高中语文基础知识知识点归纳超级精简版.pdf

1 高中语文基础知识知识点归纳超级精简版高中语文基础知识知识点归纳超级精简版 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、关于下列文学常识，说法不正确的一项是（）A东晋诗人陶渊明从世俗的尘网中归来，在宁静的田园中守拙。B世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧 亨利三位文学大师。C沈从文中篇小说边城中所描绘的“边城”既是一个地理概念，同时也是一个时间概念、文化概念。D诞生于明清时期的四大名著三国演义（作者吴承恩）、水浒传（作者施耐庵）、西游记（作者罗贯中）、红楼梦（作者曹雪芹），是中国古典文学的精品。答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D“三国演义（作者吴承恩）西游记（作者罗贯中）”错。正确的是三国演义（作者罗贯中）和西游记（作者吴承恩）。故选 D。2、下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A对人的尊称或敬称：殿下、麾下、丈人、先考、夫子。B男子 20 岁称“弱冠”。女子年 15 岁，称为“及笄”，也称“束发”。“豆蔻年华”指女子十五六岁时。“年方二八”，指女子年龄刚刚十六岁。C年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如河清、天和等。D古人有除了“名”之外，另取“字”“号”的习惯。一般说来，古时尊者对卑者称名、卑者自称也称名，对平辈或尊者则称字。答案：B 2 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“女子也称束发”“豆蔻年华指女子十五六岁时”错误。束发，男孩 15 岁将头发束起，表示成童。“豆蔻年华”指女子十三四岁。故选 B。3、下面是一则写给朋友的留言片段，画横线处得体的一项是（）上次您寄呈给我的书稿，我再三拜读，感觉文章构思巧妙，不过部分词语使用不当，我已加以斧正。个人灼见，仅供参考！A寄呈 B再三拜读 C斧正 D灼见 答案：B 解析：本题考查学生语言表达得体的能力。A.寄呈：寄送呈上，谦词，尤其体现在这个“呈”字，呈上是指自己将书信等恭恭敬敬地给对方看。不能用于形容对方，用在此处不当。B.再三拜读：多次反复阅读别人作品或书信的敬辞，或受某人指点。敬词，表示自己对别人的尊敬。用在此处正确。C.斧正：敬辞，请人修改诗文的客气话。用在此处不当。D.灼见：敬辞，明白透彻的见解。不能用来形容自己，用在此处不当。故选 B。4、下列句子中没有运用修辞的一项是（）A每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头。B老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。3 C谎报军情，要打败仗；谎报农情，会减产失收；谎报商情，要在竞争中被淘汰。D这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。答案：B 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.比喻，把“柿子”比喻成“红灯笼”。B.没有运用修辞手法，“仿佛”表推测，不是比喻词。C.排比，三个句子的句式都是“谎报，要（会）”。D.设问，先提出问题“为谁而建？”，然后回答“为了各国人民”。故选 B。5、下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是（）A饥谨（jn）着恼（zho）稻菽（sh）罅隙（xi）守拙（zu）商贾（）B茎秆（jng）山麓（l）籼稻（xin）冠心病（gun）遒劲（j n）悸动（j）C分蘖（ni）脂膏（zh）载荷（h）碾轧（y）管弦（xin）画舫（fn）D丘孪（lun）田埂（gng）湎怀（min）跌宕起伏（dng）殷红（yn）慰藉（ji）答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“饥谨”的“谨”应为“馑”；“守拙”的“拙”读作 zhu。B.“冠心病”的“冠”应读作“gun”；“遒劲”的“劲”应读作“jng”。D.“丘孪”的“孪”应改为“峦”；“湎怀”的“湎”应改为“缅”。4 故选 C。6、下列各句中加点字的字音完全正确的一项是（）A大自然雕（dio）刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（jun）养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。B鸟儿将窠（k）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（h）着。C这是某种令人惊骇（hi）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（pi）见的亚洲文明的剪影。D那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（j）斜。在无遮蔽（b）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“豢养”的“豢”应读作“hun”；B.“窠巢”的“窠”应读作“k”；D.“攲斜”的“攲”应读作“q”。故选 C。7、阅读下面的文字，完成下面小题。