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七年级上册语文文言文阅读训练及答案

一、部编语文七年级上册 文言文阅读练习
1．阅读下面两篇文言文，完毕背面小题。
【甲】
    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
    成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪颖睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？”
（《周公诫子》）
（1）用“/”给文中画横线句子断句。（限断3处）
不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？
（2）解释下列句子中划线词。
①遂成枯落________
②静以修身________
③一饭三吐哺________
④又相天子________
（3）翻译下列句子
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②往矣，子无以鲁国骄士。
（4）这两篇短文都是告诫儿子文章，但中心内容不一样，请分别写出两篇文章中心。
【甲】文诸葛亮告诫儿子中心内容是：________；
【乙】文周公告诫儿子伯禽中心内容是：________。
【答案】 （1）不谦而失天下/亡其身者/桀纣是也/可不慎欤？
（2）最终；介词表目，来；吃饭；辅佐
（3）①君子行为操守，以宁静来提高自身修养，以节俭来培养自已品德。②去了后来，你不要由于（受封于）鲁国就怠慢人才。
（4）要立德、修身；不要由于受封于鲁国就怠慢、轻视人才
【解析】【分析】（1）本题根据句意：不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自已身亡人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？故句子划分为：不谦而失天下/亡其身者/桀纣是也/可不慎欤？
（2）此题注意古今异义词，如“相”：辅佐。“饭”，动词。吃饭。
（3）本题注意下列字词翻译，如修身：个人品德修养养德：培养品德。子：你。
（4）《诫子书》主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。《周公诫子》通过周公对前去鲁国儿子告诫，不要由于受封于鲁国就怠慢、轻视人才，来揭示守业之难以及礼贤下士是守业主线保证。
故答案为：⑴ 不谦而失天下/亡其身者/桀纣是也/可不慎欤？
⑵① 最终 ；② 介词表目，来 ；③ 吃饭 ；④ 辅佐
⑶ ①君子行为操守，以宁静来提高自身修养，以节俭来培养自已品德。②去了后来，你不要由于（受封于）鲁国就怠慢人才。
⑷ 要立德、修身 ； 不要由于受封于鲁国就怠慢、轻视人才
【点评】⑴本题考察文言断句能力。文言语句节奏划分一般以句意和语法构造为划分根据。结合语句内容来划分即可。划分节奏重要根据句子构造，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停止。
⑵本题考察理解文言实词含义能力。理解词语含义时要注意文言词语特殊使用方法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合详细语境来精确辨析即可。
⑶本题考察重点句子翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要畅通。注意重点字词以及常见句式翻译，尤其是文言特殊句式翻译，以直译为主，意译为辅。
⑷本题考察是对文本内容理解与分析能力。解答此题关键是在理解课文内容基础上，根据题目规定和提醒信息梳理内容，找出有关语句，概括即可。
【附参照译文】
    【甲】君子行为操守，从宁静来提高自身修养，以节俭来培养自已品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目。学习必须静心专一，而才能来自学习。因此不学习就无法增长才能，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲伤地坐守着那穷困居舍，其时懊悔又怎么来得及？
    【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了后来，你不要由于（受封于）鲁国就怠慢人 才。我是文王儿子，武王弟弟，成王叔叔，又身兼辅佐皇上重任，我在天下地位也不算轻了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自已已散头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待来宾，（虽然这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，品行崇高仍常怀恭敬之心人，必享荣耀；封地广阔，物产丰富，仍能保持勤俭人，他生活必然安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑人，是真正高贵人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患人，必是胜利人；自身聪慧、明智但仍觉得自已愚笨人，是富有哲思人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自已见识浅陋人，是一种有智慧人。这六点都是谦虚谨慎美德。虽然尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是由于奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自已身亡人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”

