2025年高职（学前教育）幼儿行为矫正试题及解析.doc

2025年高职（学前教育）幼儿行为矫正试题及解析

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 幼儿行为矫正的核心目标是
A. 消除不良行为 B. 塑造良好行为 C. 促进幼儿全面发展 D. 以上都是
2. 以下哪种方法不属于行为矫正的基本方法
A. 强化法 B. 惩罚法 C. 观察法 D. 消退法
3. 当幼儿出现不良行为时，立即给予一个不愉快的刺激，这种惩罚方式是
A. 正惩罚 B. 负惩罚 C. 消退 D. 隔离
4. 对于幼儿的良好行为给予及时的表扬和奖励，这属于
A. 正强化 B. 负强化 C. 消退 D. 惩罚
5. 行为矫正中，通过逐渐减少对某种行为的强化频率来使其减少，这是
A. 正强化 B. 负强化 C. 消退 D. 惩罚
6. 幼儿行为矫正的第一步是
A. 确定行为目标 B. 观察行为 C. 选择矫正方法 D. 实施矫正
7. 以下哪种行为属于幼儿的问题行为
A. 好动 B. 偶尔发脾气 C. 经常打人 D. 喜欢唱歌
8. 行为矫正中，将幼儿暂时隔离在一个安静、单调的地方，这是
A. 正惩罚 B. 负惩罚 C. 消退 D. 隔离
9. 对于幼儿的不良行为，不给予关注和强化，使其逐渐减少，这是
A. 正强化 B. 负强化 C. 消退 D. 惩罚
10. 行为矫正的最终目的是帮助幼儿
A. 学会控制自己的行为 B. 变得更加听话 C. 取得好成绩 D. 获得更多奖励

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（共10分）

答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。

1. 幼儿行为矫正的基本方法包括强化法、惩罚法、______和消退法。
2. 强化物可分为______强化物和______强化物。
3. 行为矫正的过程包括观察行为、______、选择矫正方法、实施矫正和______。
4. 惩罚分为______和______。
5. 幼儿问题行为的类型包括行为不足、行为过度和______。

三、简答题（共20分）

答题要求：本大题共2小题，每小题10分。简要回答问题。

1. 简述幼儿行为矫正的基本原则。
2. 简述强化法在幼儿行为矫正中的应用。

四、案例分析题（共20分）

材料：小明是一名4岁的幼儿，在幼儿园里经常抢其他小朋友的玩具，导致其他小朋友哭闹。老师尝试了多种方法来矫正小明的行为，但效果不佳。

答题要求：请分析小明的行为问题，并提出至少两种矫正方法及理由。

五、论述题（共20分）

材料：在幼儿行为矫正中，如何平衡惩罚与强化的关系是一个重要的问题。

答题要求：请论述惩罚与强化在幼儿行为矫正中的作用，并说明如何平衡两者的关系。

答案：
1. D 2. C 3. A 4. A 5. C 6. B 7. C 8. D 9. C 10. A
二、1. 消退法 2. 物质；精神 3. 确定行为目标；评估效果 4. 正惩罚；负惩罚 5. 行为不当
三、1. （1）尊重幼儿原则；（2）积极关注原则；（3）及时反馈原则；（4）适当控制原则。
2. 强化法是通过给予幼儿想要的刺激来增加其良好行为出现的频率。应用时，要明确强化物，如表扬、奖励小贴纸等。在幼儿出现期望行为后及时强化，强化的频率和强度要合适，逐渐引导幼儿形成稳定的良好行为模式。
四、小明的行为问题是行为过度，经常抢其他小朋友玩具。矫正方法：一是正强化，当小明不抢玩具时及时表扬奖励，如奖励小红花，强化其良好行为；二是消退法，当他抢玩具时，周围小朋友和老师不给予关注，减少该行为的强化。
五、惩罚能抑制不良行为，强化可增加良好行为。平衡关系要做到：惩罚后及时给予适当强化，让幼儿明白正确行为；根据行为性质合理运用惩罚与强化，严重不良行为先惩罚再强化正确行为；注重强化为主，惩罚为辅，多鼓励表扬幼儿，惩罚时要适度且解释原因，避免伤害幼儿自尊。