家庭教育讲座（第二讲海滨实验小学）.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,陆恕简介,中,学高级教师，特级教师，历任区教研室主任、公办、民办、国有民办中、小学校长、教育局副局长。评为全国先进少年儿童工作者、全国首届中小学明星校长。全国作文研究中心研究员，全国作文教学研究会学术委员会副,主任。中国教育学会教育实验分会,“,主题阅读,”,课堂组首席专家。宝,安,区家庭教育首席讲,师，成功家长代表。家庭教育研究课题获广东省妇联颁发的优秀成果,奖。,培养良好习惯,成,就孩子一生,陆 恕,养育孩子,怕,辛苦,吗？,不怕,辛苦,，,就怕,“心”苦,!,什么时候心不苦了？,孩子有了良好的习惯，有了良好的性,格，能自己掌握自己的命运了，他自己会飞,翔了。做家长的就可以放心了。,习惯的特性,习,惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向,（心理学家朱智贤）,习,惯是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。,（北师大教授林崇德）,习,惯是后天形成的，不是先天的，遗传的。习惯具有自动性，稳固性、下意识性和情境性。,培养良好习惯的意义,思,想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。养成良好的习惯是素质教育一个带有根本性的问题，是留给孩子的巨大财富。,习,惯的养成，往往起源于看似不经意的小事，却蕴涵了足以改变人的命运的巨大能量。培养习惯从细节做起。,习惯的两面性,如,果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成坏的习惯，你一辈子都还不清它的债务；坏习惯以它不断增长的利息让你最好的计划破产（乌辛斯基）,习,惯是双刃剑。好习惯可以起到积极的作用；坏习惯可以起到消极的作用,.,几,个影响孩子一生的习惯,一、孝敬父母（师长）的习惯,“百善孝为先。”从孝敬父母开始，培养孩子心中有他人，会为他人着想，会换位思考，善待他人，知恩图报，广交朋友，打通人脉,营造良好的人际关系打下良好的基础。,孝敬父母（师长）,从,日常生活小事入手。如：要引导孩子向父母长辈说“早上好！”“谢谢你！”“晚安！”离开家要与父母道别，回家了要打招呼问好。,给,下班回家的爸爸妈妈倒一杯水。,关,心长辈的健康，给爷爷奶奶捶捶。,记,住父母的生日，为父母祝寿。自己过生日时，不是只等待父母给自己送礼物，而首先要感谢父母给了自己宝贵的生命，要感谢父母的养育之恩。,孝敬父母（师长）,要,给孩子讲他们成长过程中的故事，让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父母。,经,常讲孝敬父母的故事给孩子听，使孩子学有榜样，受到感染，从小就有一颗感恩的心。,让,孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。,孝敬父母（师长）,饭,前摆好餐具，给父母盛好饭，把舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。,认,真倾听父母讲话，不轻易打断父母的话。,了,解父母工作特点和艰辛，主动给父母分忧，为家庭承担责任。,小结：,“子孝父寿长。”对家庭来说，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和谐的重要条件。对孩子来说，是奠定他一生善待他人，与人和睦相处，广结良缘的基础。,(,两个馒头,),二、自己的事自己做的,习惯,这是孩,子自立、自信、自强、勤劳、有责任心的基础。是一切成功者的共性。,有,的家长，孩子的要求一概满足，孩子的事情一概包揽，他们说：“只要你好好读书，家里的事都不要你做。”有些孩子会弹钢琴，但不会系鞋带,导致畸形发展。,自己的事自己做,自,己吃饭、洗脸，自己穿衣，自己铺床。,睡觉前，把第二天要用的东西准备好,。把,东西放回原来的地方，培养秩序感、责任感和“归位”意识。,实,行家务劳动承包制。,自己的事自己做,郑,板桥给儿子的诗：吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。,小,结：,“千金难买少年勤”；“穷人的孩子早当家”！这个过程是培养孩子勤劳、自理、自立，自强、不怕困难，人格独立，有责任感等许多优秀品质的起点。这些优秀品质使孩子终生受益，是给孩子发展的动力，也是给孩子最大的关爱。,（出国）,三,、讲究礼仪的习惯,人,无,礼则不,立，事无,礼则不,成，国无,礼则不宁。,荀子,认真听别人讲话，不随便打断大人的话。,（认真倾听是一种美德）,学会微笑。,让文明用语成为孩子的习惯性语言。,乘电梯的,礼仪。,乘坐私家车的礼仪。,四,、良好的学习习惯,爱学习：,一个人的阅读史，就是他的精,神生命成长史。兴趣是最好的老师。多读,书，好读书，读好书，读整本的书。一个人,阅读的广度、深度和高度，决定了他人生的,广度、深度和高度。,犹太人告诉我们什么,*,惊人的数据统计,占,美国,2%-3%,的人口的犹太人成就如下：,全,美,200,名最有影响的名人中，犹太人占一半。