古诗词阅读欣赏（定稿版）.ppt

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甫,五言律诗,唐,借景抒情,独立考查,2004,小池,晓出净慈寺送林子方,杨万里,七言绝句,宋,借景抒情,比较阅读,2005,夜游宫 记梦寄师伯浑,陆游,词,宋,借景抒情,独立考查,2006,鹧鸪天,辛弃疾,词,宋,借景抒情,独立考查,2007,题西太一宫壁二首,王安石,六言绝句,宋,借景抒情,独立考查,2008,菩萨蛮,高观国,词,宋,借景抒情,独立考查,归纳,：,一、诗词各占半壁江山，唐诗、宋诗、宋词三分天下。二、所选诗词皆是名家名篇，学生比较熟悉，重视课文作者。三、所考查的诗词全是写景抒情类。内容健康向上，适合初中生阅读。四、考查诗歌时，善用比较阅读。,诗词鉴赏,考点要求,1,、根据作品相关背景、,正解诗歌内容，体悟作者情感,和诗歌意境,2,、,从遣词和修辞角度赏析语言,，,理解诗句含义,3,、体会诗歌韵律、节奏，,理解常用写法作用,4,、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵,我省命题,方向预测,难度不大,，大多是选用绝句、词中小令为材料，新诗基本不设题。,09,年古诗阅读得分情况,以萍乡为例（,15049,份）,第九小题得分率,32%,第十小题得分率,31%,分析,1,、学生对诗词的,理解,还存在很大障碍,2,、把握不了诗词的,关键字,3,、赏析,角度,不明晰、,方法,不恰当、,语言,表述不到位,一、会密码,二、会术语,三、会表达（格式）,赏析“三会”,第三部分：解法指导,一、会密码：,1、,诗词标题,2、,作者风格,3、,注解小序,4、,意象涵义,5、,题干提示,赏析三会,“送”、“别”,送别诗,咏,+,古迹（人名）、古迹,+,怀古（咏怀）、古迹名,怀古诗,咏（题、赞、赠）,+,物象,写景咏物诗,“,塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”,边塞诗,凉 州 词,王翰,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,塞 上 曲,戴叔伦,汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。,愿得此身长报国，何须生入玉门关。,（金太阳考卷）,问：从内容上看这两首都是描写,_,的诗,？,答：边塞生活。,李 白,：想象奇特，雄健奔放,杜 甫,：沉郁顿挫,王 维,：诗情画意,白居易,：明白晓畅,范仲淹,：苍凉悲壮、缠绵深婉,苏 轼,：豪放旷大、婉约,陆 游,：雄浑豪放,辛弃疾,：悲壮雄放,文天祥,：慷慨悲壮气贯长虹,更多信息详见印发资料,。,凉冷三秋夜，安闲一老翁。,卧迟灯灭后，睡美雨声中。,灰宿温瓶火，香添暖被笼。,晓晴寒未起，霜叶满阶红。,（08,年中考新评价）,问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？,答：,白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。,例、旅夜书怀,杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著，官应老病休。,飘飘何所似，天地一沙鸥。,（03,年江西中考试题）,注：公元,765,年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。,问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？,答：,抒发了诗人孤独、凄凉的情感。,北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。,三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？,（08,年中考新评价）,注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时 期。,问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？,答,:,从三国孙权至陈亡这一历史时期。,诗歌的意象,什么是意象,简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系。,意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。,古诗中常见的诗歌意象（一）,1,月,思乡，怀人。,在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。,2,菊花,清高人格的写照。,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。,3,梅花,高洁人格的写照,梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。,4,松,孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。,古诗中常见的诗歌意象（二）,5,莲,爱的象征。,由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情,6,梧桐,凄凉悲伤,梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄,长信秋词,：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思,双调水仙子,夜雨,：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠,更漏子,）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照,声声慢,）等。,7,杜鹃鸟,凄怨哀伤，乡愁乡思,相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。,古诗中常见的诗歌意象（三）,8,秋蝉,高洁，悲凉,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。,9,鸿雁,思乡怀亲，羁旅之悲,鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（也是古代诗歌中传书的信使）,10.,柳,离情依依,以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。汉代有,折杨柳,的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。,古诗中常见的诗歌意象（四）,11,芳草,离恨,“芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作,离骚,最引人注目的意象之一便是香草。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，屈原以香草自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念。,唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而“芳草”意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现。在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。