二年级课堂教学设计方案.doc

二年级课堂教学设计方案

　　二年级课堂教学设计方案1
　　一、教材分析
　　本册教科书构建了开放、富有活力教材体系，倡导自主、合作、探案学习方式，着眼于全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，增进学生全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于发明;漂亮神奇大自然;培养优秀品质;对看待问题，善于思考;走进科技世界。每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、措施和习惯及情感、态度、价值观培养和提高，提供了广阔平台。
　　本册共有32篇课文。为体现与中年级衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前孩子》《阿德梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字规定。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册规定认识字，有400个。生字表(二)是全册规定会写字，有300个。规定认识和规定会写字，分别在每一课课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少许规定认识字，学生既可以运用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物列举中认字。
　　二、学习目
　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
　　2、认识400个字，会写300个字。规定认识字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要尤其指出是，规定认识字不要作过细字形分析，也不规定书写。规定会写字则要能读准字音，认清字形，理解意思。对书写，并练习运用于口头和书面语言体现之中。有积极识字愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受中文形体美。
　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。
　　4、喜欢阅读，对阅读有爱好。学习用一般话对、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定课文和自已喜欢课文片段。在教师指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
　　5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句意思，在阅读中积极积累词句。
　　6、能阅读浅显课外读物，能与他人交流自已感受和想法。养成爱惜图书习惯。
　　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所体现不一样语气。
　　8、积累自已喜欢成语、对联、古典诗词、格言警句。
　　9、逐渐养成讲一般话习惯，增强乐意与人交流意识，认真听他人发言，能听懂重要内容。能积极与他人交谈，讲述简短故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有体现自信心，能就感爱好话题刊登自已意见。
　　10、对写话有爱好，能把看到、想到写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到词语。根据体现需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。
　　11、对周围事物有好奇心，乐于观测大自然，热心参与学校、小区活动，并能体现自已感受。
　　三、使用本册教材应注意问题
　　1、要注意把握同组教材各部分内容之间内在联络。
　　本册教材书采用了按照专题来整合各部分内容编排措施，每一组教材不仅围绕一种专题，并且内容之间还互相照应，有些教学规定前面有布置、中间有铺垫、背面有展示、交流，使之真正成为互相联络一种有机整体。教师应在学习对应课文时候，及时布置学生做好前期工作，为背面学习做好准备。
　　2、识字和写字教学应当注意问题
　　教师应当鼓励学生通过语文书本以外渠道，增强识字量。与此同步，教师要积极倡导同学之间交流识字措施、经验和感受，一起玩识字、组词游戏或共同制作生字、词语卡片，增进学生在合作中分享识字乐趣。
　　在识字规定把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间差异，从而对所有学生做统一规定。第二，不必将学生与否能精确识记脱离开任何语言环境单个字，作为衡量其与否掌握了规定认识字原则。
　　对于二年级学生来说，在一节课中写字不适宜太多，为避免学生疲劳，写字不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字质量。
　　3、阅读教学应当注意问题。
　　阅读教学，首先要重视朗诵指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗诵等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读对、读流利，并引导学生将自已当作课文中人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达感情，进而通过自已阅读体现出来。此外，教师还应重视课外阅读指导，协助学生选择文质兼美优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果机会。
　　4、口语交际教学应注意问题。
