1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里小朋友不认识官家服装。第四句描绘是小朋友不认识官员衣冠画面，而第三句展现是牛羊自回村子画面。牛羊自已回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体气氛是闲适，而小朋友不认识官员衣冠，看出这里人都不追求名利，性格淳朴，追求自然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然田园生活。
（2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大松树也带来阴凉。“夏寒”和“长松”联络在一起，指高大松树遮天蔽日，遮住阳光，形成绿荫，给人阴凉感觉。草木茂盛，绿树成荫，整体气氛是清幽美好，故情理之中。
故答案为：⑴ 牛羊无人看守（牛羊自已回村子） ； 淳朴自然
⑵ 夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱茏、茂盛，给人以阴凉之感，体现出环境清幽美好，这在情理之中。
【点评】⑴本题考察画面概括。在理解诗句基础上加入个人联想和想象，充实画面内容。
⑵本题考察词语赏析。​​​​​​​首先理解诗句，然后理解词义。

11．阅读下面诗歌，完毕下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）诗人通过写景来体现抽象哲理，诗中既是诗人实写眼前景物，又具有比方义词语是“________”和“________”。
（2）“闻说鸡鸣见日升”一句，体现了诗人怎样思想感情？
【答案】 （1）浮运；最高层
（2）体现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充信心情感，这句为全诗定下了感情基调。
【解析】【分析】（1）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面意思是：不怕浮云会遮住我视线，只由于如今我身在最高层。深层意思（比方义）：“浮云”指眼前困难、障碍，比方阻挠变法小人或一切阻碍历史前进势力。“最高层”是说一种人自身修为达到较高境界，对于周围事物看开，想地明白，眼界广阔。且任何时候都不要怕困难、挫折。因此提取“浮运”“最高层”填充即可。
（2） “闻说鸡鸣见日升”是句用典，典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。现结合作者写作背景：《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，路过杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，理想不凡，恰好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀。因此这句话巧妙地虚写出在高塔上看到旭日东升辉煌景象，体现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充斥信心，成为全诗感情色彩基调。
故答案为：⑴ 浮运 ； 最高层
⑵ 体现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充信心情感，这句为全诗定下了感情基调。
【点评】⑴本题考察词义把握，注意结合句意理解词义。
⑵本题考察学生对作者感情理解与掌握，此类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。

12．阅读下面这首诗歌，完毕下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下面对这首诗歌理解和分析不对一项是（    ）
A.首联中“足”字写出了山西村农家好客及款待客人倾其所有盛情。
B.颈联写乡俗民事，赞美了村民勤快俭朴品质，批判了拜神求佛陋习。
C.尾联是全诗总结，体现了诗人对淳朴、闲适农村生活爱慕、向往之情。
D.全诗无一“游”字，而到处显“游”，游兴十足，游意不尽，令人回味无穷。
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样道理？请简要分析。
【答案】 （1）B
（2）在逆境中蕴含着但愿，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗转变。
【解析】【分析】（1）B项，“批判了拜神求佛陋习”错误，作者没有批判求神拜佛之意。故选B。
（2）写山间水畔景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”如此流畅绚丽、开朗明快诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬山峦间漫步，清碧山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，忽然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。在逆境中蕴含着但愿，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗转变哲理。
故答案为：⑴ B
⑵ 在逆境中蕴含着但愿，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗转变。
【点评】⑴本题考察诗歌内容理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
⑵本题考察诗句哲理把握，注意首先明确诗意，揣摩包含哲理。