2．阅读选文，回答问题
    陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列划线词语。
①与友期行（________）    ②去后乃至（________）
③相委而去（________）    ④下车引之（________）
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（3）当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是怎样对答反驳？
（4）友人“下车引之”用意是什么？
（5）你认为陈元方这样待客方式和待客态度与否合适？你理由是什么？
【答案】 （1）约定；才；离开；拉，牵拉
（2）①正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他）父亲，就是没有礼貌。② 友人感到羞愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。
（3）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（4）意识到自已错了，想博得元方好感。
（5）示例一：合适。由于父亲朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一种长辈，并且他已经认错，并在想措施弥补过错，陈元方待客之道当然不对。
【解析】【分析】（1）解答此类题目，一定要先翻译句子，懂得句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊状况，平时要注意积累并识记某些常见文言词语。“期”意思不一样于现代汉语，在这里是“约定”意思；“下车引之”意思是“便下车拉元方”，“引”意思是“拉”。
（2） “信”“惭”“引”“顾”是此题中关键词语，一定要解释精确。
（3）面对友人发火状况，元方从“无信”“无礼”两个方面对友人行为进行了批判，用原文中话回答就是“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
（4）结合前一句“友人惭”，可知他下车来拉元方，是对自已行为表达歉意；再结合元方反驳他语言来看，可知“引之”是出于对元方语言、智慧赞美与承认。
（5）这是一道开放性试题，处理此类题型，要注意：写出感悟最深一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性语言；语言通顺、有条理。回答合适，从友人“无信”“无礼”来说；回答不合适，从尊重长辈角度回答。
故答案为：⑴① 约定 ；② 才 ；③ 离开 ；④ 拉，牵拉
⑵ ①正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他）父亲，就是没有礼貌。② 友人感到羞愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。
⑶ 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
⑷ 意识到自已错了，想博得元方好感。
⑸ 示例一：合适。由于父亲朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一种长辈，并且他已经认错，并在想措施弥补过错，陈元方待客之道当然不对。
【点评】⑴本题考察理解对文言实词含义辨析能力。理解词语含义时要注意文言词语特殊使用方法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合详细语境来精确辨析即可。波及词语都是常见文言实词。解答时要联络上下文，根据语境作出判断。
⑵本题考察文中重点句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达句顺。
⑶本题考察筛选文章信息。第二、三两句是对友人无理怒斥反驳。
⑷本题考察内容理解与分析。解答此题要注意文中提醒句子。
⑸本题考察对文章个性化解读。从友人“无信”“无礼”或“友人惭，下车引之。元方入门不顾”回答；言之有理即可。
【附参照译文】
    陈太丘和朋友相约同行，约定时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等待他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘朋友问元方：“你父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和他人相约同行，却丢下他人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到羞愧，下了车想去拉元方手，元方头也不回地走进家门。

3．阅读下面文段，回答问题。
    沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。
（选自《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①知州：官职名称。②取困：自取尴尬。
（1）解释下面句中加下划线词。
①闻其事。  闻：________
②故我不敢击公。  故：________
③或对语问其故。  或：________
④狐是日即去。  去：________
（2）用“ / ”给文中画线句子断句。（限断两处）
然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
（3）用现代汉语翻译下面句子
鬼神见之犹敛避，况我曹乎？
（4）结合全文，用自已话简述刘士玉“令仆妇居此室”原因。
【答案】 （1）听说，听闻；因此，因此；有人，有人，有；离开
（2）然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。
（3）鬼神见了她都要回避,何况我呢?
（4）由于刘士玉想让狐离开自已书房，而狐遇到真正孝顺妇人会规避，因此为了赶走狐狸就让妇人住书房。
【解析】【分析】（1）“闻其事”意思是：听说这件事，“闻”意思是“听说”；“去”意思不一样于现代汉语，在这里是“离开”意思。
（2）这句话意思是：但你爱民是为了图一种好名声，不贪图钱财是怕后来被追究罪责，因此我也不回避你。可以根据句意进行停止。
（3）“犹”“敛”“况”是此题中关键词语，一定要解释精确。
（4）根据文中狐狸所说畏惧刘士玉原因来概括即可。狐说：“汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见汝犹避之，况我乎”，可见主人是由于刘士玉是个真正孝顺之人，狐狸鬼神都怕她，因此让她入住以赶走狐狸。
故答案为：⑴听说，听闻；因此，因此；有人，有人，有；离开；
⑵然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公；
⑶鬼神见了她都要回避,何况我呢?
⑷由于刘士玉想让狐离开自已书房，而狐遇到真正孝顺妇人会规避，因此为了赶走狐狸就让妇人住书房。
【点评】⑴本题考察对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断；
⑵本题考察文言文语句句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容基础上，先对句子作简单翻译，初步理解大意，然后根据句子意思和古文句法进行句读；同步运用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语语法和句式，句读不能出现“破句”现象；
⑶文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字贯彻，尤其是句中重点词，如实词中通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力体现，不仅规定学生具有丰富文言词汇知识储备，还要有一定古汉语知识，同步规定语言体现流畅与优美；
⑷解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句既可作答。
【参照译文】
    沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据，狐狸白天和人作答对话，还向人投掷瓦石，但却看不到他形貌。时任沧州知州平原人董思任，是个优秀官吏，听说这件事之后亲自前去驱赶作怪狐狸。刚刚开始口若悬河大谈特谈人妖不属同类应当互相回避道理，就听见房檐间朗声说道：“你作官很爱民，也不贪取钱财，因此我不敢用瓦石砸你。但你爱民是为了图一种好名声，不贪图钱财是怕后来被追究罪责，因此我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尴尬了。”董思任听后狼狈而归，好几天都闷闷不乐。刘士玉一种女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸，狐狸也不用石头投掷袭击她。有次对话时候，有人由于这事向狐狸问询其中缘由。狐狸说：“她虽然是个卑下奴仆，但却是个真正孝妇。鬼神见了她都要回避，何况我这样狐怪呢?”刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里，狐怪当日就离开了。