　　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教课时，应重视情境创设，通过多种方式引起话题、激发学生交际爱好。在交际过程当中，教师应当积极参与到学生交流中去，为学生提供可以模仿对象，同步关注交流状态，对交际过程予以调控，形成有效师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充斥童趣精彩语言，还要注意规范学生口头语言。
　　5、开展丰富多彩语文实践活动
　　教师要努力开发、充足运用语文课程资源，开展丰富多彩语文实践活动。实践活动应当与教材内容有一定联络。活动形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演书本剧，也可以是学生在教师带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
　　四、教学要点及措施
　　第一组;本组教材是围绕春天来编排。教课时要引导学生在春天大课堂里去积极学习，去寻找他人还没有发现春天脚印，去探索笋芽儿长成竹子奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充斥感情朗诵中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗诵与感悟交融。
　　第二组;这是一组用爱心串起来课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们心里。因此，在朗诵感悟时，可把重点放在“感”上，通过不一样形式朗诵让学生有所感触，可以感动，有些感想，从而自发地搜集反应爱心诗文，动情地朗诵它们，积极地背诵它们，积极地参与故事会、朗诵会等活动。再引导学生把感想贯彻到行动上，在家爱父亲妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱他人，乐意协助他人。
　　第三组;本组教材是围绕爱祖国、爱家乡专题来组织。通过这组教材学习，深入理解祖国广阔、漂亮，并激发学生认识家乡渴望和赞美家乡感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观测，访问、调查，自主学习，理解家乡，赞美家乡。
　　第四组;本组教材中四个故事，都是围绕动手和动脑来选编。学习本组教材，目不是要学生都立志作发明家，或者成天想着发明发明，而是培养学生爱动脑、勤动手好习惯，培养学生创新意识和实践能力。我们可以把课文中人做过事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边事物，从身边小事做起，从运用身边材料做起，常常自已动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆发明。
　　第五组;本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排，内容十分丰富。通过本组课文学习使学生感受祖国山河壮美，积累丰富语言，汲取自然科学知识琼浆，开阔视野，培养热爱大自然情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读有关书籍，丰富自已知识储备。
　　第六组;本组教材围绕人物优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿一直。寓优秀思想品质教育于生动有趣、感人肺腑故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛道理，要领着他们对、流利、有感情地朗诵课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公优秀品质、感悟做人道理。
　　第七组;本组教材围绕着“要对看待问题，善于思考”这个专题来组织课文。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋，看来不也许办成事也能办成”;教课时，要引导学生在朗诵中感悟，培养学生做事要善于思考习惯，同步学会对地认识自已。
　　第八组;本组课文是以走进科技世界为专题编排，教课时要鼓励学生积极地去观测、发现身边科学。本组生字多而偏难。教课时可以把生字学习融入理解课文之中，教师自已也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗诵、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学情趣。如，学习《数星星孩子，》可以把生字融入课文“天空”，引导孩子们去摘星星;学习《阿德梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德梦，感受美好科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。
　　五、教学安排
　　第一单元15----17课时第五单元15----18
　　第二单元13----15课时第六单元14----16
　　第三单元15----18课时第七单元15----18
　　第四单元15----18课时第八单元15---18
　　二年级课堂教学设计方案2
　　一、学生状况分析：
　　二年级学生一年来养成了良好学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真准时完毕。大部分同学可以纯熟地口算100以内加减法，能提出并处理简单问题。对位置、图形、记录等方面知识也能很好地掌握。个别学生还没达到计算对、迅速，此后要加强辅导。
　　二、教材分析：
　　本册教材包括如下某些内容：表内除法，万以内数认识，简单万以内加法和减法，图形与变换，克与公斤，记录，找规律，用数学处理问题和数学实践活动等。这册教材重点内容是表内除法，万以内数认识及用数学处理问题。
