高中语文第7课陆文学自传课件粤教版选修唐宋散文蚜.ppt

第第7课陆文学自传课陆文学自传寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。报道山中去，归时每日斜。【赏赏析析】这这首首诗诗前前半半部部分分写写陆陆羽羽隐隐居居之之地地的的景景；后后半半部部分分写写不不遇遇的的情情况况，似似都都不不在在陆陆羽羽身身上上着着笔笔，而而最最终终还还是是为为了了咏咏人人。偏偏僻僻的的住住处处，篱篱边边未未开开的的菊菊花花，无无犬犬吠吠的的门门户户，西西邻邻对对陆陆羽羽行行踪踪的的叙叙述述，都都刻刻画画出出陆陆羽羽生生性性疏疏放放不不俗俗。全全诗诗四四十十字字，清清空如话，别有隽味。空如话，别有隽味。陆陆羽羽(733804)，字字鸿鸿渐渐，一一字字疾疾，或或字字季季疵疵，复复州州竟竟陵陵(今今湖湖北北竟竟陵陵)人人。唐唐代代文文学学家家、博博物物学学家家。不不知知所所生生，是是一一个个被被遗遗弃弃的的孤孤儿儿，为为和和尚尚积积公公拾拾得得抚抚育育成成人人。既既长长，从从易易经经中中卜卜得得渐渐卦卦：“鸿鸿渐渐于于陆陆，其其羽羽可可用用，为为仪仪。”乃乃以以陆陆为为姓姓，羽羽为为名名，鸿鸿渐渐为为字字。又又自自号号桑桑苧苧翁翁、东东冈冈子子。性性诙诙谐谐，闭闭门门著著书书，不不愿愿为为官官。一一度度为为伶伶工工，后后学学诗诗于于李李齐齐物物、崔崔国国辅辅，甚甚得得爱爱重重。与与女女诗诗人人李李季季兰兰及及诗诗僧僧皎皎然然交交好好。陆陆羽羽以以嗜嗜茶茶闻闻名名于于世世，对茶道很有研究，著有对茶道很有研究，著有茶经茶经，被誉为，被誉为“茶圣茶圣”。作者介绍作者介绍陆陆文文学学自自传传写写于于唐唐肃肃宗宗上上元元二二年年(761)。当当时时陆陆羽羽虚虚年年29岁岁。唐唐朝朝作作为为一一个个繁繁荣荣的的封封建建帝帝国国，已已经经开开始始转转向向衰衰败败，安安史史之之乱乱还还没没有有结结束束，仍仍然然频频繁繁地地发发生生战战争争，致致使使生生灵灵涂涂炭炭，民民不不聊聊生生，政政治治黑黑暗暗，社社会会动动荡荡。因因为为战战乱乱，陆陆羽羽也也被被迫迫离离开开了了家家乡乡湖湖北北，来来到到浙浙江江一一带带，隐隐居居在在苕苕溪溪之之畔畔。这这样样，陆陆羽羽怀怀着着一一种种深深重重的的忧忧患患意意识识，追追思思了了自自己己上上半半生生的的经经历历，表表达达了了因因遭遭遇坎坷而悲苦的心情，同时也寄寓了对国事的关心。遇坎坷而悲苦的心情，同时也寄寓了对国事的关心。背景解读背景解读字音字音古今异义古今异义一词多义一词多义词类活用词类活用(1)陆子盖今之接舆也陆子盖今之接舆也(判断句，语气词判断句，语气词“也也”，表判断，表判断)(2)结结庐庐于于苕苕溪溪之之湄湄(状状语语后后置置句句，应应为为“于于苕苕溪溪之之湄湄结结庐庐”)(3)常扁舟往来山寺常扁舟往来山寺(省略句，省略句，“来来”后省略介词后省略介词“于于”)(4)故特以相赠故特以相赠(省略句，省略句，“以以”后省略宾语后省略宾语“之之”)文言句式文言句式请请根根据据课课文文内内容容，写写出出作作者者的的基基本本情情况况、独独特特个个性性、苦苦难难经历及成就。经历及成就。