人物描写要抓特点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人物描写,:,抓特点 细描绘,知识链接,一、人物的个性特点主要表现在哪些方面？,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,修养,知识链接,三、,如何写出人物个性,？,方法,肖像描写,动作、神态描写,语言描写,心理描写,找一找，说一说,蔡芸芝,王几何,都德,左拉,闻一多,屠格涅夫,福楼拜,贝多芬,。,一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志,渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作,(,就像他要飞起来似的,),，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺,;,有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快,;,尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。,在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来,!,你们站出来,!,他,“,做,”,了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的,“,言,”,和,“,行,”,。,他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。,左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。,铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个方头大耳,、,矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快,?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。,可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官,，,每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑,!,王几何马及时,找一找，说一说,最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝老师。现在回想起来,，,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小,一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。,她从来不打骂我们。仅仅有一次,，,她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点,啊。,我的老师魏巍,找一找，说一说,屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻并有点犹豫的声调慢慢地讲着,;,但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白晳的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。,方法点拨,1,、抓住人物的特征。,2,、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。,3,、感受人物的思想、精神魅力，培养自己高尚的人格,练一 练，品一品,1.,文章写了四名老师的个性特点，请说说四个老师的个性特点分别是什么？,2.,文章使用了哪些方法来描绘四个老师的个性特点？,练一练，品一品,语文老师的善讲，数学老师的严格，外语老师的美丽，物理老师的善于利用肢体语言。,主要采用的是肖像描写的特写法,语文老师的“口”，数学老师的“脸”，外语老师的“头发”，物理老师的手语。通过这些“特写”反映了老师的精神风貌和人格魅力。,写一写，评一评,猜猜,TA,是谁？,写一写，评一评,他，,一头黑色的短发，浓密的眉毛下一双聪慧的大眼睛，黑溜溜的眼珠转来转去，仿佛在思考着什么。他那张大嘴巴里总能说出让人惊喜的话语，上课的时候，他是班上的,“,活跃分子,，,老师提出一个问题，他的小脑筋立马“咻咻”地转动起来，不一会就要发表言论了。这过程中，还时不时环顾四周，看有谁能跟他讨论几句。,他,笑起来时候，那参差不齐的牙齿也就暴露了。在他的那张瓜子脸上还有几个“小黑点”。他的外表用一句话来形容是最恰当不过了“浓缩就是精华！”别看他身材矮小，干起卫生来可厉害了呢，在下课时，只要听到一句：“水池又堵了！”他便飞奔到水池前，看看水池，然后拿来手套、桶子等工具，一心一意地弄着。旁边的同学都嫌恶心，但他却一直埋头苦干着，直到把水池修好才罢休。他还具有长沙人的特征，偶尔下课和同学好玩打起架来，也“吃得苦，霸得蛮”。扯都扯不开。,啧啧啧，你没看错，他就是我们班最最活跃，最最可爱,，,也最最,能吃苦耐劳的,写一写，评一评,白皙的脸上略带婴儿肥，鼻梁上稳稳地驾着一副眼镜，大眼睛明亮又清澈，齐刘海乖巧地贴在额头上，哇，让人觉得这位老师好萌啊！她爱笑，笑起来好似一朵肆意盛开的鲜花。她的口才很好，上课时她总是沉浸在自己的课堂中，滔滔不绝地讲述着书上的内容和知识。因为她刚刚步入教学的旅途，所以在她的课堂上偶尔会传出我们“讨论”的声音，但如果“讨论”过了头，她便会停下来教育我们。不过教育完后，她又开始滔滔不绝的讲课。,大家猜猜她是谁？没错，她就是,写一写，评一评,作业：,在片段写作的基础上进行拓展，补充事例。以“我的同学,(,老师）,_”,为题，写一篇记人为主的文章，作为礼物送给他，不少于,600,字。,再见,