,全,美,100,多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半。,全美名牌大学教授，犹太人占三分之一。全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占,60%,。全,球最有钱的企业家，犹太人占一半。,富布斯,美国富豪榜前,40,名中，犹太人占,18,名。,他们都是犹太人！,伟大的无产阶级导师,马克思,世界上最著名的喜剧电影演员,卓别林,在当代西方最有影响力的绘画大师,毕加索,现代物理学开创者和奠基人,爱因斯坦,享誉世界声誉的大诗人,海涅,犹太人成功的秘诀,书上涂蜂蜜的故事,犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧，你的财产被抢，你带什么东西逃命呢,?”,结,论,：,从小酷爱学习，终生重视教育，全民尊重知识,，,是这个民族成功的根本。,启,示：知识就是财富，读书改变命运。,学好母语为孩子的终身发展奠基,语文首先是一门基础学科。,语文还是学习其它所有学科的工具。,语文又是学习、生活、工作、交流的载体。,没有任何一门学科像母语这样深层次地影响一个人的精神世界，人文素养，审美情趣。,语文决定一个人的思维方法和思维模式。,阅读作文考试，成为参加工作走向社会的第一道关。,多,读书、读好书,世界性的阅读追求,关于学生阅读量的世界比较：,中国学生的阅读量是某些国家的,1/5,？,1/3,？,许,多国家都有系统的阅读推荐书目：,文学读物推荐，幼儿园至,8,年级,(,加州教育局，,1996),中的作品选说明了学生所需阅读材料的特征与复杂程度。）,推荐读物（九年级至十二年级）,的选文表明了学生应读的阅读材料的特点和复杂程度,。,美国加利福尼亚州公立学校英语课程标准（,K-12,）,由权威学者推荐的“必读书目”,30,本,养成良好的做家庭作业习惯,1,、做好准备,。,2,、收心静心,。,3,、预设时间（记录起止的时间）,。,4,、正式作业（不间断，不打搅）,。,5,、检查订正,；,6,、家长签字评价。,习惯培养的方法,1,、情感渗,透法,晓,之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。,（起床）,2,、目标层次引导法。,目,标明确，要求具体，层次清晰,，查,落实,，由易到难，循序渐进，既不急于求,成，也不拖拉。,3,、榜样激,励法,“榜样的力量是无穷的。”父母是孩子最天然，最直接的榜样，也是永远不会更换的老师。父母是孩子面前永远打开的一本书。父母要“正人先正己。”为孩子做出榜样。,孩子“有病”，家长“吃药”。,要善于引导孩子向同龄人学习，善于选择朋友和发现同伴的闪光点。,也要善于发现自己的闪光点，用孩子内在的积极因素去克服自身的消极因素,4,、重复训,练法,体验式训练，情景式训练，“苦练”和“趣练”相结合的练。训练要有热心、耐心和恒心。,家庭教育的,“钻石法则”,遵循以关爱为基础，以尊重为原则，以沟通为桥梁，以个性化教育为重点，以做人为核心的教育原则。严而有格，爱而不溺，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。,实施,“无痕迹”,教育,关怀而不干涉,尊重而不放弃,分享而不说教,邀请而不要求,走出家庭教育的几个误区,走出溺爱型的家庭教育误区。,走出放任型的家庭教育误区。,走出专制型的家庭教育误区。,走出奢望型的家庭教育误区。,走出矛盾型的家庭教育误区。,母亲是孩子生命的发源地，孩子是母亲身,上掉下来的肉，一个好母亲胜过一打特级教师。,母亲对孩子的了解与孩子的感通是教师不能比,拟的。母亲对孩子影响的终生性也是教师不可,比拟的。,父亲给孩子的范式，往往会影响孩子的一,生。,5,、,21,天,家校合作训练法,心,理学家的实验表明：对孩子来说，一个习惯经过,21,天训练，就可以初步形成。第一个,7,天为形成期；后,14,天是巩固期。这个过程要坚持以关爱为基础，以赏识为动力，以沟通为桥梁，以家庭和谐为环境，以做人为核心。对任性的孩子必要时要把耐心说服，不于理睬，适当惩罚结合起来。,坚持,21,天,7,天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。,21,天习惯训练跟踪评价表,姓,名：,年级：,开始日期,：,_,目标自定,养成什么目标：,达到什么标准：,评价日期,第,1,天,第,2,天,第,3,天,第,4,天,总评,评价等级,a,b,c,d,a,b,c,d,a,b,c,d,a,b,c,d,a,b,c,d,自我评价,父母评价,老师评价,说明,a,、完成目标，奖励,b,、大部分完成，奖励,c,、少部分完成，罚,d,、完全未完成，罚,家长,“好好学习，孩子天天向上”,给家长推荐一本书,发现母亲,王东华著 江西人民出版社,孩子做人主要受家庭的影响；孩子成才,的阵地在学校；孩子成功的阵地在社会。,孩子类型分析的启示,观察能力、思维能力、想象能力、,记忆能力、动手能力,兴趣、态度、意志、情感、,习惯,上,上,中,下,下,中,智力因素,非智力因素,2,结 论：,做人是第一位的,谢谢聆听,