四年级科学（规律应用）2026年上学期期中试题及答案.doc

四年级科学（规律应用）2026年上学期期中试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：以下每题有四个选项，其中只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 下列现象中，不属于溶解的是（ ）
A. 把盐放入水中，水变咸了
B. 把沙子放入水中，水变浑浊了
C. 把糖放入水中，水变甜了
D. 把高锰酸钾放入水中，水变成紫红色了
2. 小明在探究物体沉浮的实验中，发现一个物体放入水中是沉的，那么把它放入食用油中（ ）
A. 一定浮
B. 一定沉
C. 可能浮也可能沉
D. 先浮后沉
3. 下面哪种方法不能加快冰糖在水中的溶解速度（ ）
A. 搅拌
B. 用热水
C. 把冰糖研碎
D. 放在阴凉处
4. 同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最轻的是（ ）
A. 马铃薯
B. 清水
C. 浓盐水
D. 一样重
5. 潜水艇是通过改变自身的（ ）来实现上浮和下沉的。
A. 体积
B. 重量
C. 形状
D. 大小
6. 下列物体中，（ ）是热的良导体。
A. 塑料
B. 木头
C. 铁
D. 陶瓷
7. 冬天，我们穿棉衣、羽绒服觉得暖和，是因为（ ）
A. 棉衣、羽绒服能产生热量
B. 棉衣、羽绒服能保温，阻止热量散发
C. 棉衣、羽绒服能传递热量
D. 棉衣、羽绒服能吸收外界的热量
8. 水在加热时，温度变化的规律是（ ）
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 匀速上升
D. 无规律变化
9. 下列现象中，属于热胀冷缩现象的是（ ）
A. 夏天，自行车轮胎的气不能打得太足
B. 冬天，自来水管冻裂
C. 把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一下，更容易剥壳
D. 以上都是
10. 把一个密封的小塑料袋装满热水，放入冷水中，会看到（ ）
A. 小塑料袋会下沉
B. 小塑料袋会上升
C. 小塑料袋先下沉后上升
D. 小塑料袋先上升后下沉

第II卷（非选择题 共70分）
11. （填空 共10分）
答题要求：请在横线上填写合适的内容。(总共5空，每空2分)
（1）物体在水中受到的浮力方向是__________。
（2）要使浮在液体上的物体下沉，可以__________物体的重量。
（3）热传递主要通过__________、__________和__________三种方式来实现。
12. （判断 共10分）
答题要求：判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(总共5题，每题2分)
（1）所有的物体都有热胀冷缩的性质。（ ）
（2）空气是一种热的良导体。（ ）
（3）物体在水中的沉浮与它的轻重、体积大小有关。（ ）
（4）搅拌可以加快物质的溶解速度，是因为搅拌能使物质的颗粒变小。（ ）
（5）不同物质在水中的溶解能力是不同的。（ ）
13. （简答 共20分）
答题要求：简要回答问题。(总共2题，每题10分)
（1）请解释为什么潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行？
（2）请说明怎样加快食盐在水中的溶解速度？
14. （材料分析 共15分）
答题要求：阅读材料，回答问题。
材料：小明在做物体沉浮实验时，将一个小石块放入水中，小石块沉到了水底。他又将一个相同大小的木块放入水中，木块浮在了水面上。
（1）小石块沉底而木块漂浮，这是为什么？请从物体的重量和体积方面进行分析。(7分)
（2）如果将小石块和木块绑在一起放入水中，它们会怎样？为什么？(8分)
15. （实验设计 共15分）
答题要求：请设计一个实验，探究不同物质在水中的溶解能力是否相同。
（1）写出实验所需的材料。(5分)
（2）简要描述实验步骤。(10分)

答案：1. B 2. B 3. D 4. B 5. B 6. C 7. B 8. A 9. D 10. B 11. （1）竖直向上 （2）增加 （3）热传导、热对流、热辐射 12. （1）×（2）×（3）√（4）×（5）√ 13. （1）潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。所以潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。（2）搅拌、用热水、把食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解速度。 14. （1）小石块沉底是因为它的重量大于它所受到的浮力，虽然它和木块体积相同，但小石块的重量比木块大。木块漂浮是因为它的重量小于它所受到的浮力。（2）它们会漂浮。因为小石块和木块绑在一起后，整体的总体积不变，总重量不变，整体受到的浮力大于总重量，所以会漂浮。 15. （1）实验材料：食盐、白糖、小苏打、水、量筒、天平、玻璃棒、烧杯等。（2）实验步骤：①用量筒量取相同体积的水，分别倒入三个烧杯中。②用天平称取相同质量的食盐、白糖、小苏打。③将食盐、白糖、小苏打分别放入三个烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察它们在水中的溶解情况。④记录三种物质完全溶解所需的时间或最终溶解的量，比较它们在水中的溶解能力。