提示：提示：基本情况基本情况独特个性独特个性苦难经历苦难经历著述成就著述成就名羽，字名羽，字鸿渐或字鸿渐或字羽，名鸿羽，名鸿渐，不知渐，不知何许人也，何许人也，貌丑、口貌丑、口吃吃胸怀抱负，才辩胸怀抱负，才辩为性，褊躁多自为性，褊躁多自用意，多用意，多瞋瞋、守、守信、放浪形骸，信、放浪形骸，特立独行，执着，特立独行，执着，不屈从，有忧国不屈从，有忧国之心，兴趣广泛，之心，兴趣广泛，才华杰出才华杰出三岁三岁惸露惸露，育于寺院，育于寺院，执儒典不执儒典不屈，历试屈，历试贱务，主贱务，主者鞭之，者鞭之，诣伶党诣伶党四悲诗四悲诗天之天之未明赋未明赋君臣契君臣契源解源解江表江表四姓谱四姓谱南北人南北人物志物志吴兴历官吴兴历官记记湖州刺史记湖州刺史记茶经茶经占梦占梦等等陆陆羽羽通通过过为为自自己己立立传传，追追述述了了自自己己上上半半生生的的经经历历，突突出出了了自自己己鲜鲜明明的的个个性性特特点点，表表达达了了自自己己因因遭遭遇遇坎坎坷坷而而内内心心悲悲苦苦的的心心情，同时也寄寓了对国事的忧虑和关心。情，同时也寄寓了对国事的忧虑和关心。1作作者者说说“不不知知何何许许人人也也。或或云云字字羽羽，名名鸿鸿渐渐，未未知知孰孰是是”，这这却却让让人人觉觉得得奇奇怪怪了了。他他这这样样写写有有何何作作用用？有有无无言言外外之之意？意？【答答案案】这这样样写写显显得得扑扑朔朔迷迷离离，颇颇为为怪怪异异，客客观观上上具具有有渲渲染染神神秘秘色色彩彩的的作作用用，可可以以烘烘托托作作者者的的独独特特个个性性。作作者者自自幼幼失失去去双双亲亲，对对自自己己的的家家世世一一无无所所知知，所所以以说说“不不知知何何许许人人也也”，貌貌似似幽幽默默，实实为为辛辛酸酸。名名和和字字取取自自周周易易，谓谓渐渐次次升升高高，寄寄托托了了作作者者的的抱抱负负和和期期盼盼，但但“或或云云”“未未知知”等等语语，又又暗暗寓寓命命途途多舛、前路难测之意。多舛、前路难测之意。2第第三三段段写写作作者者的的苦苦难难经经历历，说说说说作作者者是是怎怎样样看看待待这这段段经历的。经历的。【答答案案】这这段段经经历历，在在作作者者笔笔下下，没没有有自自伤伤自自怜怜，只只有有自自强强自自励励，充充分分表表现现了了这这个个不不幸幸少少年年的的超超凡凡意意志志，给给人人留留下下极极为为深深刻刻的的印印象象，也也使使人人对对他他成成年年之之后后与与众众不不同同的的言言行行举举止止有有了了深深刻的理解。刻的理解。3作作者者与与李李齐齐物物、崔崔国国辅辅这这些些名名人人的的交交往往对对他他的的人人生生有有何影响？作者为什么要记叙他所结交的名人？何影响？作者为什么要记叙他所结交的名人？【答答案案】他他们们的的赏赏识识器器重重、倾倾心心结结交交使使作作者者有有了了崭崭露露头头角角、闻闻名名遐遐迩迩的的机机会会；他他们们与与作作者者陌陌路路相相逢逢，却却一一见见如如故故，提提携携、帮助了他，记叙这些是为了表达对他们的感念。帮助了他，记叙这些是为了表达对他们的感念。陆陆文文学学自自传传出出于于刻刻画画人人物物性性格格的的需需要要，作作者者对对材材料料的的选选择择非非常常严严格格，对对自自己己的的苦苦难难身身世世，仅仅用用“不不知知何何许许人人也也”一一带带而而过过，对对“以以身身为为伶伶”的的经经历历，也也是是放放在在与与积积公公的的恩恩怨怨是是非非中中略略加加点点染染，战战乱乱之之中中颠颠沛沛流流离离的的过过程程，更更是是完完全全省省略略。全全文文紧紧扣扣与与自自己己的的性性格格发发展展密密切切相相关关的的人人和和事事来来写写：积积公公如如父父，但但以以苦苦难难磨磨砺砺了了他他；李李、崔崔陌陌路路相相逢逢，却却一一见见如如故故，提提携携、帮帮助助了他。了他。技法镜鉴技法镜鉴【即时小练即时小练】请请运运用用详详略略得得当当的的手手法法，描描写写一一个个自自己己熟熟悉悉的的人人物物。(300字左右字左右)【答案答案】示例：示例：母母亲亲的的血血压压居居高高不不下下，我我怀怀疑疑是是故故乡乡的的寒寒冷冷气气候候使使然然，劝劝她她来来哈哈尔尔滨滨住住上上一一段段时时间间，换换换换水水土土。她她来来了了。说说也也怪怪，她她到到后后的的第第二二天天，血血压压就就降降了了下下来来，恢恢复复正正常常。