《长征组歌》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回味歌曲,七律 长征,七律 长征,苏教版八年级上册第二课,长征组歌两首,萧华,苏教版八年级上册第二课,学习目标,1,了解歌词关键词句的含义及表达作用。,2,欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。,3,体会歌词中表现红军战士过雪山、涉草地的艰难及其表现出的钢铁意志。,重点,理解词句的含义及其中心,难点,体会歌词的音乐美,苏教版八年级上册第二课,需掌握的字的读音,压黔境（,qin,）雪皑皑（,i,）,泥毡（,zhn,）,词语积累,弃甲：,丢弃武器装备。甲，指围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。,调虎离山：,比喻为了乘机行事，想法子引诱人离开原来的地方。,千锤百炼：,本文比喻多次的斗争和考验。,苏教版八年级上册第二课,文学常识,1,作者简介,萧华（,1916,1985,），长征中任红军第一军团组织部长、第二师政委。,1955,年授上将军衔。在任解放军总政治部主任时写下,长征组歌,。,苏教版八年级上册第二课,2,、作品简介,课文选自,长征组歌 红军不怕远征难,合唱组歌,，是为纪念红军长征胜利,30,周年而作，由,10,个,乐章组成。,四渡赤水出奇兵,和,过雪山草地,分别是其中的第四乐章和第六乐章。另几个乐章分别是：（一）告别，（二）突破封锁线，（三）遵义会议放光辉，（五）飞越大渡河，（七）到吴起镇，（八）祝捷，（九）报喜，（十）大会师。,苏教版八年级上册第二课,写作背景介绍,1,四渡赤水,1935,年,1,月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：,1935,年,1,月,19,日，一渡赤水；,2,月中下旬，二渡赤水；,3,月，三渡赤水、四渡赤水。,红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。,苏教版八年级上册第二课,2,过雪山草地,过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。,红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。,过渡：,红军四渡赤水 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 来到白雪皑皑的夹金山,苏教版八年级上册第二课,四渡赤水,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,来到白雪皑皑的夹金山,苏教版八年级上册第二课,一渡赤水,二渡赤水,三渡赤水,四渡赤水,苏教版八年级上册第二课,四渡赤水,苏教版八年级上册第二课,朗读歌词，体会情感听音乐艺术片,长征组歌,选段：,四渡赤水出奇兵,和,过雪山草地,明确：,朗读时含抑扬顿挫，低沉，高昂，读出豪迈之情。,欣赏,四渡赤水出奇兵,过雪山草地,苏教版八年级上册第二课,读,四,，讨论：,中心句是哪句？,明确中心句,：毛主席用兵真如神。,这一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。,苏教版八年级上册第二课,重点语句分析,四渡赤水,1,横断山，路难行,“天如火来水似银”,用,比喻,生动再现天气的酷热和缺水的景象，从而,渲染,红军行军的艰辛。,“,路难行”,强调,了横断山的通行困难，以此,映衬,出红军战士不怕艰难、双脚走天下的大无畏精神。,出现了两次，作者借助这种,反复,的修辞手法，,加强,了作品的感染力。,苏教版八年级上册第二课,2,毛主席用兵真如神,全诗用这句话作结，作用有三。,前文写红军战士战无不胜，就在于“毛主席用兵真如神”。,末句正是对上几句内容的总结。“真如神”与诗题中的“奇”字相照应。,“毛主席用兵真如神”饱含了作者对毛主席的无限敬佩和赞美之情。,苏教版八年级上册第二课,文章结构,1,四渡赤水出奇兵,前,5,行为第,一,层，歌颂了军民之间的亲密关系。,后,12,行为第,二,层，歌颂了红军战士和毛主席。,点此再听录音,苏教版八年级上册第二课,1,）、雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。,雪山环境恶劣，行进在雪山之中的红军部队虽已断炊，却勇敢向前。,表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。,让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。,2,、过雪山草地,苏教版八年级上册第二课,2,）、雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。,远客,红军，,拟人化,的手法，让人产生一种特别亲切的感觉。,以草作“毯”，以泥作“毡”,表现了红军的一种乐观精神,这两句诗将叙事、抒情结合在一起，写得生动形象。,苏教版八年级上册第二课,3,）、官兵一致同甘苦，革命理想高于天。,诗中写景、写人，都是为了表现红军战士“都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”的崇高形象。揭示了红军战士为什么能这样不怕艰苦、英勇顽强的根本原因。把红军战士的形象表现得更为鲜明、更为感人。,苏教版八年级上册第二课,读,过,1,、红军遇到的最大的困难是什么？,提示：,路难走，没有吃，没有住。生存危机之严重。如开头四句。,2,问：怎样克服的？靠什么？,提示：,千锤百炼的红军靠着坚强的意志，对革命理想的执着追求，敢于战胜一切困难的大无畏的英雄气概终于踏过雪山，走过草地。如“钢铁汉”、“不怕”、“千锤百炼”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越坚”。,苏教版八年级上册第二课,如果要造一座红军过雪山草地的纪念碑，请你在碑上写一句话，你会写什么？,提示：,“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”,（钢铁汉）（骨更硬）坚强 追求 过雪山草地（千锤百炼）（志越坚）,苏教版八年级上册第二课,过雪山草地,全诗可分三层：,第一层（前,4,行）：写红军过雪山草地时的困难处境。,第二层（,5,10,行）：歌颂红军战士。,第三层（,11,12,行）：点出红军战士战胜困难的原因。,再听,过雪山草地,录音,苏教版八年级上册第二课,写作特色,1,感情色彩鲜明。,作者热情地讴歌红军战士，如,“军民鱼水一家人”,歌颂了红军战士和老百姓间的亲密关系；,“战士双脚走天下”,赞扬了红军勇于吃苦的精神；还有,“红军都是钢铁汉”“官兵一致同甘苦”,等句子，都表现了作者对红军的热情歌颂之情。同时，作者对敌人也进行了无情的嘲笑，如,“敌人弃甲丢烟枪”,。,苏教版八年级上册第二课,2,语言精炼优美。,如,四渡赤水出奇兵,后,12,句，写了红军四渡赤水、过乌江、兵逼昆明、奇袭金沙等事，,语言高度概括,。诗的语句均是三字一句或七字一句（只有一句是八字），,句式整齐，节奏明快，便于演奏,。还用了修辞手法。有,比喻,，如“天如火来水似银”；有,反复,，如“横断山，路难行”；有,拟人,，如“雪山低头迎远客”等等。,苏教版八年级上册第二课,比较本课与,七律 长征,语言上有何不同？（讨论交流）,提示：,本课内容是歌词，通俗易懂；,七,中的语言艺术化、较深刻，需要在了解史实的基础上，体会红军长征精神。,苏教版八年级上册第二课,作业：,朗读课文，学唱,长征组歌,苏教版八年级上册第二课,再 见,苏教版八年级上册第二课,