初中三年级（写作专项）语文2026年上学期期中测试卷.doc

初中三年级（写作专项）语文2026年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。请将正确答案的序号填在括号里。

1. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。
C. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
D. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 静谧 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 锋芒必露
B. 懊悔 锋芒毕露 一拍即合 杂乱无张
C. 撺掇 大彻大悟 参差不齐 参差不齐
D. 屏嶂 鞠躬尽瘁 参差不齐 参差不齐
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 在“课内比教学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。
B. “人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。
D. 央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。
4. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A. ①比喻 ②排比 ③比喻
B. ①拟人 ②排比 ③拟人
C. ①比喻 ②排比 ③拟人
D. ①拟人 ②比喻 ③比喻
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 他经常回忆过去的往事。
D. 他的家乡是湖北武汉。
6. 下列对诗歌的理解赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句，通过描写江潮涨涌、江面开阔、风顺帆悬的景象，展现了诗人开阔的胸襟和对旅途平安的祝愿。
B. 《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，运用比喻和排比的修辞手法，从颜色的角度描绘了春花的艳丽，表达了作者对春花的喜爱之情。
C. 《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直接抒发了诗人的思乡之情，点明了主旨。
D. 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

第II卷（非选择题 共70分）

答题要求：本卷共4题，共70分。请认真阅读题目，按照要求作答。

7. （15分）根据提示，默写古诗文。
（1）____________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）____________________，____________________。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

8. （15分）阅读下面的文言文，完成下列问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词语。
①陈太丘与友期行（ ）
②太丘舍去（ ）
③去后乃至（ ）
④下车引之（ ）
（2）翻译下列句子。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）文中的元方是一个怎样的孩子？

9. （20分）阅读下面的文章，完成下列问题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话儿。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文章围绕“我”与母亲主要写了哪几件事？
（2）文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
（3）文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线画出来，然后说说它在文中的作用。
（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”结合全文，说说“好好儿活”的含义。

10. （20分）阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，有些问题我们能够轻松解决，而有些问题则会让我们感到困惑和无助。请以“解决问题”为话题，写一篇作文。
要求：
①题目自拟；
②文体不限（诗歌除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案：
1. C
2. C
3. C
4. B
5. D
6. A
7. （1）夜发清溪向三峡
（2）岐王宅里寻常见
（3）遥怜故园菊
（4）不知何处吹芦管
（5）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声
8. （1）①约定 ②离开 ③才 ④拉
（2）①真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②正午您没到就是不讲信用，对着孩子骂他的父亲就是没有礼貌。
（3）聪明机智、能言善辩、正直勇敢。
9. （1）①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；②母亲为了“我”，隐瞒病情；③母亲央求“我”去北海看菊花；④母亲的临终嘱托。
（2）母亲说“好好儿活”是指鼓励“我”重新站起来，她害怕“我”丧失了活下去的勇气与信心。“我”说“要好好儿活”是指“我”领悟了母亲话语的深意，要和妹妹坚强地活下去。
（3）示例：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”作用：补充说明母亲的病严重到了极点，突出了母亲做出的超常努力和对“我”的无私的爱。
（4）“好好儿活”是指在遭受了生活的重创后，依然要有活下去的勇气，坚强乐观地面对生活。
1st10. 略