　　表内除法编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较纯熟地掌握了表内乘法基础上，教材集中安排了表内除法教学。第二，不再明确辨别“等分除”和“包含除”，在平均分操作活动中，让学生体验和感悟两种不一样生活原型(把15个苹果平均提成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法含义。
　　万以内数认识变化了原有编排构造，先教学1000以内数，再教学万以内数，出现了数位次序表和近似数。万以内加法和减法编排具有过渡特点：在上一册百以内加、减法基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)笔算加、减法，为深入学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十加、减法，安排了估算教学内容，让学生深入学习根据详细状况，运用估算处理实际问题。
　　处理问题重要包括了两个方面内容，第一，安排了处理问题教学单元，以学生生动活泼课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到多种问题;二结合表内除法、万以内数加法和减法教学，适时安排处理问题有关内容，让学生在掌握了某些数与计算知识后，学习用所学数学知识处理某些简单实际问题。
　　在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”认识明显提前了，“平移与旋转”是新增长内容。在量计量方面，教学克和公斤，突出让学生在详细生活情境中，通过自主探索和动手实践活动感受克和公斤，初步建立质量观念。在记录知识方面，让学生深入学习记录意义，学习简单数据和整理措施，认识以一当五条形记录图和简单复式记录表。本册教材还安排了“找规律”教学内容，引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动探索图形和数排列规律。不仅使学生懂得现实生活中事物有规律排列隐含着数学知识，同步培养学生观测、操作及归纳推理能力，发现和欣赏数学美、运用数学去发明美意识。
　　三、教学目规定：
　　1、结合现实生活中详细情境，使学生初步理解数学问题基本含义，学会用两步计算措施处理问题，懂得小括号作用。培养学生认真观测、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、处理问题能力。
　　2、让学生在详细情境中体会除法运算含义，会读、写除法算式，懂得除法算式各部分名称。使学生初步认识乘、除法之间关系，能比较纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法意义处理某些简单实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然教育。培养学生认真观测、独立思考等良好学习习惯。
　　3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一种简单图形沿水平方向、竖直方向平移后图形;初步渗透变换教学思想措施。
　　4、让学生亲身经历用7—9乘法口诀求商过程，掌握用乘法口诀求商一般措施;使学生学会综合应用乘、除法运算处理简单或稍复杂实际问题;在处理问题过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化措施。
　　5、让学生经理数数过程体验数产生过程和作用;能人、读、写万以内数，懂得这些数是由几种千、几种百、几种十和几种一构成;能用符号用词语描述万以内数大小;能说出各数位名称，识别各数位上数字意义;结合现实素材让学生感受大数意义，认识近似数，并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生深入学习用品体数描述生活中事物，并与他人交流，培养学习数学爱好和自信心，逐渐发展学生数感。
　　6、在详细生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和公斤，初步建立1克和1公斤观念，懂得1公斤=1000克;使学生懂得用称称物体措施，可以进行简单计算;在建立质量观念基础上，培养学生估计物体质量意识。
　　7、使学生可以对口算两位数加减两位数，会对计算几百几十加减几百几十;使学生可以结合详细情境，进行加减法估算，培养估算意识;培养学生根据详细状况选择合适措施处理实际问题意识，体验处理问题方略多样性。
　　8、使学生体验数据搜集、整理、描述和分析过程，理解记录意义，会用简单措施搜集和整理数据;使学生初步认识条形记录图和简单复式记录表，能根据记录图表中数据提出并回答简单问题，并可以惊醒简单分析;通过对周围现实生活中有趣事例调查活动，激发学生学习情趣，培养学生合作意识和创新精神。
　　9、使学生通过观测、猜测、试验、推理等活动发现图形和数字排列规律;培养学生观测、操作及归纳推理能力;培养学生发现和欣赏数学美意识，运用数学去发明美意识，使学生懂得生活中事物有规律排列隐含着数学知识
　　四、教学措施
　　1、认真学习《义务教育数学课程原则》。
　　2、扎扎实实开展教研活动，充足发挥集体教研作用。
　　3、认真研究、发明性使用试验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。
　　4、因材施教，使不一样学生在数学上得到不一样发展。
　　(1)对学有余力学生，进行奥数辅导，使它们能力得到深入提高。
　　(2)重点抓好学困生辅导工作，建立学困生成长档案。
　　5、定期进行测试，及时反馈总结。
　　五、课时安排：
　　(略)
　　二年级课堂教学设计方案3
　　一、教材简析：
　　本册书本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册合计课文32篇，8个口语交际。每单元课文在内容上相对集中：第一单元：春天发现;第二单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱家乡;第四单元：用心思考、勇于发明人;第五单元：热爱自然、理解自然;第六单元：培养优秀品质;第七单元：要对看待问题，善于思考;第八单元：走进科技世界。