,古诗中常见的诗歌意象（五）,12,芭蕉,孤独与忧愁,芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多，常常是离情别绪孤独忧愁的象征,13,羌笛,凄切之声,是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。,14,乌鸦,衰败荒凉之兆,按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。,15.,红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。,古诗中常见的诗歌意象（六）,16.,青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。后来青鸟成为传书的信使。,李商隐 无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,密码,4,、意象内涵,菊：,隐逸、高洁,梅：,不畏严寒坚强不屈,松柏：,坚挺、傲岸,柳：,送别、留恋、易变,莲：,高洁、爱的象征,梧桐：,凄凉悲伤,子规：,悲惨、凄恻,杜鹃鸟：,凄怨哀伤乡愁乡思,沙鸥：,飘零、伤感,青鸟,：,书信的使者,芭蕉：,孤独与忧愁,羌笛,：,凄切之声,月亮：,思乡、人生得失,西风：,落寞、惆怅,云：,漂泊不定,江水：,忧愁、时间流逝,你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？,友情提醒：已印制，请课后查看识记。,例,、,早 梅,注,：06,年济宁市中考试题,万物冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜一枝开。,风递幽香出，禽归素艳来。,明年如应律，先发望春台。,问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？,答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。,练,、,金陵驿,文天祥,草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？,山河风景元无异，城郭人民半已非。,满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？,从今别却江南路，化作啼鹃带血归。,（,样卷六）,问：诗中孤云、燕子、杜鹃鸟,三个意象是诗人自身形象的写照。,答：,悲凉凄惨,密码,5,、题干提示,鹧鸪天,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,注：江西,06,年中考试题,问：这首词的内容与,西江月 明月别枝惊鹊,相同，都是描写,_,？,答：,农村（田园、乡村）风光。,练,、,夜游宫,.,记梦寄师伯浑,陆游,雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。,睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！,注：,05,年中考江西省试题,问：联系你读过的,十一月四日风雨大作,，,说说,“,鬓虽残，心未死,”,表达了作者怎样的情怀？,答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。,二、会术语,1、,表达方式,：记叙、描写,(,工描与白描,),、抒情,(,直接抒情,间接抒情,),、议论,2、,表现手法,：借景抒情、寓情与景,(,抒情方式,),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、,正侧（面）结合,化用典故,动静结合,等等,3、,语言特色,：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等,4、,意境,：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等,意象：人、事、物、景等,赏析三会,诗歌表现技巧,5,修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；,表达技巧,:,表达方式 表现手法,修辞方法,二、会术语,.6.,情感,：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、,惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世,赏析三会,二、会术语,.,格调,(,风格,),：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派）,作用：画龙点晴、言近意远、音韵和谐、余音绕梁等,赏析三会,三、会表达格式,1,、意象含义分析：表层含义,+,深层含义,2、,品味关键语句：含义,+,手法（修辞、表现手法）,+,表达作用（情感）,3,、表现手法的作用：手法,+,表达作用（句意,+,文义主旨情感）,、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗,+,诗歌写了什么,(,特点,)+,通过什么手法,+,抒发什么情感,+,评价（总分总式）,赏析三会,鉴赏,诗词的,表达技巧类,题型及方法,题目类型：,诗中描绘了什么画面？,抓住主要景物,+,想象与联想（画面成串）,+,修辞（表达）,鉴赏,诗词的,表达技巧类,题型及方法,题目类型：,诗中运用了什么表现手法,?,有什么作用？,答题方法：手法（使用的表现手法）,+,表达作用（句意,+,文义主旨情感）,“,”,（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？,手法（修辞手法）,+,表达作用（情感）,鉴赏,诗词的,表达技巧类,题型及方法,题目类型：,“,”,（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里,手法（表现手法，修辞手法）,+,特点（描绘的内容）,+,表达作用（情感）,概括评价诗歌内容：,这是一首什么诗,+,诗歌写了什么,(,特点,)+,通过什么手法,+,抒发什么情感,+,评价（总分总式）,一,.,巧用修辞（,1,）,在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：,1,比喻,比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：,兰溪棹歌,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,一，巧用修辞（,2,）,2,隐语（谐音）、双关,在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：,竹枝词,刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。,3,。修辞手法：,如反复、排比、夸张、比兴等手法，由于比较简单或常用于现代诗歌中,一,.,巧用修辞（,3,）,在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：,3,拟人,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。,运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。,二、表现手法（,1,）,（一）象征,象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。