《闻一多先生的说和做》).ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,七子之歌,澳门,你可知“,Ma-cau,”,不是我的真姓？,我离开你太久了，母亲！,但是他们掳去的是我的肉体，,你依然保管着我内心的灵魂。,三百年来梦寐不忘的生母啊！,请叫儿的乳名，叫我一声,澳门,！,母亲啊母亲！我要回来，,母亲！母亲！,-,闻一多,课前分钟,毛泽东赞扬闻一多：,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。,别了，司徒雷登,多一闻,闻一多,闻一多先生（,18991946,）,著名诗人、学者、爱国民主战士。,五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。,1922,年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。,1925,年,5,月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。,1923,年出版第一部诗集,红烛,闪烁着反帝爱国的火花。,1928,年出版第二部诗集,死水,，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。,1943,年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。,有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着,臧克家,有的人,臧克家,（,19052004,）,朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”,茅盾,:,臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。,新华社北京,2,月,5,日电（记者曲志红）：我国文坛再失巨擘，,99,岁的著名诗人、作家臧克家,2,月,5,日晚,8,时,35,分与世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行,2000,年,1,月获首届“中国诗人奖终生成就奖”。,2003,年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。,笔耕不辍，走过一个世纪,从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”,闻一多先生的说和做,臧克家：,大师笔下的大师,巨人心中的巨人,臧克家于,1930,年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，,1932,年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。,1933,年臧克家准备出版诗集,烙印,，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行,烙印,，又在大型杂志上撰文介绍。,40,年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说,”,，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于,1944,年,9,月,11,日写的回信；课文中提到的“,1944,年,10,月,12,日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于,1946,年,8,月撰写,我的先生闻一多,以示悼念。,闻一多,臧克家,知遇相惜 亦师亦友,臧克家和闻一多,1930,年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位,20,多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“,人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。,”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长,闻一多,先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于,1933,年出版了轰动一时的诗集,烙印,。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。,闻一多,（,18991946,）,集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,诗人,新诗集,红烛,（,1923,）、,死水,（,1928,）是现代诗坛经典之作。,1925,年,3,月在美国留学期间创作了组诗,七子之歌,，表达了深挚的爱国之情,。,学者,1932,年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。,学术著作有,神话与诗,、,唐诗杂论,、,楚辞校补,、,古典新义,等。,他对,周易,、,诗经,、,庄子,、,楚辞,四大古籍的整理研究（后汇成“,新义,”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士,他一身正气，抗战蓄髯八年。,1943,年以后，面对国民党统治的日益腐朽，,拍案而起,，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。,1946,年,7,月,15,日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,检查预习,给下列字词注音：,地,壳,仰之,弥,高 兀兀,穷年,校,补,锲,而不舍,沥,尽心血,赫,然,炯炯,目光,群蚁排,衙,函,寄,目不,窥,园,迥,乎不同,漂,白,警报,迭,起,气冲,斗,牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,读一读，写一写,衰微赫然迭起高标,锲而不舍兀兀穷年呕心沥血,潜心贯注心凝神会迥乎不同,一反既而慷慨淋漓气冲斗牛,无暇顾及目不窥园仰之弥高,目不窥园：,诗兴不作：,一反既往：,窥，,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“,作”，,起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，,已经。,既往，,过去。与过去完全不一样。,词语积累：,衰微：,赫然：,潜心贯注：,慷慨淋漓：,（,国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。,你能区分下列字吗？,暇,遐,瑕,锲,挈,契,霄,宵,炯,迥,赫,赧,讨论交流：,这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”？,从题目看，本文分两部分：,前半部分：闻一多先生的“做”；,后半部分：闻一多先生的“说”。,两部分之间，有两个承上启下的过渡段：,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。,闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。,“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”,课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？,领起全段，表现闻一多“做”的特点,“,做了再说，做了不说”,从中看出闻一多先生是怎样一个人,?,把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。,这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写,?,并说说这些描写的作用。,课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写还有细节描写,都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。,朗读，释义,那时候，他已经,诗兴,不,作,而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。,仰之弥高,，越高，攀得越起劲；,钻之弥坚,，越坚，钻得越,锲而不舍,。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,作诗的兴趣,起，发,越抬头看，越觉得高。,弥，更加。,越用力钻研，越觉得深。,雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。,“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？,“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。,20,年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从,20,年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？,“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。,自,20,年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。,“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？,这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。,品读赏析,“他正向古代典籍钻探”,本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个,比喻,，既形象，又深刻。并且句式也变成“向,钻探”，叙述,由静态变成动态,，,给人的印象不再是客观的介绍，而且,是热情的称赞,了,朗读，释义,1930,年到,1932,年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，,目不窥园,，足不下楼，,兀兀穷年,，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是,无暇,及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。,兀兀，用心劳苦的样子。穷，尽。一年到头劳苦不息。出自韩愈的,进学解,：焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。,眼睛不暗中看一看家里的园圃，形容专心致志。,空闲,解释：望闻问切,中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。,望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；,闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；,问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；,切：用手诊脉或按腹部诊察有没有病块等。,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。,这一句该怎样理解？,“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。,意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。,深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。,这句是什么意思？,深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。,“它”指深夜灯火。,“漂白了的四壁”引自闻一多诗,静夜,，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。