　　本册教材具有如下几种特点：
　　1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学内容相对集中以外，尚有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力思考题，这些题目与学生生活、思想有亲密联络。
　　2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言发展互相增进。
　　3、教材内容贴近小朋友生活，重视实用性。本册书本除保留了一部分优秀老式课文外，还选编了许多贴近小朋友生活新课文。
　　二、本册教学总目规定：
　　1、巩固汉语拼音，能对拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字不一样读音并组词。能用汉语拼音协助识字、阅读和学习一般话。
　　2、学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或构造分析字形，联络上下文理解字义。写字姿势对，字写得端正、清晰。
　　3、能对读写词语，理解词语意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。
　　4、初步懂得词语搭配要恰当，能归并同一类词语;能比较哪些词句写得详细，能用指定词语与意思完整句子。
　　5、初步学会默读课文，能对、流利地朗诵课文。
　　6、会背诵指定课文，能听写部分课文。
　　7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对小朋友广播。
　　8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单话。
　　9、初步学会使用问号和感慨号。
　　三、学生现实状况分析：
　　我们班共有学生45人，通过一年半学习了，有了良好学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。并且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了诸多词语。为学习语文知识提供了很大协助。不过仍然有几名同学学习语文接受能力差，不喜欢读书，认字数量少。这部分同学也是我这学期需要监督和协助对象。这个学期我对语文教学更是充斥信心，相信在我们师生共同努力下，我们全班同学有会有更大进步。
　　四、教学措施：
　　1、重视语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文内容和教学目，有放矢地进行。联络实际，使学生养成良好行为习惯。
　　2、重视识字教学，要教给学生识字措施。重视形近字、同音字比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言运用中掌握所学生字
　　3、阅读教学要训练学生逐渐学会阅读，培养阅读能力。重视朗诵训练，在朗诵中发展学生语言和思维。课堂上要有充足时间进行朗诵训练，要人人均有读机会。开始训练默读。重视字词句训练，要把字教学放在词和句教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考路子，训练学生逐渐学会阅读。重视自然段教学，为中高年级段、篇训练打好基础。
　　4、听说训练要在学生语言实践中进行。给学生发明多种听话、说话机会，激发学生听说愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生均有练习说话机会。
　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
　　五、教学进度安排
　　周
　　次教学内容周
　　次教学内容
　　11、找春天-3、笋芽儿13五一假(机动)
　　24、小鹿玫瑰花-语文园地一14语文园地六-第六单元检测
　　3第一单元检测-7、我不是最弱小1525、玲玲画-28、丑小鸭
　　48、卡罗尔她小猫-语文园地二16语文园地七
　　5第二单元检测-10、葡萄沟1729、数星星-32、阿德
　　611、难忘泼水节-语文园地三18语文园地八-第八单元检测
　　7第三单元检测-15、画风19期末复习
　　816、充气雨衣-语文园地四20期末复习
　　9期中复习-18、雷雨
　　10期中检测-20、要是你在野外迷了路
　　11语文园地五--第五单元检测
　　1221、画家和牧童-24、玩具柜台前
　　二年级课堂教学设计方案4
　　一、本学期教学指导思想
　　1、重视以学生已经有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉详细情景，以协助学生理解数学知识。
　　2、增长联络实际内容，为学生理解现实生活中数学，感受数学与平常生活亲密联络。
　　3、注意选用富有小朋友情趣学习素材和活动内容，激发学生学习爱好，获得愉悦数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索气氛中学习。
　　5、把握教学规定，增进学生发展合适改善评价学生措施。
　　二、班级分析
　　我班共有36名学生，二年级学生在通过一年多数学学习后，基本知识技能又了很大提高，对数学学习也有了一定理解。在动手操作，语言体现等方面有了很大提高，合作互助了意识也有了明显增强，不过学生之间存在着明显差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很理解，不过我觉得他们对数学学习热情还是很高涨。因此，在这一学期教学中更多关注学生学习爱好和学习措施培养上，并使不一样学生得到不一样发展。
　　三、教材分析
　　表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数认识,克和公斤,万以内加法和减法,记录,找规律.
