苏教版高中语文必修四复习知识整理.doc
《苏教版高中语文必修四复习知识整理.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版高中语文必修四复习知识整理.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、语文必修四复习知识整理一、字音字形谙(n)熟 彩笺(jin) 画舫(fn) 叨陪鲤对(to)篦子(b) 筵(yn)席 愧怍(zu) 砭(bin)人肌骨 嫉恨(j) 翼轸(zhn) 踬踣(zh b) 潜规则(qin)舸舰(g) 胜饯(jin) 菁(jn)华 浩气四塞(si) 勖(x)勉 湍(tun)急 杌陧(w ni) 一抔(pu)土剑戟(j) 笞(ch)刑 黝(yu)黑 睇眄(d min) 彭蠡(l) 脸颊(ji) 捻(nin)子 呕哑(u y)凝噎(y) 悯(mn)默 栗冽(l li) 丰草绿褥(r) 荫翳(y) 桎梏(zhg) 狗彘(zh)之畜(x) 虾蟆(h m)推搡(sn) 台隍(hu
2、ng) 嘲哳(zho zh)帝阍(hn) 遄飞(chun) 数罟(c g) 云销雨霁(j) 夔(ku)州 编纂(zun)簪笏(h) 险巇(x)二、词语部分社稷:“社”指神土,“稷”指谷神,古代君主都祭社稷,后来就用“社稷”来代表国家。豁然开朗:指顿时现出宽敞明亮的境界。豁然,开阔敞亮的样子;开朗,地方开阔,光线充足、明亮。比喻突然领悟了一个道理。义愤填膺(yn):发于正义的愤懑充满胸中。义愤,对违反正义的事情所产生的愤怒。膺,胸。安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。安,安然,坦然;之,代词,指人或物;素,平常。息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。息,呼吸时进出的气
3、。大放厥词:原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。厥,其,他的;词,文辞,言辞。荒烟蔓草:蔓生的草难于彻底铲除。比喻恶势力一经滋长,就难于消灭。蔓草,蔓延生长的草。慢条斯理:原指说话做事有条有理,不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾。荷枪实弹:扛着枪,上了子弹。形容全副武装,准备投入战斗。荷,扛。扪参历井:(1)唐李白蜀道难诗:“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。”参、井,皆星宿名,分别为蜀秦分野。谓自秦入蜀途中,山势高峻,可以摸到参、井两星宿。后因以“扪参历井”形容山势高峻,道路险阻。(2)形容世路艰难。呕哑嘲哳:形容声音嘈杂零乱。雕栏玉砌:形容富丽的建筑物。雕,雕绘;栏,栏杆;砌,石阶。物华
4、天宝:指各种珍美的宝物。物华,万物的精华;天宝,天然的宝物。人杰地灵:指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。杰,杰出;灵,好。钟鸣鼎食:击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。钟,古代乐器;鼎,古代炊器。命途多舛(chun):形容在人生道路上历经坎坷,屡遭磨难。老当益壮:年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。当,应该;益,更加;壮,雄壮。穷且益坚:处境越穷困,意志应当越坚定。穷,穷困;益,更加。东隅:日出之处。指早晨,引申为青春年少。桑榆:日落之处。指傍晚,引申为年老迟暮。叨陪鲤对:是受人宴请的客气话。叨,谦词,受到(好处);陪,奉陪。衔枚疾走:形容夜晚秘密急行军。衔,用嘴含;枚,像筷子的东西,两
5、头有带,可系于颈上;疾走,快走。毋宁:不如。诉诸:告诉给听,指利用。缄口不语:封住嘴巴,不开口说话。缄,封闭。充耳不闻:塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充,塞住。迎刃而解:原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。兢兢业业:形容小心谨慎,认真踏实。兢兢,小心谨慎的样子;业业,担心害怕的样子。耳熟能详:指听得多了,能够说得很清楚、很详细。有心无力:有愿望和打算,但没有力量付诸实现。无可非议:没有什么可以指责的。表示做得妥当。非议,责备,批评。千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。优胜劣败:指生物在
