2025年中职（幼儿保育）活动设计专项测试题及解析.doc

2025年中职（幼儿保育）活动设计专项测试题及解析

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）

答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将其选出。

1. 幼儿保育活动设计中，首先要考虑的是幼儿的
A. 兴趣爱好
B. 认知水平
C. 身体状况
D. 个性特点
2. 适合小班幼儿的活动设计应该更注重
A. 合作性
B. 探索性
C. 规则性
D. 竞争性
3. 活动设计中，教学方法的选择主要依据是
A. 活动目标
B. 幼儿人数
C. 场地条件
D. 教师喜好
4. 幼儿保育活动中，培养幼儿良好生活习惯的关键期是
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
5. 活动设计要遵循的原则不包括
A. 趣味性原则
B. 科学性原则
C. 随意性原则
D. 安全性原则
6. 对于中班幼儿，活动设计可适当增加
A. 简单任务
B. 复杂任务
C. 个体活动
D. 集体活动
7. 幼儿保育活动设计中，环境创设的作用不包括
A. 激发兴趣
B. 限制行为
C. 促进学习
D. 培养习惯
8. 活动设计中的游戏环节主要目的是
A. 让教师轻松
B. 消耗幼儿体力
C. 增强幼儿技能
D. 提高幼儿参与度
9. 适合大班幼儿的活动设计应注重
A. 知识传授
B. 情感体验
C. 自主探究
D. 技能训练
10. 幼儿保育活动设计中，时间安排要
A. 紧凑
B. 宽松
C. 合理
D. 随意

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（每空2分，共20分）

1. 幼儿保育活动设计的目标包括认知、情感和__________目标。
2. 活动设计的内容有活动目标、活动内容、活动方法、活动准备和__________。
3. 幼儿保育活动中的生活活动包括进餐、午睡、__________等。
4. 设计活动时要考虑幼儿的个体差异，做到__________。
5. 活动设计中的导入环节可以采用故事导入、__________导入等。
6. 幼儿保育活动的评价方式有教师评价、幼儿自评和__________。
7. 活动设计要根据幼儿的年龄特点和__________来调整难度。
8. 培养幼儿良好的社会交往能力是活动设计的重要__________目标。
9. 活动设计中的活动过程包括开始部分、基本部分和__________。
10. 幼儿保育活动设计要注重与__________相结合。

三、简答题（每题10分，共20分）

1. 简述幼儿保育活动设计的科学性原则。
2. 如何在活动设计中培养幼儿的自理能力？

四、材料分析题（每题15分，共15分）

材料：在一次中班的美术活动设计中，教师准备了各种绘画工具，让幼儿自由创作。活动开始后，幼儿们表现出很高的兴趣，但很快就出现混乱，有的幼儿不知道画什么，有的幼儿在争抢工具。教师没有及时引导，导致活动效果不佳。

问题：请分析该活动设计存在的问题，并提出改进建议。

五、活动设计题（共15分）

请设计一个适合大班幼儿的体育活动，主题为“勇敢的小战士”，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

答案：
1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C
二、1.技能 2.活动过程 3.如厕 4.因材施教 5.游戏 6.同伴互评 7.发展水平 8.社会性 9.结束部分 10.家庭
三、1.科学性原则要求活动设计符合幼儿身心发展规律，内容准确科学，方法合理有效。活动内容应基于幼儿已有的认知经验，难度适中。选择的教学方法要能激发幼儿兴趣，促进其思维发展。活动准备要充分且适宜，确保活动顺利开展，让幼儿在科学的活动中获得正确的知识和技能，培养科学态度。
2.在活动设计中，可以通过设置专门的生活技能训练活动，如穿衣、整理玩具等。在日常活动环节中渗透自理能力培养，如进餐时让幼儿自己使用餐具。给予幼儿足够的自主空间，让他们在实践中尝试和提高自理能力。通过故事、儿歌等形式强化幼儿对自理能力重要性的认识。
四、问题：活动设计缺乏明确引导，没有提前规划好创作主题和规则，导致幼儿混乱。教师应对能力不足，未及时介入引导。改进建议：提前明确绘画主题，如“我的家”，并给予简单提示。制定规则，如轮流使用工具。教师加强观察，及时发现问题并引导幼儿，鼓励幼儿分享想法，引导他们围绕主题创作。
五、活动目标：锻炼幼儿的跑、跳、攀爬等能力，培养勇敢、坚韧的品质。活动准备：障碍物、攀爬架、标志桶等体育器材设置场地。活动过程：开始部分，教师带领幼儿热身，做简单的运动操。基本部分，设置“穿越障碍”“攀爬高峰”等环节，让幼儿分组依次完成。结束部分，教师进行总结评价，表扬幼儿的勇敢表现，带领幼儿放松身体。