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2026年学前教育（学前启蒙）考题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请从每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项，并将其序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)
w1. 以下哪种活动对幼儿的空间感知能力发展帮助最大？（ ）
A. 听故事 B. 堆积木 C. 唱儿歌 D. 看绘本
w2. 幼儿在认识颜色时，首先认识的通常是（ ）。
A. 红色 B. 蓝色 C. 绿色 D. 黄色
w3. 培养幼儿语言表达能力的关键时期是（ ）。
A. 1 - 2岁 B. 2 - 3岁 C. 3 - 4岁 D. 4 - 5岁
w4. 幼儿最早出现的记忆是（ ）。
A. 形象记忆 B. 情绪记忆 C. 动作记忆 D. 语词记忆
w5. 幼儿在绘画时，常常会把物体的各个部分都画出来，这体现了幼儿绘画的（ ）特点。
A. 夸张性 B. 拟人化 C. 透明式 D. 展开式
w6. 适合幼儿阅读的绘本，文字与画面的比例通常是（ ）。
A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3 D. 1:4
w7. 幼儿在玩游戏时，规则意识开始萌芽的阶段是（ ）。
A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班
w8. 以下哪种音乐活动最能激发幼儿的节奏感？（ ）
A. 欣赏古典音乐 B. 唱歌 C. 打击乐演奏 D. 听故事配乐
w9. 幼儿在认识数字时，一般先掌握（ ）。
A. 正数 B. 负数 C. 奇数 D. 偶数
w10. 培养幼儿良好生活习惯的主要途径是（ ）。
A. 课堂教学 B. 家庭生活 C. 游戏活动 D. 社会实践

第II卷（非选择题 共70分）

w11. 简答题（每题10分，共20分）
答题要求：简要回答问题，语言简洁明了。
简述幼儿观察力发展的特点。
简述如何通过游戏培养幼儿的合作能力。

w12. 论述题（20分）
答题要求：结合学前启蒙教育的相关理论，论述如何培养幼儿的创造力。

w13. 材料分析题（15分）
材料：在幼儿园的一次美术活动中，老师让小朋友们画自己喜欢的动物。小明画了一只没有尾巴的小猫，老师问他为什么小猫没有尾巴，小明说：“我想让小猫跑得更快，就把尾巴去掉了。”小红画了一只长着翅膀的小兔子，老师问她原因，小红说：“小兔子总是被大灰狼追，我给它翅膀，它就能飞起来逃走了。”
答题要求：请分析小明和小红的绘画作品所体现的幼儿思维特点，并谈谈教师应如何对待幼儿的这种表现。

w14. 教学设计题（15分）
答题要求：请根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计一个关于“认识水果”的教学活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程等。

w15. 案例分析题（20分）
材料：小班幼儿在午睡时，常常会出现睡不着、说话、玩耍等情况。老师尝试了很多方法，如讲故事、播放轻柔音乐等，但效果都不太理想。后来，老师发现当播放一些白噪音，如海浪声、雨声等时，大部分幼儿都能较快入睡。
答题要求：请分析上述案例中幼儿午睡问题的原因，并提出解决措施。

答案：w1.B；w2.A；w3.B；w4.C；w5.D；w6.C；w7.B；w8.C；w9.A；w10.B；w11.幼儿观察力发展特点：观察的目的性不强，容易受外界干扰；观察持续时间较短；观察的系统性较差，往往只能看到事物的表面；观察的概括性较低。通过游戏培养幼儿合作能力：选择适合合作的游戏，如角色扮演游戏等；明确游戏规则，引导幼儿学会分工协作；在游戏中鼓励幼儿交流沟通，互相帮助；及时给予幼儿正面反馈，增强合作意识。w12.培养幼儿创造力：营造宽松自由的环境，让幼儿敢于想象和创造；提供丰富多样的材料和活动，激发幼儿创造欲望；鼓励幼儿提问和探索，培养好奇心；肯定幼儿的创造表现，增强自信心；引导幼儿学习创造性思维方法，如联想、变通等。w13.小明和小红的绘画体现了幼儿以自我为中心、泛灵论的思维特点。教师应尊重幼儿的想法，给予肯定和鼓励，不要轻易否定；引导幼儿进一步表达自己的想法，促进语言和思维发展；可以根据幼儿的作品开展相关讨论，拓展思维。w14.活动目标：让幼儿认识几种常见水果，了解其外形、颜色、味道等。活动准备：准备多种水果实物、水果图片等。活动过程：导入环节展示水果图片引起兴趣；观察环节让幼儿观察实物并描述；品尝环节品尝水果并交流味道；总结环节回顾认识的水果。w15.原因：小班幼儿自律能力差，难以快速入睡；午睡环境不够安静舒适。措施：营造安静舒适的午睡环境，减少干扰；建立规律的午睡时间和流程；对于难以入睡的幼儿，给予适当安抚；继续尝试不同方法，找到最适合幼儿的助眠方式。