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类型大学(心理学)社会心理学2026年试题及答案.doc

  • 上传人:y****6
  • 文档编号:12933833
  • 上传时间:2025-12-26
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    大学 心理学 社会心理学 2026 试题 答案
    资源描述:
    大学(心理学)社会心理学2026年试题及答案 (考试时间:90分钟 满分100分) 班级______ 姓名______ 一、单项选择题(总共10题,每题3分,每题只有一个正确答案,请将正确答案填入括号内) 1. 社会心理学研究个体如何在社会环境中( )。 A. 感知他人 B. 与他人互动 C. 评价自己 D. 以上都是 2. 以下哪种现象不属于从众行为( )。 A. 入乡随俗 B. 人云亦云 C. 标新立异 D. 随波逐流 3. 个体对自己的认识和评价被称为( )。 A. 自我概念 B. 自尊 C. 自我效能感 D. 控制点 4. 米尔格拉姆的电击实验主要研究了( )。 A. 服从 B. 从众 C. 侵犯 D. 亲社会行为 5. 态度的核心成分是( )。 A. 认知 B. 情感 C. 行为倾向 D. 价值观 6. 以下哪种人际关系的维度不包括在社会交换理论中( )。 A. 情感维度 B. 经济维度 C. 权力维度 D. 时间维度 7. 群体极化是指群体讨论使群体成员的观点( )。 A. 更加保守 B. 更加激进 C. 更加一致 D. 以上都有可能 8. 个体在面对压力时的应对方式不包括( )。 A. 问题解决 B. 情绪调节 C. 逃避 D. 攻击 9. 以下哪种现象属于社会认知偏差( )。 A. 首因效应 B. 晕轮效应 C. 刻板印象 D. 以上都是 10. 亲社会行为的动机不包括( )。 A. 利他主义 B. 自我利益 C. 社会赞许 D. 被迫行为 二、多项选择题(总共5题,每题4分,每题有两个或两个以上正确答案,请将正确答案填入括号内) 1. 社会心理学的研究方法包括( )。 A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 个案研究法 2. 影响从众行为的因素有( )。 A. 群体规模 B. 群体凝聚力 C. 个体的自信心 D. 任务的难度 3. 自我概念的形成途径包括( )。 A. 社会比较 B. 他人评价 C. 自我观察 D. 遗传因素 4. 根据态度的ABC模型,态度包含的成分有( )。 A. 认知 B. 情感 C. 行为倾向 D. 行为 5. 人际吸引的因素包括( )。 A. 外貌 B. 相似性 C. 互补性 D. 熟悉性 三、判断题(总共10题,每题2分,请判断对错,在括号内打“√”或“×”) 1. 社会心理学只研究个体的心理现象,不研究群体心理。( ) 2. 从众行为都是消极的。( ) 3. 自我概念一旦形成就不会改变。( ) 4. 态度可以直接决定行为。( ) 5. 侵犯行为总是由愤怒引起的。( ) 6. 群体凝聚力越高,群体绩效越好。( ) 7. 个体在面对压力时,只能采取一种应对方式。( ) 8. 社会认知偏差是不可避免的。( ) 9. 亲社会行为只有在没有任何回报的情况下才会发生。( ) 10. 人际关系的建立和维持只与个体自身有关,与社会环境无关。( ) 四、简答题(总共3题,每题10分,请简要回答问题) 1. 简述社会认知的过程。 2. 举例说明从众行为在日常生活中的表现及其影响因素。 3. 如何提高个体的自我效能感? 五、论述题(总共2题,每题15分,请结合相关理论和实际案例进行论述) 1. 论述态度与行为的关系,并分析影响态度与行为一致性的因素。 2. 阐述群体极化现象及其产生的原因,并探讨如何预防群体极化的负面影响。 答案: 一、1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.D 7.D 8.D 9.D 10.D 二、1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABC 5.ABCD 三、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 四、1.社会认知过程包括对他人的知觉、印象形成、归因等。首先通过观察他人的行为、表情等形成对他人的初步知觉,然后综合各种信息形成印象,并对他人行为的原因进行推断。 2.如在排队时有人插队,很多人可能会跟着改变排队顺序,这就是从众。影响因素有群体规模,规模越大越易从众;群体凝聚力,凝聚力高易从众;个体自信心,自信低易从众等。 3.通过成功经验的积累,让个体切实体验到自己的能力;观察榜样的成功行为,相信自己也能做到;他人的积极反馈,增强自我认可;合理设定目标,逐步实现以提升自我效能感。 五、1.态度与行为存在复杂关系,态度能影响行为,但行为也会反作用于态度。影响一致性因素有态度的强度,强度大更易一致;态度的具体性,具体态度与行为关联大;情境因素,特定情境可能改变关系等。如环保态度强的人在有环保氛围情境下更易践行环保行为。 2.群体极化指群体讨论使群体成员观点更趋极端。原因有信息影响,群体中独特信息被放大;规范影响,群体压力使成员朝主流观点靠拢。预防可鼓励成员独立思考,引入外部不同观点,加强群体间交流等。
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