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2025年中职康复技术（言语康复）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 言语康复的主要目的是（ ）
A. 改善发音 B. 提高语言表达能力 C. 恢复或改善言语功能 D. 增强听力
2. 以下属于言语障碍的是（ ）
A. 失语症 B. 听力减退 C. 视力障碍 D. 肢体残疾
3. 言语康复评估的内容不包括（ ）
A. 语言理解 B. 语言表达 C. 认知能力 D. 运动功能
4. 对于失语症患者，最常用的康复训练方法是（ ）
A. 发音训练 B. 口语表达训练 C. 听理解训练 D. 书写训练
5. 构音障碍的类型不包括（ ）
A. 痉挛型 B. 迟缓型 C. 运动过多型 D. 视觉障碍型
6. 言语康复训练中，听觉训练的目的是（ ）
A. 提高听力 B. 增强听觉辨别能力 C. 改善发音 D. 促进语言理解
7. 以下哪种情况适合进行言语康复训练（ ）
A. 脑外伤后言语障碍 B. 先天性聋哑 C. 老年性耳聋 D. 精神分裂症所致言语异常
8. 言语康复训练计划的制定依据不包括（ ）
A. 患者的年龄 B. 患者的兴趣爱好 C. 患者的言语障碍类型 D. 患者的认知水平
9. 对于口吃患者，康复训练的重点是（ ）
A. 放松训练 B. 呼吸训练 C. 发音训练 D. 心理辅导
10. 言语康复治疗师的职责不包括（ ）
A. 评估患者言语功能 B. 制定康复训练计划 C. 进行手术治疗 D. 指导患者及家属进行训练
11. 以下属于言语康复辅助器具的是（ ）
A. 助听器 B. 沟通板 C. 轮椅 D. 假肢
12. 言语康复训练中，韵律训练主要针对（ ）
A. 发音不准 B. 语速不当 C. 语调异常 D. 词汇缺乏
13. 对言语康复效果评估的时间一般是（ ）
A. 每周一次 B. 每两周一次 C. 每月一次 D. 根据患者情况而定
14. 儿童言语发育迟缓的常见原因不包括（ ）
A. 智力低下 B. 听力障碍 C. 环境因素 D. 运动过度
15. 言语康复训练中，小组训练的优点不包括（ ）
A. 增加患者交流机会 B. 提高训练效果 C. 便于管理 D. 减轻治疗师负担
16. 对于吞咽障碍导致的言语问题，首先要进行（ ）
A. 吞咽训练 B. 言语训练 C. 呼吸训练 D. 心理干预
17. 言语康复训练中，发音器官的训练不包括（ ）
A. 唇的训练 B. 舌的训练 C. 声带的训练 D. 手指的训练
18. 关于言语康复训练的环境要求，错误的是（ ）
A. 安静舒适 B. 光线充足 C. 人员嘈杂 D. 温度适宜
19. 以下哪种言语障碍与脑部病变关系密切（ ）
A. 口吃 B. 失语症 C. 构音障碍 D. 嗓音障碍
20. 言语康复训练中，早期介入的重要性在于（ ）
A. 提高患者康复积极性 B. 减少并发症 C. 促进功能恢复 D. 以上都是

第 II 卷（非选择题，共60分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。每空1分。

1. 言语康复的基本过程包括评估、______、训练和______。
2. 失语症可分为运动性失语、感觉性失语、______和______等类型。
3. 构音障碍的训练方法主要有呼吸训练、______、______和韵律训练等。
4. 言语康复训练的原则包括个体化原则、______、______和循序渐进原则。
5. 言语康复评估可采用______评估和______评估相结合的方式。

（二）简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题，每题5分。

1. 简述言语康复训练中发音训练的要点。
2. 言语康复评估的意义是什么？
3. 对于言语发育迟缓的儿童，康复训练的主要内容有哪些？
4. 如何提高言语康复训练的效果？

（三）病例分析题（共15分）
答题要求：分析病例，回答问题，每题5分。

患者李某，男，45岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫，同时伴有言语障碍。经评估，患者存在运动性失语，能理解简单指令，但表达困难，发音不清。

1. 针对该患者的言语障碍，应制定怎样的康复训练计划？
2. 在康复训练过程中，如何对患者进行发音训练？
3. 如何提高患者的语言表达能力？

（四）材料分析题（共10分）
答题要求：阅读材料，回答问题，每题5分。

材料：某言语康复机构对一组失语症患者进行了为期三个月的康复训练，采用了听理解训练、口语表达训练等方法。训练前后对患者进行了言语功能评估，结果显示患者的语言理解和表达能力均有不同程度的提高。

1. 请分析该康复训练方案的合理性。
2. 从这个案例中，你认为言语康复训练中还可以从哪些方面进行改进？

（五）论述题（共5分）
答题要求：论述观点清晰，有条理，字数不超过300字。

谈谈你对言语康复中个性化训练的理解。

答案：
第 I 卷
1. C 2. A 3. D 4. C 5. D 6. B 7. A 8. B 9. D 10. C 11. B 12. C 13. D 14. D 15. D 16. A 17. D 18. C 19. B 20. D

第 II 卷
（一）填空题
1. 计划、评价
2. 传导性失语、完全性失语
3. 构音器官训练、发音训练
4. 针对性原则、综合性原则
5. 标准化、非标准化

（二）简答题
1. 发音训练要点：放松发音器官，先进行单音训练，逐步过渡到音节、词组和句子训练；注意发音的准确性、清晰度和流畅性；可结合呼吸训练、构音器官运动训练等。
2. 言语康复评估的意义：了解患者言语功能现状，为制定康复计划提供依据；监测康复训练效果，及时调整训练方案；判断患者预后，为康复目标设定提供参考。
3. 言语发育迟缓儿童康复训练主要内容：语言理解训练，如听声指物等；发音训练，纠正错误发音；语言表达训练，从简单词语到句子表达；认知训练，提高认知水平以促进语言发展。
4. 提高言语康复训练效果：制定个性化训练方案；采用多种训练方法相结合；营造良好训练环境；充分调动患者积极性；定期评估及时调整训练。

（三）病例分析题
1. 康复训练计划：包括听理解训练，如听指令做动作等；口语表达训练，从简单词语开始模仿发音，逐渐增加难度；构音器官运动训练，改善发音不清问题；配合肢体康复训练，提高整体功能。
2. 发音训练：先进行放松训练，然后指导患者练习发音动作，如唇舌的运动，从单音开始，反复练习，给予正确反馈和示范。
3. 提高语言表达能力：鼓励患者多开口说话，从简单回答问题开始，逐渐引导其表达想法；增加交流互动机会，如与家人对话；进行口语复述训练，模仿简单句子。

（四）材料分析题
1. 该康复训练方案合理。采用听理解训练和口语表达训练针对失语症主要问题，训练前后评估可验证效果，方法符合言语康复原则，能促进患者语言功能提高。
2. 可改进方面：增加训练的趣味性，提高患者积极性；根据个体差异进一步细化训练内容；结合辅助器具如沟通板等，提高交流效率；加强心理支持，帮助患者树立信心。

（五）论述题
言语康复中个性化训练至关重要。每个患者言语障碍类型不同，如失语症有多种类型，构音障碍也各有特点，训练需因人而异。患者年龄、认知水平、兴趣爱好等也有差异，个性化训练能充分考虑这些因素，制定最适合患者的训练方案，提高康复效果，更好地满足患者需求，促进其言语功能最大程度恢复。