高职第三学年（学前教育）幼儿科学教育2026年综合测试题及答案.doc

高职第三学年（学前教育）幼儿科学教育2026年综合测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 幼儿科学教育的核心是培养幼儿的（ ）
A. 科学知识
B. 科学技能
C. 科学兴趣
D. 科学思维
2. 下列不属于幼儿科学教育目标的是（ ）
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
3. 幼儿科学教育的内容应具有（ ）
A. 科学性和启蒙性
B. 系统性和逻辑性
C. 全面性和基础性
D. 趣味性和实用性
4. 在幼儿科学教育中，教师的角色是（ ）
A. 知识的传授者
B. 活动的组织者
C. 幼儿的引导者
D. 以上都是
5. 幼儿科学教育活动的组织形式不包括（ ）
A. 集体活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 家庭活动
6. 下列属于幼儿科学教育方法的是（ ）
A. 观察法
B. 实验法
C. 游戏法
D. 以上都是
7. 在幼儿科学教育中，观察的目的是（ ）
A. 让幼儿获得知识
B. 培养幼儿的观察力
C. 激发幼儿的兴趣
D. 以上都是
8. 幼儿科学教育活动的环境创设应遵循（ ）
A. 安全性原则
B. 启发性原则
C. 趣味性原则
D. 以上都是
9. 下列不属于幼儿科学教育评价的内容的是（ ）
A. 幼儿的学习态度
B. 幼儿的学习方法
C. 幼儿的学习结果
D. 教师的教学方法
10. 在幼儿科学教育中，教师应如何引导幼儿进行探究活动（ ）
A. 提出问题
B. 引导幼儿思考
C. 提供材料
D. 以上都是

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿科学教育的特点包括（ ）
A. 启蒙性
B. 生活性
C. 趣味性
D. 操作性
2. 幼儿科学教育的目标包括（ ）
A. 情感目标
B. 认知目标
C. 技能目标
D. 行为目标
3. 幼儿科学教育的内容包括（ ）
A. 人体与健康
B. 自然生态环境
C. 科学技术
D.数学认知
4. 幼儿科学教育的方法包括（ ）
A. 观察法
B. 实验法
C. 游戏法
D. 讨论法
5. 幼儿科学教育活动的环境创设包括（ ）
A. 物质环境
B. 心理环境
C. 社会环境
D. 家庭环境

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误 的打“×”）
1. 幼儿科学教育就是让幼儿学习科学知识。（ ）
2. 幼儿科学教育的内容应符合幼儿的认知水平和兴趣。（ ）
3. 在幼儿科学教育中，教师应直接告诉幼儿答案。（ ）
4. 幼儿科学教育活动的组织形式应以集体活动为主。（ ）
5. 观察是幼儿科学教育中最基本的方法。（ ）
6. 幼儿科学教育活动的环境创设只需要考虑物质环境。（ ）
7. 幼儿科学教育评价的目的是为了了解幼儿的学习情况。（ ）
8. 幼儿科学教育就是培养幼儿的科学家。（ ）
9. 幼儿科学教育的内容应具有时代性。（ ）
10. 在幼儿科学教育中，教师应鼓励幼儿大胆猜测。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答下列问题）
1. 简述幼儿科学教育目标的制定依据。
2. 简述幼儿科学教育活动的组织与指导要点。
3. 简述幼儿科学教育评价的方法。

五、案例分析题（总共1题，每题20分，阅读下列案例，回答问题）
某幼儿园开展了一次关于“植物的生长”的科学教育活动。教师带领幼儿观察了植物的种子、发芽、生长等过程，并让幼儿亲手种植了植物。在活动过程中，幼儿们积极参与，提出了许多问题，教师也给予了及时的解答。活动结束后，教师对幼儿的表现进行了评价，发现幼儿们对植物的生长过程有了更深入的了解，并且培养了观察能力和动手能力。

请分析：
1. 该活动体现了幼儿科学教育的哪些特点？
2. 教师在活动中是如何引导幼儿进行探究的？
3. 该活动对幼儿的发展有哪些积极影响？

答案：
一、1.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6.D 7.D 8.D 9.D 10.D
二、1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.AB
三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、1. 幼儿科学教育目标的制定依据包括：幼儿的身心发展特点和规律；社会发展的需要；科学学科的特点和发展趋势。
2. 幼儿科学教育活动的组织与指导要点包括：选择适宜的内容；提供丰富的材料；鼓励幼儿自主探究；引导幼儿合作交流；支持幼儿表达表现；进行适时适度的指导。
3. 幼儿科学教育评价的方法包括：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、测试法等。
五、1. 该活动体现了幼儿科学教育的启蒙性、生活性、趣味性、操作性等特点。通过观察和种植植物，让幼儿对植物的生长过程有了初步的了解，激发了幼儿的好奇心和求知欲。
2. 教师在活动中引导幼儿进行探究的方式有：提出问题，如“植物是怎么生长的？”引导幼儿思考；提供材料，如种子、花盆、土壤等，让幼儿亲手种植植物，观察植物的生长过程；鼓励幼儿自主探究，如让幼儿自己观察、记录植物的生长变化；引导幼儿合作交流，如让幼儿分组讨论植物的生长需要什么条件。
3. 该活动对幼儿的发展有以下积极影响：让幼儿对植物的生长过程有了更深入的了解，丰富了幼儿的知识经验；培养了幼儿的观察能力、动手能力和探究能力；激发了幼儿的好奇心和求知欲，培养了幼儿对科学的兴趣；让幼儿体验到了合作的乐趣，培养了幼儿的合作意识和团队精神。