近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目国家宝藏可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从国家宝藏中看到了文化自信。【甲】近期发布的中国文化综艺白皮书显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神5 内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高。据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A甲 B乙 C丙 D乙丙 答案：B 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.乙处，“白皮书”属于特定称谓，应该使用引号。故选 B。8、下列缩句，与原句的基本意思相符的一项是（）A原句：生活是一部永远读不完的大书。缩句：生活是书。B原句：书是人类一种伟大而美妙的发明。缩句：书是美妙的。C原句：清晨的阳光柔和地抚摸着这一望无际的大地。缩句：清晨抚摸着大地。D原句：夏天，老人们喜欢到湖边的树阴下钓鱼。缩句：老人们钓鱼。答案：A 解析：6 本题考查学生分析句子成分、提取句子主干的能力。缩写句子时应注意，缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变；把句子中的修饰语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉。B.与原句的基本意思不相符。原句的主语是“书”，谓语是“是”，宾语是“发明”；“人类一种伟大而美妙的”修饰宾语“发明”；去掉这些修饰语，正确的缩句是“书是发明”。C.与原句的基本意思不相符。原句的主语是“阳光”，谓语是“抚摸”，宾语是“大地”；“清晨的”修饰主语“阳光”，“柔和地”是谓语“抚摸”的状语；“这一望无际的”修饰宾语“大地”；去掉这些修饰语，正确的缩句是“阳光抚摸大地”。D.与原句的基本意思不相符。原句的主语是“老人们”，谓语是“喜欢”，宾语是“钓鱼”；“夏天”，时间状语；“到湖边的树阴下”修饰宾语“钓鱼”；去掉这些修饰语，正确的缩句是“老人们喜欢钓鱼”。故选 A。9、下列各句中，没有语病的一项是（）A人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。B学生倘若身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机器，不但失掉创新的能力，更可能拙于理性表达。C教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此，高考改革是借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台的。D应该精读的只是浏览，就会瞎子点灯白费蜡，应该浏览的却在精读，就是囫囵吞枣，两种阅读结果都会收效甚微。答案：A 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。7 B.语序不当，前后句主语不一致，“倘若”应放在“学生”之前。C.搭配不当，“高考改革出台”不搭配，应在“高考改革”后加“方案”。D.不合逻辑，“应该精读的只是浏览”对应的应该是“囫囵吞枣”，“应该浏览的却在精读”对应的应该是“瞎子点灯白费蜡”。故选 A。10、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A恻隐（yn）孝悌（d）邹国（zu）莅临（l）B辟谣（p）觳觫（h）忖度（d）褊小（bin）C挟持（xi）畜养（x）庖厨（po）庠序（xing）D鸡豚（tn）便嬖（bin）商贾（g）胡龁（h）答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“孝悌（d）”中的“悌（d）”读音错误，应该为“悌（t）”；B.“忖度（d）”中的“度（d）”读音错误，应该为“度（du）”；D.“便嬖（bin）”中的“便（bin）”读音错误，应该为“便（pin）”；“商贾（g）”中的“贾（g）”读音错误，应该为“贾（g）”。故选 C。11、下列各句中，没有语病的一项是（）A中国的外卖业繁盛，方便面销量下滑，而韩国也有外卖，但“线上订餐的总成交额却并不高”，出现差异的原因是外卖的人力成本和覆盖率不同造成的。B在当代全球化的背景下，随着对中国优秀传统文化的进一步整理、挖掘和认识，中国传统叙事将会迸发出8 更加灿烂的光芒。C瑞士旅游业把眼光瞄准了中国市场，旅游部门主动设计、开展中瑞酒店管理论坛、中瑞旅游论坛等，开启了中瑞旅游交流的新篇章。D文学刊物作为人才成长的平台，只有不断发现优秀作家，推出优秀作品，把最好的精神食粮奉献给人民，才能永葆生机和活力。答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.句式杂糅，“原因是”和“是造成的”两个句式糅合在一起，去掉“造成的”。B.语序不当，“整理挖掘和认识”短语顺序不当，应为“认识整理和挖掘”。C.成分残缺，“开展”缺少宾语，在“旅游论坛等”后加“活动”。故选 D。12、填在横线上的词语，恰当的一组是（）我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他_的答道：只要学起来！由于护路工人的精心管理，不论大雪封山还是山洪_，这条运输线总是畅通无阻。