4．阅读下面文段，回答问题。
    荀巨伯①远看友人疾， 值②胡贼攻郡③ ，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至， 郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视④谓曰：“我辈败⑤义之人，而入有义国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。
【注释】①荀巨伯：人名。②值：适逢。③郡：城。④相视：看望。⑤败：毁坏。⑥班军：调回军队。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相似一项是（     ）
A.吾今死矣，子可去/去后乃至。
B.有疾不忍委之/相委而去。
C.而入有义国/与子女讲论文义。
D.而敢独止？/人不知而不愠。
（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。
巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
（3）你从荀巨伯身上学到了些什么？请写出两三点来。
【答案】 （1）C
（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等
【解析】【分析】（1）A项“去”解释为：离开； B项“委”解释为：丢弃；C项“义”解释为：正义，情义/含义；D项“而”解释为：表转折关系。故选C。
（2）句子翻译为：我朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我死来换取朋友生。故断句为：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）结合“远来，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！”分析得出：对友忠诚；结合“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”分析得出：舍生取义；结合“我辈败义之人，而入有义国。”分析得出：坚守信义。
故答案为：⑴ C
⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
⑶ 坚守信义，对友忠诚，舍生取义等
【点评】⑴本题考察文言字词理解，注意结合语境理解一词多义。
⑵本题考察文言断句能力。文言语句节奏划分一般以句意和语法构造为划分根据。结合语句内容来划分即可。划分节奏重要根据句子构造，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停止。
⑶本题考察是对文本内容理解与分析能力。解答此题关键是在理解课文内容基础上，根据题目规定和提醒信息梳理内容，找出有关语句，概括即可。
【参照译文】
    荀巨伯从远方来看望重病朋友，恰好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开!“荀巨伯说：“我从远方来看望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这莫非是我荀巨伯应当做吗？“这时胡人已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是怎样一种男子，却敢一种人留下来？“荀巨伯说：“我朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我死来换取朋友生。“胡人听了说：“我们这些不懂道义人，却侵入了这样有仁义国家!“于是调回外出打仗军队，使整个城都因此获救。

5．阅读下面文言文，完毕下列小题。
诫子书
    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列加点词语在句子中意思。
①非淡泊无以明志（________）
②非学无以广才（________）
③意与日去（________）
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
（3）下列对原文有关内容分析理解，不对一项是（    ）
A.这是一篇以议论为主文言文，重要论述修身治学，强调淡泊宁静价值。
B.作者开篇即明确提出修身养德规定，并指出修身养德详细途径。
C.文中点出了成才需要具有三个条件，即立志，学习和惜时。
D.“俭”是本文关键词语，“淡泊”“宁静”是它正面体现。
【答案】 （1）明确，鉴定；增长；意志
（2）①君子品行，用宁静来提高自身修养，用节俭来培养自已品德；
②放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

