2025年大学第一学年（心理学）实验心理学基础试题及答案.doc

2025年大学第一学年（心理学）实验心理学基础试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)
w1 实验心理学中，最早使用反应时技术进行心理学研究的是（ ）
A. 唐德斯 B. 冯特 C. 费希纳 D. 艾宾浩斯
w2 下列哪种方法不属于控制额外变量的方法（ ）
A. 消除法 B. 恒定法 C. 平衡法 D. 观察法
w3 信号检测论中，当信号出现的概率增加时，（ ）
A. 击中率增加，虚报率增加 B. 击中率增加，虚报率降低
C. 击中率降低，虚报率增加 D. 击中率降低，虚报率降低
w4 为了研究遗忘的规律，艾宾浩斯采用的研究方法是（ ）
A. 自然实验法 B. 调查法 C. 节省法 D. 观察法
w5 实验中主试者的期望对被试者的反应产生影响，这种现象被称为（ ）
A. 霍桑效应 B. 安慰剂效应 C. 罗森塔尔效应 D. 顺序效应
w6 用极限法测定差别阈限时，在递增系列中，最后一次为（ ）
A. 阈下刺激 B. 阈上刺激 C. 等于阈限的刺激 D. 无所谓
w7 心理物理学的核心任务是（ ）之间的数量关系。
A. 物理量与心理量 B. 刺激与反应 C. 感觉与知觉 D. 注意与意识
w8 下列哪种实验设计可以同时考察多个自变量对因变量的影响（ ）
A. 被试间设计 B. 被试内设计 C. 混合设计 D. 拉丁方设计
w9 实验中，被试者由于知道自己正在被观察而改变行为表现，这种现象属于（ ）
A. 霍桑效应 B. 安慰剂效应 C. 罗森塔尔效应 D. 顺序效应
w10 用平均差误法测量差别阈限时，被试调整的数值是（ ）
A. 主观相等点 B. 绝对阈限 C. 差别阈限 D. 不肯定间距

第II卷（非选择题 共70分）
w11 名词解释（每题5分，共20分）
（1）实验范式
（2）操作定义
（3）内部效度
（4）额外变量
w12 简答题（每题10分，共30分）
（1）简述反应时的影响因素。
（2）简述信号检测论中的两个独立指标。
（3）简述心理物理学的三种方法。
w13 论述题（20分）
论述实验设计的基本原则。
w14 材料分析题（20分）
材料：在一项关于记忆的实验中，研究者将被试分为两组，一组被试在学习过程中给予积极的反馈，另一组被试在学习过程中不给予反馈。学习结束后，对两组被试进行记忆测试。结果发现，给予积极反馈的组被试的记忆成绩明显高于不给予反馈的组被试。
问题：
（1）请指出该实验中的自变量、因变量和控制变量。
（2）该实验采用了哪种实验设计？
（备注：请在下方空白处作答）
（空白处作答区域）
（空白处作答区域）
（空白处作答区域）
w15 实验设计题（20分）
请设计一个实验，研究不同颜色的光对人的情绪的影响。要求：
（1）明确实验目的、自变量、因变量和控制变量。
（2）描述实验过程。
（备注：请在下方空白处作答）
（空白处作答区域）
（空白处作答区域）
（空白处作答区域）

答案：
w1：A
w2：D
w3：A
w4：C
w5：C
w6：B
w7：A
w8：C
w9：A
w10：A
w11：（1）实验范式是指在实验中被广泛采用的、相对固定的实验程序和模式。（2）操作定义是用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。（3）内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。（4）额外变量是指实验中除自变量以外的影响因变量的因素。
w12：（1）反应时的影响因素包括刺激强度、刺激的时间特性和空间特性、机体状态等。（2）信号检测论中的两个独立指标是辨别力指标d'和判断标准β。（3）心理物理学的三种方法是极限法、平均差误法和恒定刺激法。
w13：实验设计的基本原则包括科学性原则、可行性原则、控制性原则、创新性原则等。科学性原则要求实验设计符合科学原理；可行性原则要求实验设计在实际操作中可行；控制性原则要求严格控制变量；创新性原则要求实验设计有一定的新颖性。
w14：（1）自变量：是否给予积极反馈；因变量：记忆成绩；控制变量：被试的初始记忆水平、学习材料等。（2）该实验采用了被试间设计。
w15：实验目的：研究不同颜色的光对人的情绪的影响。自变量：不同颜色的光（如红色、蓝色、绿色等）。因变量：人的情绪状态（如愉悦、悲伤、平静等）。控制变量：光的强度、照射时间、被试的年龄、性别、初始情绪状态等。实验过程：将被试随机分为若干组，分别让他们在不同颜色的光下待一段时间，然后通过问卷等方式测量他们的情绪状态。