6、生存竞争中适应力强的保存下来,适应力差的被淘汰。这是达尔文进化论的一个基本论点。雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。霆,急雨;钧,古代重量单位,三十斤为一钧。四、中心内容及写作技巧11、琵琶行:琵琶行与长恨歌是白居易“感伤诗”中的两大名篇。诗歌前有小序,交代诗歌写作的时间、地点、背景。诗歌第一部分写浔阳江头夜送客,遇见琵琶女,欣赏她高超的琵琶演奏艺术,并了解她的身世遭遇。第二部分诗人由此联想自己被贬谪的遭遇。末尾再听琵琶的无限感伤。描写音乐一节,极有层次展现乐章过程(由低到高),又采用比喻、拟人等手法,将抽象的声音具体、形象、生动表达。12、锦瑟:李商隐特定的身世(晚唐动乱昏暗的政治、“牛李党争
7、”夹缝下的“牺牲品”、怀才不遇、身处下层)使他的一些诗歌表达隐晦曲折,有不少的“无题”诗(朦胧诗)。本诗也属于“无题”诗(一类直接标为“无题”,一类以首句开头两字为题),关于此诗的主旨,自宋以来有几十种说法,课文练习中归纳为主要的两种:“爱情悼亡”与“自伤身世”。由于我国诗歌有比兴寄托传统,有些诗带有不确定性,理解可以多样,因此,可以作多种理解与分析。14、蝶恋花:晏殊词清新蕴藉,耐人寻味。由于我国诗歌比兴传统及不确定性,这种深挚执着的情感也可引申出许多含义(如对某一理想的追求等)。王国维就把它当作“治学三境界”的第一个阶段。16、声声慢:这是李清照后期词的代表作。李清照因金兵占领山东,避难至
8、南方,国破家亡夫死,晚年生活凄凉。18、秋声赋:本文生动形象地描写“秋声”,刻画肃杀悲凉的秋景,论述秋的象征及意义,表达厌倦仕宦、不愿争名夺利、自然闲适的人生态度。这也是作者对当时官场争斗、宦海风波的感慨。文章首先总写“秋声”,与童子对答,引出主体部分,接着运用比喻、拟人等手法,从秋之色、容、气、意等不同角度写秋色,再从秋对万物的摧杀写秋声,并引申到秋的象征意义。第三部分由此抒发人生感慨。五、文本选萃1、周任有言曰:“陈力就列,不能者止。”论语季氏将伐颛臾点拨:(1)在其位,谋其职;(2)人贵有自知之明。 2、丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。论语季氏将伐颛臾点拨:(1)公平、
9、公正方能立国;(2)安定、团结才有国家的兴旺发达。3、不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。孟子寡人之于国也 点拨:(1)遵循规律我们别无选择;(2)舍弃是为了更好地拥有;(3)坚持可持续发展。4、辛亥三月十九日革命党人围攻两广督署,革命党七十二名精英慷慨就义,损失可谓惨重。但此次战斗唤醒了国人的斗争意识,让国人从沉默中苏醒起来,睁开双眼开始呐喊。 点拨:(1)战斗是打破黑暗的最佳途径;(2)生命的价值因为坚毅不屈而显得壮烈而崇高;(3)时代需要呐喊者的声音。6、三十年后侍萍意外地遇到当年抛弃自己的周朴园。对侍萍的突然到来,周朴园始而骇,中而疑,
10、继而“喜”,而后点拨:(1)时间不会使记忆风化;(2)异化的爱情缺乏真淳与温暖;(3)伪善的人性常曝光于瞬间。7、当周朴园质问侍萍是谁指使她来时,侍萍满含悲愤地说:“命!不公平的命指使我来的。”点拨:看不到事情的本质,往往无法认识到戕害自己的凶手究竟是谁。8、三十年来侍萍忍辱负重,带着孩子四处求生,改嫁、劳作填满了她生活的边边角角。三十年如一日,贫困成为她最忠实的伴侣。面对周朴园开出的支票,侍萍没有接纳,而是满含悲愤地撕掉。点拨:(1)“忍”字已经深深地烙在中国百姓的心灵深处;(2)屈辱无法用金钱衡量;(3)尊严无价。11、万里悲秋常作客,百年多病独登台。杜甫登高点拨:(1)以情观物,物皆著我
11、色彩;(2)大自然的轮回与人生的过往何其相似。12、今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇。白居易琵琶行点拨:(1)青春不可虚掷,人生应当自重;(2)人情冷漠是社会的悲剧。14、此情可待成追忆,只是当时已惘然。李商隐锦瑟点拨:(1)发自肺腑的情感常常稍纵即逝;(2)情感的脉搏由自己把握。15、 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。李煜虞美人点拨:(1)自古便有兴亡更替;(2)种因得果,早知现在,何必当初;(3)人总有自己最合适的位置;(4)一味的愁怨无法改变败落的结局;(5)记忆因为刻骨而铭心。16、多情自古伤
