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2025年大学中国语言文学（古代汉语）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题 共30分）
答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)

w1 下列各组字中，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构都具备的一组是（ ）
A. 田 末 牧 特
B. 鱼 本 孟 恭
C. 人 上 逐 徒
D. 刀 刃 亦 泪

w2 下列句子中，“之”字用作代词的一项是（ ）
A. 大道之行也，天下为公。
B. 学而时习之，不亦说乎？
C. 之二虫又何知？
D. 夫晋，何厌之有？

w3 下列对“六书”的表述，正确的一项是（ ）
A. “六书”是古人对汉字的六种分类方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
B. “六书”是古人对汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
C. “六书”是古人对汉字的六种用字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
D. “六书”是古人对汉字的六种形体结构，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。

w:4 下列句子中，“以”字用作介词，表示“凭借”的一项是（ ）
A. 以五十步笑百步，则何如？
B. 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
C. 愿以十五城请易璧。
D. 以其无礼于晋，且贰于楚也。

w5 下列对“通假字”的表述，正确的一项是（ ）
A. 通假字是指古代汉语中用读音相同或相近的字来代替本字的现象。
B. 通假字是指古代汉语中用形体相同或相近的字来代替本字的现象。
C. 通假字是指古代汉语中用意义相同或相近的字来代替本字的现象。
D. 通假字是指古代汉语中用读音、形体、意义都相同或相近的字来代替本字的现象。

w6 下列句子中，“而”字用作连词，表示转折关系的一项是（ ）
A. 青，取之于蓝，而青于蓝。
B. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
C. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
D. 永州之野产异蛇，黑质而白章。

w7 下列对“古今字”的表述，正确的一项是（ ）
A. 古今字是指同一个词在不同时代用不同的字来表示，这些字之间具有历时的同词异字关系。
B. 古今字是指同一个词在不同时代用相同的字来表示，这些字之间具有历时的同词同字关系。
C. 古今字是指不同的词在不同时代用相同的字来表示，这些字之间具有历时的异词同字关系。
D. 古今字是指不同的词在不同时代用不同的字来表示，这些字之间具有历时的异词异字关系。

w8 下列句子中，“其”字用作语气助词的一项是（ ）
A. 昭王之不复，君其问诸水滨！
B. 其皆出于此乎？
C. 其孰能讥之乎？
D. 秦王恐其破璧。

w9 下列对“异体字”的表述，正确的一项是（ ）
A. 异体字是指读音相同、意义相同而形体不同的字。
B. 异体字是指读音相同、意义相近而形体不同的字。
C. 异体字是指读音相近、意义相同而形体不同的字。
D. 异体字是指读音相近、意义相近而形体不同的字。

w10 下列句子中，“于”字用作介词，表示“在”的一项是（ ）
A. 青，取之于蓝，而青于蓝。
B. 乃设九宾礼于廷。
C. 业精于勤，荒于嬉。
D. 师不必贤于弟子。

第 II 卷（共70分）
w11 解释下列句中加点的词。(总共6题，每题3分)
（1）沛公军霸上 军：______
（2）范增数目项王 目：______
（3）沛公已去，间至军中 间：______
（4）先破秦入咸阳者王之 王：______
（5）吾得兄事之 兄：______
（6）沛公不胜桮杓 胜：______

w12 翻译下列句子。(总共4题，每题4分)
（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（4）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

w13 阅读下面的文言文，完成后面的题目。(总共1题，15分)
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（1）下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(3分)
A. 晋军函陵，秦军氾南 军：驻军
B. 若使烛之武见秦君，师必退 师：军队
C. 辞曰：“臣之壮也，犹不如人……” 辞：推辞
D. 越国以鄙远，君知其难也 鄙：边邑

（2）下列句子中，“以”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）(3分)
A. 以其无礼于晋，且贰于楚也
B. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C. 阙秦以利晋，唯君图之
D. 以乱易整，不武

（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 文章开篇点明秦、晋联合围攻郑国的原因，一是郑国曾对晋文公无礼，二是郑国对晋国有二心而亲近楚国。
B. 烛之武去见秦伯，先承认郑国处于危险境地，然后从秦、晋的利益关系出发，分析灭郑对秦的危害，最终说服了秦伯。
C. 秦伯与郑人结盟后，留下杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己率领军队回国了，表现出秦伯的背信弃义。
D. 晋文公认为，依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。所以他决定撤军。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
②夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

w14 阅读下面的材料，完成后面的题目。(总共1题，15分)
材料一：
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

材料二：
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”

（1）材料一中，孔子对子路和冉有的回答不同，体现了孔子怎样的教育思想？(5分)

（2）材料二中，孔子所说的“克己复礼为仁”，应如何理解？(5分)

（3）结合材料一和材料二，谈谈孔子的教育思想和道德观念对我们今天的启示。(5分)

w15 阅读下面的材料，完成后面的题目。(总共1题，15分)
材料：
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，则有不忍人之政。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

（1）请概括孟子所说的“四端”及其含义。(5分)

（2）孟子认为“人皆有不忍人之心”，请结合材料简要分析其依据。(5分)

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