　　本学期教学重要目规定
　　(一)、数学思考方面
　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用品体数据描绘现实世界中简单现象。3、通过对时、分、秒教学活动，认识时间与生活亲密联络，培养学生遵守时间、爱惜时间良好习惯。
　　(二)、处理问题方面
　　1、经历从生活中发现并提出问题、处理问题过程，体验数学与平常生活亲密联络，感受数学在平常生活中作用。
　　2、理解同一问题可以有不一样处理措施。
　　3、有与同学合作处理问题经验。
　　4、初步学会体现处理问题大体过程和成果。
　　(三)、情感与态度方面
　　1、在他人鼓励和协助下，对身边与数学有关某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观教学活动。
　　2、在他人鼓励和协助下，能克服在数学活动中遇到某些困难，获得成功体验，有学好数学信心。
　　3、在他人指导下，可以发现数学活动中错误，并及时改正。
　　4、体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。
　　5、养成认真作业、书写整洁良好习惯。
　　6、通过实践活动，体验数学与平常生活亲密联络。
　　四、教学措施
　　1、要从整体上把握教学目。不光凭经验，过去怎样提，目前也怎样提;也不能搬书本，但凡书本上有内容，都作统一教学规定，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行合适调整。要防止加重学生学习承担。
　　2、要尊重学生，重视学法渗透。在学习中，教师不要包办替代和以讲代学，要把课堂中更多时间留给学生探索、交流和练习。
　　3、要注意培养学生数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识思维过程。
　　4、要重视培养学生计算能力和解答应用题能力，还诮鼓励学生动用所学知识解答平常生活和学习中简单实际问题。激发学生爱好，培养学以致用意识。
　　5、要注意合适渗透某些数学思想和措施，有助于学生对某些数学内容理解。
　　6、要注意教学开放性，培养学生创新意识和实践能力。书本中某些例题和习题编排，突出了思考过程，教师在教课时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
　　7、要精心设计教案，重视多媒体应用，使学生学得快乐，学得轻松，觉得扎实。
　　8、要渗透德育，重视培养学生良好学习习惯和独立思考、克服困难精神。
　　二年级课堂教学设计方案5
　　一、学生状况分析
　　通过一年多学习，学生们学习习惯已经养成了，大多数学生具有良好学习习惯，责任心也非常强，部分学生书写仍旧比较潦草，这是一种非常严重问题，必须要改善，同步要发展学生数学能力，体会数学与生活联络，有信心学好数学这门学科。
　　二、教材分析
　　(一)内容变动状况
　　1.减少了难度。重要体目前第一单元和第三单元内容变化上。第一单元是记录内容，本来二年级下册重要是教学复式记录表以及以1当5条形记录图，目前重点学习调查措施和记录整理数据措施。第三单元是图形运动，目前只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了本来规定画轴对称图形另二分之一以及在方格纸上识别图形平移了多少格内容。
　　2.完善构造体系。重要体目前第五、六单元内容变化上。首先及时安排了混合运算单元，另一方面是将“有余数除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数除法”和“表内除法”联络。
　　(二)教学内容
　　这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法(一)，图形运动，表内除法(二)，混合运算，有余数除法，万以内数认识，克和公斤，简单推理，用数学处理问题和数学实践活动小小设计师等。
　　(三)编排特点
　　1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
　　2.继续加强学生对知识整理能力培养。
　　3.继续重视体现数学背景知识。
　　4.在完整过程中培养处理问题能力。
　　5.练习层次、功能分明。
　　6.为教学评价提供线索。
　　三、教学目
　　1.理解记录意义，学会用简单措施搜集和整理数据。
　　2.让学生在详细情境中体会除法运算含义。会读、写除法算式.懂得除法算式各部分名称。可以比较纯熟地用2～6乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间关系。使学生初步学会根据除法意_决某些简单实际问题。
　　3.使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。
　　4.让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商基础上，综合应用表内乘除法计算技能解诀某些简单和稍复杂波及乘、除运算实际问题。
　　5.使学生深入掌握具有二级运算混合式题运算次序，学会计算具有乘除混合以及带有小括号两步式题。
　　6.使学生经历把平均分后有剩余现象抽象为有余数除法过程，初步理解有余数除法含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数有余数除法计算措施，懂得余数要比除数小。
　　7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数必要性，经历数数过程，能认识万以内数，结合实际物体懂得这些数构成与分解。
　　8.初步建立克、公斤概念，渗透数学模型思想。
　　9.通过一系列猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理过程，找出简单事物排列数与组合数。
　　10.体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。
　　11.养成认真作业、书写整洁良好习惯。
　　12.通过实践活动体验数学与平常生活亲密联络。
　　四、教学重点、难点
　　重点：1、除法。2、万以内数认识。3、用数学处理问题。
　　难点：培养生学会独立审题能力;学会处理多种应用题。
　　五、教学措施
　　1.科学安排处理问题教学，重视培养学生处理问题能力，形成应用意识。
　　2.万以内数认识和加、减法教学重视发展学生数感。
　　3.改善表内除法教学编排，体现知识形成过程，加强教学过程探索性。
　　4.提供有关空间与图形丰富素材，增进学生空间观念发展。
　　5.提供丰富、现实、具有探索性学习活动，激发学生对数学爱好，逐渐发展学生数学思维能力和创新意识。