2025年高职学前教育（学前综合实训）试题及答案.doc

2025年高职学前教育（学前综合实训）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：请从每题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。(总共10题，每题3分)
1. 幼儿在游戏中通过模仿和想象，创造性地反映周围现实生活，这体现了游戏的什么特点？
A. 自主性
B. 虚构性
C. 愉悦性
D. 社会性
2. 幼儿园课程内容的组织形式不包括以下哪种？
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 核心课程
D. 选修课程
3. 幼儿教师在教学活动中，应注重培养幼儿的哪种思维能力？
A. 抽象逻辑思维
B. 具体形象思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
4. 幼儿的语言发展关键期是在哪个年龄段？
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 6-8岁
5. 幼儿园环境创设的首要原则是？
A. 教育性原则
B. 安全性原则
C. 参与性原则
D. 经济性原则
6. 幼儿在绘画时，常常会把自己喜欢的东西画得很大，这体现了幼儿绘画的什么特点？
A. 夸张性
B. 拟人化
C. 透明式表现
D. 展开式表现
7. 幼儿园教育活动设计的基本要素不包括？
A. 目标
B. 内容
C. 方法
D. 评价
8. 幼儿在游戏中，能够与同伴合作、交流，这有助于培养幼儿的什么能力？
A. 语言表达能力
B. 社交能力
C. 认知能力
D. 动手能力
9. 幼儿教师在组织教学活动时，应根据幼儿的什么特点选择合适的教学方法？
A. 年龄特点
B. 兴趣爱好
C. 学习能力
D. 以上都是
10. 幼儿园课程评价的目的不包括？
A. 改进课程
B. 促进幼儿发展
C. 提高教师教学水平
D. 选拔优秀幼儿

第II卷（非选择题，共X分）

二、填空题（共10分）
答题要求：请在每题的横线上填写正确的答案。(总共5题，每题2分)
1. 幼儿的思维以______为主，成人的思维以______为主。
2. 幼儿园教育活动的组织形式主要有______、______和个别活动。
3. 幼儿的语言发展包括______、______和阅读书写准备三个方面。
4. 幼儿园环境创设包括______环境创设和______环境创设。
5. 幼儿教师的职业道德规范包括______、______、关爱幼儿、教书育人、为人师表和终身学习。

三、简答题（共20分）
答题要求：请简要回答下列问题。(总共4题，每题5分)
1. 简述幼儿游戏的教育作用。
2. 简述幼儿园课程内容选择的原则。
3. 简述幼儿教师应具备的专业素养。
4. 简述幼儿园环境创设的意义。

四、案例分析题（共20分）
材料：在一次幼儿园的美术活动中，老师让幼儿画自己喜欢的动物。小明画了一只很大的兔子，兔子的耳朵特别长，身体是五颜六色的。小红画了一只小猫咪，猫咪的眼睛画得特别大，还在猫咪的旁边画了很多小花小草。
答题要求：请根据上述材料，分析小明和小红的绘画作品分别体现了幼儿绘画的什么特点，并说明幼儿绘画的特点对幼儿发展的意义。(总共2题，每题10分)
1. 分析小明的绘画作品体现的特点及对幼儿发展的意义。
2. 分析小红的绘画作品体现的特点及对幼儿发展的意义。

五、教学设计题（共X分）
材料：中班幼儿对动物非常感兴趣，教师计划开展一次关于动物的主题教学活动。
答题要求：请根据上述材料，设计一个中班动物主题教学活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。(总共1题，每题20分)

答案：
1. B
2. D
3. B
4. B
5. B
6. A
7. D
8. B
9. D
10. D
1. 具体形象思维、抽象逻辑思维
2. 集体活动、小组活动
3. 倾听与表达、阅读理解
4. 物质、精神
5. 爱国守法、爱岗敬业
三、1. 幼儿游戏的教育作用包括促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展、情感发展等。2. 幼儿园课程内容选择的原则有目的性原则、基础性原则、兴趣性原则、适宜性原则等。3. 幼儿教师应具备的专业素养包括专业知识、专业技能、专业态度等。4. 幼儿园环境创设的意义有促进幼儿身心健康发展、激发幼儿学习兴趣、培养幼儿良好习惯等。
四、1. 小明的绘画作品体现了幼儿绘画的夸张性特点。幼儿在绘画时，常常会把自己喜欢的东西画得很大，以突出其重要性。这种夸张性有助于幼儿表达自己的情感和想法，增强自信心。2. 小红的绘画作品体现了幼儿绘画的拟人化和丰富想象力的特点。幼儿会把动物画得像人一样有表情、动作，还会在旁边添加自己喜欢的元素。这有利于幼儿想象力和创造力的发展，以及语言表达能力的提升。
五、活动目标：让幼儿了解常见动物的外形特征和生活习性；培养幼儿对动物的喜爱之情；提高幼儿的观察力和语言表达能力。活动准备略。活动过程：导入部分通过播放动物视频引起幼儿兴趣；主体部分介绍几种动物的特点，组织幼儿讨论；结束部分总结动物知识。活动延伸：让幼儿回家后和家长一起制作动物卡片等。