12、别离,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?柳永雨霖铃点拨:(1)黯然销魂者唯别而已矣;(2)没有知音的日子,即使有良辰美景,也是寂寞的;(3)狂醉不是正视潦倒生活的最佳方式;(4)志存高远天地宽。17、(徐孺下陈蕃之榻)据后汉书徐稚传,东汉名士一代儒宗陈蕃为豫章太守,不接宾客,唯隐士徐稚来访时,才设一睡榻,徐稚去后又悬置起来。 (钟期既遇,奏流水以何惭)列子汤问:“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,子期必得之。”点拨:(1)知音难觅;(2
13、)人生得一知己足矣;(3)礼贤下士才能人尽其才。18、(地势极而南溟深,天柱高而北辰远)庄子逍遥游:“是鸟也,海运则将徙于南冥(溟),南冥者,天池也。”山海经神异经:“昆仑有铜柱焉,其高入天,所谓天柱也。围三千里,员周如削,铜柱下有屋,壁方百丈。” 点拨:宇宙浩瀚,人生渺小。19、(怀帝阍而不见,奉宣室以何年)史记屈原贾生列传中记载,贾谊贬谪长沙四年后,汉帝曾召他回长安,在宣室中问以鬼神之事。而大多数人怀念朝廷却不得召见,效忠皇帝却不得见用。(冯唐易老,李广难封)冯唐身历文、景、武帝三朝,一直只做到郎官,至武帝时,有人举荐了他,可是他已九十多岁,不能再做官了;李广英勇善战,才略过人,一生与匈奴
14、打了大大小小70多仗,威名远扬,匈奴望风而逃,称之为“飞将军”。然而李广没有能够裂土封侯,引来史家一片惋惜,民间无数惆怅。(屈贾谊于长沙,非无圣主)贾谊18岁就以文才著称,20岁被汉文帝召为博士。汉文帝对贾谊的才能颇为赏识,拟任贾谊为公卿。然而,朝中的那些公卿王侯对贾生并不宽容,在文帝面前毁谤贾谊“专欲擅权,纷乱诸事”,文帝只得把他贬为长沙王太傅。后转任梁怀王太傅。梁怀王堕马而死,贾谊自恨失职,一年后也忧郁而死,年仅33岁。(窜梁鸿于海曲,岂乏明时)汉章帝时,梁鸿因去看望好友高恢,经过京城,作了一首五噫歌,大意是:登上高高的北芒山,俯览脚下的帝京城,宫室是多么崔嵬,老百姓的辛勤劳苦,却远远没有
15、尽兴。章帝知晓后勃然大怒,下令搜捕梁鸿。梁鸿改名换姓,携妻儿逃到了渤海边上居住。(孟尝高洁,空余报国之情)孟尝以廉洁奉公著称,为民兴利除弊,百姓称为神明。但由于志趣高尚,洁身自好,长期不得升迁,后来隐居耕田。桓帝时,虽有人多次举荐他,但终不得见用。年七十,死于家。 点拨:(1)自古有才之人常不得志;(2)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才;(3)对待人才要宽容一些;(4)敢于说真话是有才能的人不得志的重要原因。20、(阮籍猖狂,岂效穷途之哭)晋书阮籍传:阮籍“时率意独驾,不由径路,车迹所穷,辄恸哭而返”,借此宣泄对现实不满的苦闷心情。点拨:(1)不甘沉沦,力求振作自强才是大丈夫;(2)哭泣不是走出
16、困境的最佳途径。21、(他日趋庭,叨陪鲤对)论语季氏:“(孔子)尝独立,鲤趋而过庭。曰:学诗乎?对曰:未也。不学诗,无以言(说话没有依据)。鲤退而学诗。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:学礼乎?对曰:未也。不学礼,无以立(立身没有准则)。鲤退而学礼。” 点拨:(1)人生要有自己的经典;(2)读书可以成就一个人;(3)人要有主动接受教育和虚心听取建议的习惯。22、人为动物,唯物之灵,百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精。欧阳修秋声赋 点拨:人的精力有限,不可为外物所累。六、文言字词句季氏将伐颛臾通假字无乃尔是过与:(“与”同“欤”,句末语气词,表猜测)古今异义昔者先王以为东蒙主(以为:把当作”
17、)季氏将有事于颛臾(有事:用兵)陈力就列,不能者止(不能:没有能力)丘也闻有国有家者(国:诸侯的封地;家:士大夫的封地)一词多义过无乃尔是过与:责备v. 且尔言过矣:错的adj. 是谁之过与:过错n.为后世必为子孙忧:成为 何以伐为:语气词是无乃尔是过与:复指“尔”作代词 是社稷之臣也:这安不患贫而患不安:安定 既来之,则安之:使动使安相则将焉用彼相矣:扶盲人走路的人 相夫子:辅佐词类活用则修文德以来之(来,使动使来)既来之,则安之(来,使动使来)其他字词解释冉有季路见于孔子曰(见:谒见)陈力就列,不能者止(陈:陈列,这里指施展的意思;就:担任;列:职位;止:不去)危而不持,颠而不扶(危:名词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 高中语文 必修 复习 知识 整理
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。