考试真是交际课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,布买热木,帕尔哈提,于田县第一高中,第四,课 考试,真实交际,考试,1.,三维目标：,知识与能力：,按照,话题来进行口语交际训练，提高学生用汉语会话的能力,。,过程与方法：,提出,话题小组讨论,总结,情感、态度及价值观：,通过,本课学习，让学生了解怎样处好师生关系，让他们懂得尊重老师,。,2.,教学,重点：,用,话题引导学生自由讨论，围绕交际话题，能说出心里话，阐述内心的想法。,3.,教学,难点：,通过,交流提高学生的口语交际能力和语言表达能力。,考试,导入,1,：,我们一般的考试模式是什么样的？而这篇课文中讲的“考试”与我们平常说的考试一样吗？有何不同之处,？,导入,2,：,一般,都是老师考学生，其实有时候学生同样也会考我们，课文中讲的三个老师面对学生同样的考题，做出了什么样的反应？哪位老师通过了考试？,一、,导,入,新,课,考试,导入,3,：,每位老师都会用自己的方式去对待,他的学生。这些方式有的可以让学生不断思索进取，有的却会让学生自甘落后。课文中的三个老师中，你最喜欢哪一个？为什么？,考试,二、按照话题进行交际,：,话题一：,请,谈谈你最喜欢的一位老师，说说为什么喜欢他？,话题,二：,你,心目中的老师是什么样的？你希望从老师那里学到什么？,小组讨论,，回答问题,考试,话题三：,如果老师对你十分关心，你会如何回报老师？如果老师不重视你，你又如何引起老师的重视,呢？,考试,看几组图片：,学生在考试,学生被罚写,学生被罚写,学生被训斥,我们经常碰到的一些情况,考试,三、案例分析,师生间的交往,我,没有按时背完作文，老师要我罚抄,5,遍，我怎么办,？,我们,要了解教师的工作特点，要理解他这么做也是为我们好，然后跟老师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，从而增进与教师的感情。,我对某位老师有一些不满意，我怎么办,?,其次,，要知道教师与其他成年人一样既不是完美的，也不是万能的。因此老师有一些不足之处时，我们应该跟他沟通。,偶尔老师冤枉了我，我怎么办？,最后,，要知道师生关系是平等的。如果我们做的是对的，就应该告诉老师，从而解除老师对我们的误会。,考试,四、,当场,完成写作：,以“我心目中的老师”,为,题,写,一篇作文。,作文要求：,结合自己的实际，用,实例,说明,自己的观点。,总结,教师是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是石级，承受着孩子一步一步踏实地向上攀登。,老师就像蜡烛，这一生都在燃烧，照亮学生，不停地奉献自己，而无怨无悔。因此，我们要了解他们的用心良苦，对他们满怀感恩，尊重他们，以自己最好的成绩回报他们！,考试,作业：,你得到过别人的帮助吗？对那些帮助过你的人，你是怎样回报他的呢？围绕着这一话题，写一篇,200,字左右的短文。,预习下一课的词语。,谢谢大家！,