,二、表现手法（,2,）,二）托物言志,托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。如：,墨 梅 王冕,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,三,.,表现手法,诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直言恨，如何传情达意？古人惯用手法便是借景达情了。常用写景方式有：,三,),侧面烘托,诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。如：,乌衣巷 刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,析：本诗与,石头城,有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周围景物,杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家,写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。,三,.,表现手法,四,),以景衬情（景）,诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托，如：,鹿 柴 王维,空山不见人，但闻人语响。,返影入深林，复照青苔上。,析：这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以景衬静景的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静,以“返影”衬空山的幽静。,三，表现手法,5),虚实结合,诗人在诗歌创作中，离不开联想和想像。联想和想像对表现诗歌的主题能起到很好的效果。但联想与想像须有一定的现实根基,现实客观景物或事件。,实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：,塞上听吹笛 高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的,梅花落,曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,过故人庄 孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,6,诗中,“”,一句，将室内外景象联系起来。（,2,分）,7,“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（,2,分）,示例一,：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。,示例二,：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。,示例三,：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）,开轩面场圃,各地中考古诗词鉴赏试题选编（,18,）,滨州市二七年中等学校招生统一考试,第四部分,:,考查的内容：,3.,理解意境：,例：,“,越中山色镜中看,”,中的,“,镜中看,”,启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。（,2007,年杭州卷）,例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？（,2007,年台州卷）,例：,（,1,）,“,塞下秋来风景异,”,中的,“,异,”,字，突出了,“,塞下风景,”,的哪些特点？（,2008,年金华卷）,（,2),诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是,-,。（,2008,年义乌卷）,1.,寻找意象：,2.,描写画面：,5.,体会情感：,例,:,(1,）,诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？,（,2008,年嘉兴卷）,(2),诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？,（,2008,年衢州卷）,4.,赏析词句：,例：（,1,）,“,夹岸桃花蘸水开,”,中的,“,蘸,”,字用的十分传神，请作简要赏析。（,2007,年义乌卷）,（,2,）,“,东风忽起垂杨舞,”,一句极为传神，请作简要赏析。（,2008,年湖州卷）,渡荆门送别 李白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,展开想象，描绘颔联所展现出的画面。,描绘画面,答题要点：,1,、抓住诗中所描写的主要景物。,2,、展开合理的联想和想象，将景物串接成,一幅画面。,3,、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动,形象。,公式：抓住主要景物,+,想象与联想（画面成串）,+,修辞（表达）,展开想象，描绘颔联所展现出的画面。,山,渐渐消失了，眼前是一望无际的低平的,原野,，,江水,奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入,荒漠,辽远的原野。,玉楼春 宋祁,东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。,为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。,品味词语,1.,从表现手法入手,2.,结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容,3.,结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感,手法（表现手法，修辞手法）,+,特点（描绘的内容）,+,表达作用（情感）,答题要点,:,运用,拟人化,的修辞手法，,以动写静,，不仅形容出,红杏的众多和纷繁,，而且，它把,生机勃勃的大好春光,全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者,对美好春光的喜爱,。,渔家傲 范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，,长烟落日孤城闭,。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！,请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。,品味语句,1.,从表现手法入手,2.,指出诗句或词句描写的内容,3.,结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用,4.,谈谈作者的情感,手法（表现手法，修辞手法）,+,特点（描绘的内容）,+,表达作用（情感）,答题要点,:,运用,对比、衬托,的手法，写出了,塞外的奇异（壮阔）风光,；反映宋朝守军力量薄弱，,军情紧急,；为下阕抒情作,铺垫,。表现了作者,为国家担忧,的复杂的情感。,1.,注意诗歌的,标题,、写作的,背景,2.,联系教材中诗人或词人抒发的,情感,3.,注意重点,词语,分析作者的情感,送元二使安西 王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,抒发了作者对友人的依依惜别的深情。,这首诗抒发了作者怎样的情感？