（3）D
【解析】【分析】（1）本题注意“广”，是词类活用，形容词用作动词，增长。
（2）本题注意如下关键词语意思：“夫”，段首或句首发语词，引出下文议论，无实在意义；“修身”，个人品德修养；“淫”，过度；“冶性”，陶冶性情。
（3）D.“静”是本文关键词语，是修身养德基础，“淡泊”“宁静”是它正面体现，“淫慢”“险躁”则是其背面体现。
故答案为：（1）明确，鉴定；增长；意志；
（2）①君子品行，用宁静来提高自身修养，用节俭来培养自已品德②放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（3）D。
【点评】（1）本题考察对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断；
（2）文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字贯彻，尤其是句中重点词，如实词中通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力体现，不仅规定学生具有丰富文言词汇知识储备，还要有一定古汉语知识，同步规定语言体现流畅与优美；
（3）解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句。既可作答。
【参照译文】
    君子操守，（应当）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前名利看得轻淡就不会有明确志向，不能安静安详全神贯注地学习就不能实现远大目。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日奔驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒居舍，那时（懊悔）哪来得及。

6．阅读下文，回答问题。
二翁登泰山
    昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第① ， 二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍② ， 然未尝登泰山，君故意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往越钱塘绝长江而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
注释：①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩nǎng：以往，过去。
（1）“甲翁之妻子去乡”中“去”在句中意思是________。
（2）用“/”给下面句子断句。（两处即可）
二翁偕往越钱塘绝长江而至泰阴。
（3）二翁登泰山体现了他们什么精神？
【答案】 （1）离开
（2）二翁偕往/越钱塘/（此处多加不扣分）绝长江/而至泰阴。
（3）围绕“不服老、老当益壮、有毅力、不怕困难”回答出其中两点，意对即可
【解析】【分析】（1）这道题考察对文言词语理解。大意：甲老翁妻子、子女都离开了家乡。“去”：离开。
（2）本题考察学生划分文言句子节奏能力。一般来说，主谓之间应当有停止，领起全句语气词后应当有停止，几种连动成分之间也应当有停止。这句话大意是：两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。故停止是：二翁偕往/越钱塘绝长江/而至泰阴。
（3）这道题考察对人物形象理解。从“曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”可以看出二翁不服老；从“二翁偕往越钱塘绝长江而至泰阴”可以看出二翁有恒心有毅力；从“自日出至薄暮，已至半山矣”可以看出二翁老当益壮。
故答案为：⑴ 离开
⑵ 二翁偕往/越钱塘/（此处多加不扣分）绝长江/而至泰阴。
⑶ 围绕“不服老、老当益壮、有毅力、不怕困难”回答出其中两点，意对即可
【点评】⑴本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语特殊使用方法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义掌握。
⑵本题考察考生对文言语句断句能力。解答此题规定考生理解句子意思，根据句子现代语法特点进行断句，注意题干限制规定。
⑶本题考察考生对文章人物性格理解和概括能力。解答此题规定考生读懂文章，理解文意，结合详细事件以及文中对人物多种描写进行分析概括。
【附参照译文】
    从前有两个老翁，住在同一种巷子里，甲老翁妻子、子女离开家乡，只有他自已一种人。一天，他带着酒去乙翁家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“此前我曾去冀，雍两州远处郊游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙翁说：“你说不对！此前愚公，九十岁时候还可以移山，目前我们才六十来岁，哪里老呢！”甲翁说：“那太好了。”第二天，两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说：“我力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。

7．阅读下面文章后，完毕下列小题
    （甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
    （乙）有富室，偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
    此事从侄虞敦言:“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳，阳为亲，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽局限性道，此人何取而自贻患耶？
（纪晓岚《阅微草堂笔记》）
（1）用“/”标出下面句子停止，限断两处
偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安
（2）解释下列句子中加下划线词语。
①一狼洞其中________      ②再就枕将寐________
（3）下列各组句子中加下划线词语意义和使用方法相似一项是（   ）
A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟
B.久之 ， 目似瞑/犬阻之 ， 不使前也
C.狼亦黠矣，而顷刻两毙/学而不思则罔
D.将啮其喉/其一犬坐于前
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
（5）（甲）（乙）两段文字写出了狼________共同特征，最终下场都是被人类杀掉。在生活中，我们遇到像上述两只狼同样敌人，我们应当________。
（6）（甲）（乙）两文都以反问结尾，不过体现作者情感态度却有所不一样，请结合文章加以讲解。
【答案】 （1）偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
（2）名词作动词，“打洞”意思；睡觉
（3）C
（4）①一只狼径直走开，另一只狼像狗似蹲坐在前面。
②（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服，渐渐地（富人）居然忘记它们是狼。