那两本书，原是极平常的，一本散文，一本诗集，据德文译者说，这是他_起来的，虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。两本书在我是一种宝贝，因为这是三十年前，正当我热爱彼得斐的时候，特地托丸善书店从德国去买来的后来大抵带在身边，只是_，已没有翻译的意思了。A简洁 爆发 收集 情随事迁 B简洁 暴发 搜集 情随事迁 C简捷 暴发 搜集 时过境迁 9 D简捷 爆发 收集 时过境迁 答案：B 解析：本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，简洁：指（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当。简便快捷。此处修饰“答道”，突出回答的简明扼要，选用“简洁”。第二空，爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作，突然兴起。多用于具体事物。暴发：突然发财或得势（多含贬义），突然发作。暴发指突然发财或得势，多含有贬义。也指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。语境讲“山洪”突然发作，用“暴发”。第三空，收集：把零散的东西搜罗、收拢在一起。搜集：搜求汇集。搜集较收集而言，更强调汇集的过程。语境讲“德文译者”搜球汇集的散文和诗集，选用“搜集”。第四空，时过境迁：迁：变动。随着时间的推移，情况发生变化。情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。抓住“两本书在我是一种宝贝”“正当我热爱彼得斐的时候”“已没有翻译的意思了”等分析，曾经当成宝贝，现在觉得没有翻译的想法了，也就是说随着时间的推移，对这两本书的感情在变化，选用“情随事迁”。故选 B。13、下列对诗歌的分析最恰当的一项是（）A“山不厌高，海不厌深”仿用管子 形势解的话，用比喻手法表明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明自己大济苍生的远大志向。B“久在樊笼里，复得返自然”中“自然”，既是指自然的环境，又是指顺应本性生活。这两句同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，巧妙地揭示本诗主旨。C梦游天姥吟留别写梦游仙府名山，想象奇特、构思精巧、意境雄伟、内容丰富，极具浪漫主义色彩；感慨深沉激烈、毫不消极，表现了诗人对现实的强烈不满和决不妥协的反抗精神。D登高颈联中的“悲”字是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵10 悱恻，动人心弦。答案：B 解析：本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的思想情感的能力。A.“表明自己大济苍生的远大志向”错。应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。C.“毫不消极”错。梦游天姥吟留别中，“世间行乐亦如此，古来万事东流水”就是表达作者消极思想的句子。D.“诗歌所抒之情缠绵悱恻”错。颈联主要写诗人的羁旅之愁与体弱多病的孤独之感，所抒之情动人心弦，但不能说是“缠绵悱恻”。故选 B。14、三苏文化研究院三位研究员刘川眉、刘小川、熊朝东分别完成了眉山苏洵眉山苏轼和眉山苏辙三本书籍，他们对三苏有如下描述：（1）一个落拓不羁的旅行者，一个危害言论的预言家，特立独行的布衣、鸿儒，一个器识晚成的散文大家。（2）性情沉稳温文，寡言少语，不善外露。古今为人者、为学者、为文者、为官者，如其者，有几人何！（3）他是特立独行的，他一生都在受伤，而每一次受伤都使他变得更强大。他教我们看两点：活着要有意义，生活要有韵味儿。请据此选出与描述相对应的人物正确的一项（）A苏洵 苏辙 苏轼 B苏辙 苏轼 苏洵 C苏轼 苏洵 苏辙 D苏洵 苏轼 苏辙 答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。（1）苏洵志在科举，然而他开始做学问的时间太晚了，大约是在苏轼出生后的时期，他已经年过而立，结果11 是屡试不中，只能感叹自己怀才不遇。苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩的说服力。所以由“器识晚成的散文大家”可以判断此处是苏洵。（2）苏辙恬淡沉静，寡言沉稳，虽也坎坷多难，但官至宰执，得尽天年，享寿七十有四。所以由“性情沉稳温文，寡言少语，不善外露”可以判断此处描述的是苏辙。（3）苏轼的一生，从眉山到京城，从京城到杭州，又从杭州到黄州，他忧心世间疾苦，他也会苦中作乐，他把心中的悲欢都化作诗稿，洒在大宋江山的蒙蒙细雨里。他一生仕途坎坷，起起落落，被贬于黄州期间，苏轼早已心灰意冷，却仍旷达洒脱，写下了无数名篇。赤壁赋念奴娇 赤壁怀古等等都是在此期间创作的。面对滚滚长江，他发出无限感慨，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，只有对着滔滔的江河他才敢抒发自己的抱负，感叹人生的渺小。所以由“他一生都在受伤，而每一次受伤都使他变得更强大”可以推知此句描述的是苏轼。故选 A。15、对下列各项中的修辞手法判断错误的一项是（）A看万山红遍，层林尽染。（夸张）B笠是兜鍪蓑是甲。（比喻）C举酒欲饮无管弦。（比喻）D主人下马客在船。（互文）答案：C 解析：本题考查学生正确理解和使用常见的修辞手法的能力。