,引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。,“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生什么精神？,表现他治学的刻苦。,朗读：,不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如,群蚁排衙,。几年辛苦，凝结而成,唐诗杂论,的硕果。,解释：群蚁排衙,衙,(,),，,衙门。旧时官署陈设仪仗，属吏依次参谒长官，叫排衙。,群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。,表现闻先生一丝不苟的严谨态度。他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。,朗读，释义,他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。,“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”,赫然,而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“,何妨一下楼”,的主人。,形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。,闻一多研究极其用功，常常半个月不下楼，人送雅号：何妨一下楼。,他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。,这句该怎样理解？,“,潜心贯注,”“,心会神凝,”“,何妨一下楼,”,意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。,朗读，释义,闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。,这个方面，情况就,迥乎不同,，而且,一反既往,了。,迥,jing,，远。差得很远，完全不同。,既，已经。,既往，过去。,与过去完全不一样。,释义，然后表情朗读：,他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，,气冲斗牛,，声震天地,!,他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”,他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。,斗，北斗星；牛，牵牛星。斗牛，泛指天空。形容怒气很盛。,1.,文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？,2.,综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,3.,由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？,想一想：,1.,从学者的方面和革命家的方面来写的。,你回答正确了吗？,2.“,言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”,两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象,。,第一部分（,1-7,）,记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。,第二部分（,8-20,）,记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,3.,两个部分：,学者闻一多,作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？,作为学者的闻一多有哪些主要成就？,三部著作：,唐诗杂论,、,楚辞校补,、,古典新义,“人家是说了再做，我是做了再说。”,“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。,”,做了再说，做了不说,。,战士闻一多,作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？,课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？,说了就做，言行一致,起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威,结构,第一部分（,17,）,第二部分（,820,）,内容,作为学者的闻一多的说和做,作为革命家的闻一多的说和做,特征,“做”了再“说”，,“做”了不“说”,“,说”了就“做”，,既“说”又“做”,具体表现,从唐诗入手，几年辛苦，凝结成,唐诗杂论,的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。,起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作,最后一次讲演,，壮烈献身。,目的,要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,献身民主事业。,朗读,思考,研讨,课文前后两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话是怎样起到过渡作用的？,着眼局部放眼全篇,总承上文，总起下文相提并论，对比鲜明,默读第一部分，思考下列问题：,1.,闻,一多,前期思想品格上的主要特点,“做”了再“说”、“做”了也不“说”，,为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？,2.,作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？,三个事例,写作,唐诗杂论,是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。,整体把握：,1,、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？,3,、本文按照什么顺序来描写闻一多先生的高尚品质与精神？,2,、闻一多先生经历复杂，著作等身，,可记述,的事很多很多。作者选取了哪些材料来表,现闻一,多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。,前期,：,后期：,为,探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。,锲而不舍，沥尽心血,投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人,。,无所畏惧，视死如归,对,社会认识的变化,卓越的学者、,言行一致的志士,伟大的爱国斗士,三本,书,（学者）,三件事,（革命家,）,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起稿政治传单,群众大会演说,参加示威游行,讲究典型性，以少胜多,。,闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事,?,闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，,可见,作者所选材料，讲究典型性，以少胜多,。,对作为“学者的方面”，作者只选取了写作,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。,单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。,学者,（,1-7,）,革命家,（,8-18,）,潜心学术,硕果累累,嫉恶如仇,勇于献身,说了就,做,说（言）做（行）一致,口的,巨人、,行的高标,（,19-20,）,做了再说,做了不说,课文结构分析,闻一多先生的说和做,作为学者,作为民主战士（过渡句）,总领本部分,“人家说了再做，我是做了再说。”,“人家说了也不一定做。”,总结本部分,“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面，,作为学者的方面。”,“闻一多先生还有另外一个方面，,作为革命家的方面。,”,总结全文,“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”,“他，是口的巨人。他，是行的高标。”,说,和,做,作为“学者”的方面,作为“革命家”的方面,说,做,“,做,”了再“,说,”，“,做,”了不“,说,”,“,说,”了就“,做,”，言行一致,1.,几年辛苦，著,唐诗杂论,；,2.,十年艰辛，著,楚辞校补,；,3.,著,古典新义,，“何妨一下楼”。,向全国人民呼喊,亲自起稿政治传单,“最后一次讲演”,不畏凶险，走在前头，昂首挺胸，大义赴死。,严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神澎湃执著的救国热情、言行一致的高尚人格,说,一说,请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。,先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。,这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写,?,说说这些描写的作用。,头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘,一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。,作用：使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。,作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。请举出几个例子。,目不窥园足不下楼,兀兀穷年沥尽心血,潜心贯注心会神凝,仰之弥高钻之弥坚,迥乎不同一反既往,读一读,对偶句：,人家说了再做，我是做了再说。,目不窥园，足不下楼。,不动不响，无声无闻。,动人心，鼓壮志。,气冲斗牛，声震天地。,他，是口的巨人。他，是行的高标。,读一读,读一读，写一写,衰微赫然迭起高标,锲而不舍兀兀穷年沥尽心血,潜心贯注心会神凝迥乎不同,一反既往慷慨淋漓气冲斗牛,你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心,;,人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。,演讲比赛,红烛,这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡,给你躯体？是谁点的火,点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要,烧,出你的光来,这正是自然底方法。,红烛啊！,红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人底梦，烧沸世人底血,也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。,红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！,流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐底果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”,闻一多,这是一沟绝望的死水，,清风吹不起半点漪沦。,不如多扔些破铜烂铁，,爽性泼你的剩菜残羹。,这是一沟绝望的死水，,这里断不是美的所在，,不如让给丑恶来开垦，,看他造出个什么世界。,闻一多,死水,在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，由博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师,艺术家你在语文课和课外一定读过不少名人的传记，知道很多名人的丰功伟绩，轶闻趣事，请讲讲你认为最有价值，最感人的故事片断，看谁讲得生动有趣。,