2025年大学（心理学）认知心理学阶段测试题及解析.doc

2025年大学（心理学）认知心理学阶段测试题及解析

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求，请在答题卡相应位置填涂)
1. 认知心理学研究的核心是（ ）
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 人格
2. 下列哪种记忆类型的容量是有限的（ ）
A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 语义记忆
3. 当我们看到一个苹果时，首先会对其颜色、形状等特征进行（ ）
A. 模式识别B. 注意C. 记忆D. 思维
4. 工作记忆的组成部分不包括（ ）
A. 语音环路B. 视觉空间模板C. 中央执行系统D. 长时记忆
5. 人们在解决问题时，往往会受到已有的知识经验和思维方式的影响，这被称为（ ）
A. 迁移B. 定势C. 启发式策略D. 算法
6. 语义记忆存储的是（ ）
A. 个人的经历B. 特定时间的事件C. 一般性知识D. 感觉信息
7. 下列哪种注意类型是不需要意志努力的（ ）
A. 有意注意B. 无意注意C. 有意后注意D. 随意注意
8. 对一个词的理解，我们通常会激活其相关的语义网络，这体现了认知的（ ）
A. 平行加工B. 系列加工C. 自下而上加工D. 自上而下加工
9. 记忆的基本过程不包括（ ）
A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘
10. 当我们回忆一件事情时，脑海中浮现的画面属于（ ）记忆。
A. 情景B. 语义C. 程序性D. 陈述性
11. 认知心理学中，研究知觉的主要方法不包括（ ）
A. 实验法B. 观察法C. 内省法D. 认知神经科学方法
12. 下列关于表象的说法，错误的是（ ）
A. 表象是对事物的一种表征B. 表象具有直观性C. 表象等同于知觉D. 表象可以进行加工
13. 人们在阅读时，会根据上下文推测词义，这属于（ ）
A. 自下而上的加工B. 自上而下的加工C. 平行加工D. 系列加工
14. 短时记忆向长时记忆转化的关键是（ ）
A. 复述B. 编码C. 提取D. 注意
15. 下列哪种认知风格的人更倾向于依赖内在参照（ ）
A. 场依存型B. 场独立型C.冲动型D. 沉思型
16. 概念形成的策略不包括（ ）
A. 保守性聚焦B. 冒险性聚焦C. 同时性扫描D. 随意性扫描
17. 当我们在思考问题时，脑海中不断涌现各种想法，这属于思维的（ ）
A. 流畅性B灵活性C. 独创性D. 批判性
18. 下列关于语言的说法，正确的是（ ）
A. 语言是一种社会现象B. 语言等同于言语C. 语言只有口语形式D. 语言不具有创造性
19. 认知心理学中，研究注意的经典范式不包括（ ）
A. 双耳分听范式B. Stroop范式C. 启动范式D. 信号检测论范式
20. 人们在学习新知识时，往往会将其与已有的知识结构相联系，这体现了认知的（ ）
A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 不平衡

第II卷（非选择题 共60分）
21. 名词解释（每题5分，共20分）
（1）认知
（2）模式识别
（3）内隐记忆
（4）问题解决
22. 简答题（每题10分，共20分）
（1）简述注意的过滤器模型和衰减模型的异同。
（2）简述长时记忆的编码方式。
23. 论述题（20分）
结合实际，论述影响问题解决的因素有哪些。
24. 材料分析题（20分）
阅读以下材料：在一项关于记忆的实验中，研究者将被试分为两组。第一组被试在学习单词时，要求他们对单词进行语义联想，比如“苹果”联想到“水果”“红色”等；第二组被试则只是单纯地重复单词。之后，对两组被试进行单词回忆测试。结果发现，第一组被试的回忆成绩明显优于第二组。
请分析：
（1）该实验中涉及的记忆策略是什么？（5分）
（2）为什么第一组被试的回忆成绩更好？（15分）
25. 案例分析题（20分）
小明在学习数学时，总是觉得很困难，成绩也不理想。他在做数学题时，往往只看题目表面，不深入思考，遇到难题就放弃。而且，他在学习过程中，不善于总结归纳，知识之间缺乏联系。
请分析：
（1）小明在学习数学过程中存在哪些认知问题？（10分）
（2）针对小明的问题，提出相应的改进建议。（10分）

答案
1. A
2. B
3. A
4. D
5. B
6. C
7. B
8. D
9. D
10. A
11. C
12. C
13. B
14. A
15. B
16. D
17. A
18.A
19. D
20. A

名词解释答案
（1）认知：是指人们认识客观世界的信息加工活动，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言等心理过程。
（2）模式识别：是指个体将外界刺激的信息与自己头脑中已有的模式进行匹配，从而辨别出该刺激属于什么范畴的过程。
（3）内隐记忆：是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。
（4）问题解决：是指由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作使问题得以解决的过程。

简答题答案
（1）相同点：两者都认为注意在信息加工系统中起过滤器的作用，对信息进行选择。不同点：过滤器模型认为过滤器是全或无的工作方式，只允许一条通道的信息通过；衰减模型认为过滤器不是全或无的，而是对不同刺激的激活阈限不同，一些信息可以通过衰减后进入高级分析阶段。
（2）长时记忆的编码方式主要有：语义编码，即按言语发生的顺序以系统方式来表征信息，包括词、概念、句子等；表象编码，以视觉形象的方式对信息进行编码存储；组织编码，将信息按照一定的类别、层次等进行组织，使其更有利于存储和提取。

论述题答案
影响问题解决的因素主要有：问题情境，问题呈现的方式和特点会影响人们对问题的理解和解决；知识经验，丰富的知识经验有助于问题的解决，但有时也可能形成定势阻碍问题解决；思维定势，先前的思维方式和习惯会影响当前问题的解决；功能固着，人们把某种功能赋予某种物体的倾向会限制问题解决的思路；动机和情绪，适中的动机水平和积极的情绪有利于问题解决，而过强或过弱的动机及消极情绪则可能阻碍；原型启发，从其他事物或现象中获得的启发有助于问题解决；个体的智力水平、认知风格等也会对问题解决产生影响。结合实际来说，比如在解决数学几何问题时，问题呈现的图形复杂程度就是问题情境因素；学生已有的数学知识和解题经验就是知识经验因素；如果总是用一种固定的方法去解不同类型题就是思维定势；只看到工具的常规功能就是功能固着等。

材料分析题答案
（1）该实验中第一组被试使用的记忆策略是语义联想。
（2）第一组被试回忆成绩更好的原因在于：语义联想策略使得单词之间建立了更丰富的联系，将新学单词纳入到已有的语义网络中，加深了对单词的理解和记忆。在回忆时，语义网络中的相关节点更容易被激活，从而提高了回忆的线索，使得他们能够更有效地提取单词，所以成绩明显优于单纯重复单词的第二组被试。

案例分析题答案
（1）小明在学习数学过程中存在的认知问题有：缺乏对问题的深入分析和思考，不能透过题目表面挖掘本质；遇到难题时缺乏坚持和克服困难的意志，容易放弃；不善于对知识进行总结归纳，导致知识零散，无法形成系统的认知结构，不利于知识的迁移和综合运用。
（2）改进建议：培养深入思考的习惯，遇到题目多问几个为什么，尝试从不同角度分析；遇到难题时鼓励自己坚持，逐步克服畏难情绪；学会定期对所学知识进行总结归纳，绘制思维导图等，梳理知识之间的联系，构建完整的知识体系，提高对知识的整体把握和运用能力。