她她在在春春光光中中恢恢复复了了健健康康，心心境境自自然然好好了了起起来来。每每天天她她跟跟我我出出去去散散步步，看看待待每每一一朵朵花的眼神都是怜惜的。花的眼神都是怜惜的。我我想想让让母母亲亲在在哈哈尔尔滨滨的的日日子子过过得得丰丰富富些些，除除了了带带她她到到商商场场购购物物，去去饭饭店店享享受受美美食食，去去植植物物园园看看牡牡丹丹和和郁郁金金香香外外，还还带带她她进进剧剧场场，到到电电影影院院。“刘刘老老根根大大舞舞台台”在在哈哈尔尔滨滨每每晚晚都都有有演演出出，场场面面很很火火爆爆。我我约约母母亲亲一一同同去去看看，她她说说：“那那东东西西有有什什么么看看头头？就就是是耍耍嘛嘛！”她她说说她她受受不不了了这这个个。不不过过她她没没有有拗拗过过我我，有有一一天天，我我还还是是把把她她拉拉到到了了剧剧场场。虽虽然然不不是是周周末末，但但上上座座率率还还是是很很高高。母母亲亲说说的的没没错错，演演出出一一开开始始，演演员员就就朝朝观观众众要要掌掌声声，有有的的还还蹦蹦下下台台，在在观观众众席席中中怂怂恿恿观观众众鼓鼓掌掌。高高分分贝贝的的音音乐乐震震耳耳欲欲聋聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演演出出只只到到半半程程，当当又又一一位位演演员员出出场场后后耸耸着着肩肩膀膀嬉嬉皮皮笑笑脸脸地地要要掌掌声声时时，母母亲亲终终于于忍忍不不住住了了，她她几几乎乎是是用用命命令令的的口口气气大大声声对对我我说说：“咱咱走走吧吧！”我我也也没没有有料料到到演演出出是是这这样样，赶赶紧紧跟跟着着她她出出来来了了。出出了了剧剧场场，她她长长吁吁了了一一口口气气，对对我我说说：“怎怎么么样样？我我说说就就是是个个耍耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”通假字通假字【考点透视考点透视】通通假假字字指指的的是是借借用用一一个个字字来来代代替替另另一一个个音音同同或或音音近近的的字字。这两个字的意义本来不相干，只是因为音同或音近而借用。这两个字的意义本来不相干，只是因为音同或音近而借用。对接高考对接高考1通假字主要有以下几种情况通假字主要有以下几种情况(1)完完全全同同音音。如如：寡寡助助之之至至，亲亲戚戚畔畔之之。“畔畔”通通“叛叛”。(2)声声母母相相同同(双双声声通通假假)。如如：距距关关，毋毋内内诸诸侯侯。“内内”通通“纳纳”。(3)韵韵母母相相同同(叠叠韵韵通通假假)。如如：食食不不饱饱，力力不不足足，才才美美不不外外见。见。“见见”通通“现现”。(4)形形近近通通假假(特特殊殊情情况况)。如如：学学而而时时习习之之，不不亦亦说说乎乎！“说说”通通“悦悦”。2通假字的辨别通假字的辨别(1)通通假假有有“约约定定俗俗成成”的的规规律律，不不是是任任何何音音同同或或音音近近字字均均可通假。可通假。(2)一一般般不不能能互互假假，甲甲字字通通乙乙字字，不不能能倒倒过过来来说说乙乙字字必必定定通通甲字。甲字。(3)有的字按今音读不同，但古音相同。有的字按今音读不同，但古音相同。识识别别和和掌掌握握常常用用通通假假字字，对对正正确确理理解解文文言言文文的的词词句句意意义义作作用很大，复习时要多加留意。用很大，复习时要多加留意。【答案答案】D【解解析析】著著：登登记记。需需要要注注意意的的是是A项项中中的的“振振”是是一一个个通假字，通假字，“通通赈赈，救济救济”。文白对译文白对译谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2024/4/22 周一44