（5）阴险、狡猾、奸诈；要发挥聪颖才智，勇于斗争，善于斗争，不能心存幻想。
（6）甲文重要讥讽讥笑狼狡猾；乙文重要揭发狼野心不改本质。
【解析】【分析】（1）根据句意“偶尔得到两只狼崽，将它们和自家狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处”可知应划分为：偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
（2）本题注意“洞”是词类活用，名词用作动词，打洞。
（3）A．用/来；B．补齐音节，不译/代词，它；C.表转折，不过；D.代词，他/其中。故选C。
（4）本题注意如下关键词语意思：“犬”，名词作状语，像狗同样；“驯”，驯服；“竟”，居然。
（5）结合两篇文章语句来回答。第一空：甲文“狼亦黠矣”和乙文“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”都体现出狼阴险、狡猾、奸诈。第二空：根据屠夫作法，明确看待象狼同样恶人要发挥聪颖才智，勇于斗争，善于斗争，不能手软，待他们再好，本性难移。
（6）甲文着重体现狼欺诈手段。乙文阐明狼表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨阴险。作者思想感情可以根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”和“阳为亲昵，而阴怀不测”来体会。
故答案为：⑴ 偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
⑵ 名词作动词，“打洞”意思；睡觉
⑶C
⑷ ①一只狼径直走开，另一只狼像狗似蹲坐在前面。 ②（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服，渐渐地（富人）居然忘记它们是狼。
⑸ 阴险、狡猾、奸诈；要发挥聪颖才智，勇于斗争，善于斗争，不能心存幻想。 
⑹ 甲文讽讥笑狼狡猾；乙文重要揭发狼野心不改本质。
【点评】⑴ 本题考察考生对文言语句断句能力，解答此题规定考生在理解句子意思基础上进行断句。 
⑵本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑶本题考察对常见文言虚词运用能力。解答此题要结合句子进行理解，注意常见虚词运用，在平时要注意对常见虚词语进行积累。
⑷本题考察是重点句子翻译。解答此题要遵照翻译原则，掌握翻译措施，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式对理解。
⑸本题考察考生对文中形象分析理解能力。规定考生在整体感知文章基础上，结合对形象默写语句进行分析。
⑹本题开心考生对文章主旨理解和分析能力。解答此题规定考生读懂文章，理解文章内容，结合文章评述性语言进行回答。
【参照译文】
    （甲）过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户忽然跳起来，用刀劈狼脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆背面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行袭击。狼身子已经钻进二分之一，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从背面砍断了狼后腿，也把狼杀死。这才明白前面那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌方。
    狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽欺骗手段能有多少呢？只不过给人增长笑料罢了。
    （乙）有个富人偶尔得到两只狼崽，将它们和自家狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服，渐渐地（富人）居然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮吼叫声，他惊醒一看，周围一种人也没有。于是仍旧准备睡觉，不过，狗又像刚刚同样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现本来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心狗发现了狼企图，便制止狼，不让他靠近主人。富人懂得后立即把狼杀掉，并把他们皮扒了。狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！不过凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对他人好，可心中，却怀着不利于他人想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为何还要养它，给自已制造祸害呢？

8．文言文阅读一
《陈太丘与友期行》
    陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《论语》一章
    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（1）解释下列加下划线词语。
①尊君在不________    ②相委而去________  ③吾日三省吾身________
（2）请结合语境填上省略成分。
（      ）答曰：“（       ）待君久（     ）不至，（       ）已去。”
（3）试想，《陈太丘与友期行》中“友人”那天回家，也会像曾子同样反省自已言行。你觉得友人会反思些什么呢？用现代汉语回答。
【答案】 （1）同“否”；舍弃；每天
（2）元方；家君；君；家君
（3）友人想：我今天没按约定，是不守信用啊；对着孩子骂他父亲，是没有礼貌啊；下车拉元方手，有无诚恳呢？
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语积累及句意理解词语意思，注意“不”属于通假字，“委”属于古今异义词。
（2）首先要疏通文意，然后根据句意补充省略内容。根据语境分析，这句话意思是：陈元方回答说：我父亲等待您很久您还没有到，我父亲已经离开了。据此答题即可。注意此题应补充文言词语。
（3）曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？有朋友交而不信乎？传不习乎？结合文章内容分析，友人要反省是自已与否守信，与否有礼貌，与否真心认识到自已错误等。答题时句式尽量要和论语中曾子句式一致。
故答案为：⑴同“否”；舍弃；每天
⑵ 元方；家君；君；家君
⑶ 友人想：我今天没按约定，是不守信用啊；对着孩子骂他父亲，是没有礼貌啊；下车拉元方手，有无诚恳呢？
【点评】⑴此题考察理解常见文言词语在文中含义能力。考察词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考察补充句子省略内容能力。答题时要在疏通文意基础上根据语境不写出合适文言词语。
⑶本题考察对人物形象理解能力。答题关键是要抓住文中关键语句理解人物形象，然后再据此答题即可。