,从标题入手,体会情感,阳关曲 中秋月 苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。,此生此夜不长好，明月明年何处看？,注：熙宁十年（即公元,1077,年）。离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。,这首词抒发了词人怎样的思想感情？,抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。,结合背景,体会情感,月夜忆舍弟 杜甫,戌鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,这首诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。,联系已学诗歌的主题,分析情感,联想关键词语，体味诗的情感,菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别,月光一思念 落叶一失意 春风一得意,浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻,秋雨一忧愁 鸿雁一思念 流水一叹婉,大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤,美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣,孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故乡一乡愁,归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音,山园小梅 林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,歌颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中坚贞不移的品格,这首诗抒发了作者怎样的情感？,结合诗歌的意象,体会情感,实战练兵,山居秋暝,（唐）王维,空山新雨后,，,天气晚来秋。,明月松间照,，,清泉石上流。,竹喧归浣女,，,莲动下渔舟。,随意春芳歇,，,王孙自可留,。,1.,用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。,2.,说说“喧”“动”的妙处。,3.,体会作者抒发的情感。,天色已经晚了，一轮,明月,挂在高空，皎洁的月光从如盖的,青松,间倾泻下来。,山泉,清洌，淙淙流淌在,山石,之上，在月光下闪闪发光，,有如一条洁白无瑕的素练,。,因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿,使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣,，,衬托,出诗人自身超尘脱俗的心理状态,表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。,鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,(1),王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了,_,、,_,、,_,、,_,等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的,。,(2)“,人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里,?,桂花,(,春,),山,(,涧,)(,明,),月,(,山,),鸟,幽静,写出了诗人闲适、安逸的情趣；,诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。,清平乐 村居 辛弃疾,茂檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（,o,）。,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬,。,说说这首词表现了词人怎样的情感。,注意：,辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。,表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。,考题特点,:,1.,重在语言品味、内容理解、情感把握；,2.,题型以填空题、简答题居多；,3.,题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。,大家来练练！,小重山,岳飞,昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。将欲心事付瑶筝。知音少，弦断有谁听？,（06,武威）,问：词中所说的,“,心事,”,是指,_。,岁暮到家,蒋士铨,爱子心无尽,归家喜及长。寒衣针线密,家信墨痕新。见面怜清瘦,呼儿问辛苦。低徊愧人子,不敢叹风尘。,问：,1、,诗的前三联站在母亲的角度描写了对儿子的一片深情。颔联,_、_,两个字表现了母亲在寒衣、家信中寄予的深情。,2、,根据诗句联想儿子面对母亲的关心和问话时心情是怎样的？,早 雁,杜牧,金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀,仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来,须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？,莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔,注：唐,842,年八月,正是北雁难飞的季节,回鹘南侵,唐边民大批失散,犹如孤雁分飞,.,（,1,）“仙掌”两句写孤雁夜间飞过汉宫，哀叫声触动了失宠读处的后妃。（,2,）“菰米”两句是劝雁儿，南方水边也有可食的东西。,（,样卷二）,问：,（,1,）,这首诗托物寓意，其中暗指人民因战乱而流离失所的两句是,_,。,（,2,）诗中采用隐喻的写法，用“灯暗数声”喻指,_,_,。,（,3,）这首诗以凄凉的笔调，表面上写孤雁离群的痛苦，实际上抒发了一种怎样的情感？,临江仙,夜归临皋,苏轼,夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,（08,年中考新评价）,问：,1、,词的上片写了一件什么事情？,2、,后人评价这首词写景抒情发议论，结合得非常好，词的下片中写景的句子是,_,？发议论的句子是,_？,3、,读了这首词你能感受到了词人怎样的处世态度？,友情提醒：,没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。今后无论你走到哪、从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“,腹有诗书气自华,”。然而，浩如烟海的古代典籍又怎么能只凭老师讲几堂课就能说得清楚的呢。祖先的智慧，是够我们学习一辈子的。从这点出发，加强文言诗词积累就非常有必要了。如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“,为者常成，行者常至,。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。,“,能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑,。”,谢谢大家！,直挂云帆济苍海,长风破浪会有时,