9．文言文阅读
咏雪
    谢太傅寒雪日内集，与子女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）解释下列句中横线词。
①俄而雪骤（________）   ②撒盐空中差可拟（________）   ③子女讲论文义（________）
（2）把下面文中句子翻译为现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②未若柳絮因风起。
（3）下列对原文分析理解，不对一项是（    ）
A.文章第一句交代了咏雪背景、时间、地点、人物、事件。
B.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松家庭气氛。
C.“公大笑乐”是由于谢太傅对两个答案都表达满意，“笑”前喻，“乐”后喻。
D.作者在最终补充交代谢道韫身份，这是闲来之笔，可有可无。
【答案】 （1）急（速），紧；大体，差不多；文章、义理
（2）①这纷纷扬扬白雪像什么呢？②不如比作风吹柳絮满天飞舞。
（3）D
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语积累及句意理解词语意思，注意“文义”意思是文章义理。
（2）翻译文言文句子，首先看与否为特殊句式，然后再把关键词语翻译精确，最终再根据现代汉语规范翻译。①何，疑问代词，什么;似，像。故此句可以翻译为： 这纷纷扬扬白雪像什么呢？②未若：比不上。因：凭借。故此句可以翻译为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。
（3）ABC分析对。D.作者在最终补充交代谢道韫身份，并不是闲来之笔，而是表明他欣赏及赞扬谢道韫才气。
故答案为：⑴①急（速），紧；②大体，差不多；③文章义理
⑵ ①这纷纷扬扬白雪像什么呢？②不如比作风吹柳絮满天飞舞。
⑶ D
【点评】⑴此题考察对文言词语理解能力。文言词语考察以实词居多。考察词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考察学生文言文翻译能力。文言文翻译基本措施：直译为主，意译为辅，同步还要注意分析和扣准得分点，即重要实词、虚词和与现代汉语不一样句式。
⑶此题考察对课文语句理解和赏析能力。首先理解语句自身意思及写法特点，另一方面还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇主旨感情，再判断语句意思及写法即可。

10．阅读下面《论语》节选语段，按规定答题。
    子路①曰：“卫君②待子而为政，子将奚先?”子曰：“必也正名③乎!”子路曰：“有是哉!子之迂也!奚其正?”子日：“野哉由也君子于其所不知盖阙如④也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错⑤手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟⑥而已矣!”（《论语·子路》）
【注】①子路：孔子弟子仲由，字子路。②卫君：卫国国君。③正名：使名正，纠正名与实不相符合情形。④阙如：空缺样子。⑤错：通“措”。放置。⑥所苟：苟且地方，马虎地方。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相似一项是（    ）
A.卫君待子而为政/为人谋而不忠乎
B.则刑罚不中/过中不至
C.故君子名之必可言也/温故而知新
D.君子于其言/于我如浮云
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
野哉由也君子于其所不知盖阙如也
（3）结合文段内容，谈谈孔子为何要提出“正名”，他又是怎样看待“正名”。
【答案】 （1）D
（2）野哉/由也/君子于其所不知/盖阙如也
（3）孔子认为当时名不副实情形已经导致了社会认识上普遍混乱不堪，孔子认为“正名说”这项工作是一切政事中重中之重，应当摆在首要位置。
【解析】【分析】（1）A动词，做，这里是支持意思；介词，替。B正中，这里是公平意思；中午。C因此；学过知识。D对，对于。
（2）根据句意及语法构造断句，这句话大意是：仲由太粗野了呀！君子