C.此句使用了借代的修辞手法，用“管弦”借代音乐。故选 C。16、下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符的一项是（）A清晨，在蒙蒙细雨中，我们乘坐的客轮在三峡的巫峡江面上航行。（客轮航行）B当老师郑重地把闪光的国徽别在我们胸前的时候，我们一下子觉得长高了许多。（我们长高了许多）C由教育部主办的教师书法、绘画、摄影展览 9 月 8 日在北京劳动人民文化宫隆重开幕。（教师书法、绘画、12 摄影展览开幕）D地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁。（工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁）答案：B 解析：本题考查学生分析句子成分的能力。B.“当老师郑重地把闪光的国徽别在我们胸前的时候”作状语，“我们”是主语，“一下子”是状语，“觉得”是谓语，“长高”是谓语，“了”“许多”是补语。缩句即提炼句子的主干（主、谓、宾），本句主干为：我们觉得长高。故选 B。17、下列各句子中全都有通假字的一项是（）当察乱何自起？起于不相爱。譬如为山，未成一篑。世世以洴澼絖为事。其脆易泮，其微易散。客得之，以说吴王。若火之始然，泉之始达。物格而后知至，知至而后意诚。视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。ABCD 答案：A 解析：本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。句意：尝试考察混乱从那里产生，起源于人与人不相爱。“当”，通“尝”，尝试。句意：世世代代以在水中漂洗棉絮为业。“絖”，通“纩”，棉絮。句意：事物脆弱时容易消解；事物细微时容易散失。“泮”，通“判”，分离，消解。句意：像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样。“然”，通“燃”，燃烧，燃起。13 句意：看待别人就象自己一样，谁会害人？所以盗贼没有了。“亡”，通“无”，没有。都有通假字。故选 A。18、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A舞千年另辟蹊径，完全脱离开舞台的桎梏（），把舞蹈放置进它所处的文化背景中，让观众先感受为何而舞，再看舞蹈本身，无形中消弭（m）了隔阂。B我们要看清楚过去为什么能够成功，弄明白未来怎样才能继续成功，从伟大成就中阔（ku）清迷思增强信心，从宝贵经验中凝聚共识汲（j）取动力。C部分主旋律电影剧情浮夸、角色悬浮、创作态度浮躁，饱受诟（u）病的“抗日神剧“更是将魔改、乱改、瞎改作为潮流”，让人着（zhu）实“望而却步”。D“元宇宙炒房”是阿里巴巴山洞还是潘多拉魔盒，不防且行且看。理应清醒的是，置身虚拟空间，锚（mo）定赚快钱的投机“泡沫”有可能一戳（cu）即破。答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力、识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“消弭”的“弭”读作 m；B.“阔清”的“阔”应为“廓”；D.“不防”的“防”应为“妨”，“一戳即破”的“戳”读作 chu。故选 C。19、下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（）A羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。B黄发垂髫，并怡然自乐。C想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D江山如画，一时多少豪杰。14 答案：D 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A这句话运用的是借代和夸张的修辞手法。“樯橹”这里代指曹操的水军战船。作者用夸张的“灰飞烟灭”来形容曹操一方的惨败状况。B运用了借代的修辞手法，用“黄发垂髫”借代老人小孩。是用身上的一个小部分代替整体。C借代，用金戈和铁马来借代战场上的兵器和坐骑。后一句气吞骄虏一如猛虎，用了夸张和比喻。D比喻，把“江山”比作“画”，突出大好江山如画卷一般壮美。故选 D。20、下列加点字读音和字形完全正确的一组是（）A跋涉sh 歼灭 qin 追剿jio 参差cn c B熙攘rng 帷幄w 陨命 yn 狡黠xi C通衢q 琅琅书声 lng 褴褛ln l 擤鼻涕 xng D罹难 l 不鹜虚声 w 蜷曲 jun 广袤mo 答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“歼灭”的“歼”应读作“jin”；B.“陨命”的“陨”应写作“殒”；D.“不鹜虚声”的“鹜”应写作“骛”；“蜷曲”的“蜷”应读作“qun”；故选 C。15 21、下列词语，没有错别字的一项是（）A沧茫 峥嵘 岁月稠 何时可掇 B张皇 律吕 憔悴损 烟涛微茫 C剡溪 沉吟 粟深林 洞天石扉 D潦倒 将息 桑树巅 渚清沙白 答案：B 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“沧茫”的“沧”应改为“苍”；C.“粟深林”的“粟”应该为“栗”；D.“桑树巅”的“巅”应改为“颠”。故选 B。22、下列选项中特殊句式一致的一项是（）A是时屈平既疏，不复在位 /当此之时，平原君不敢自比于人 B何以汝为见 /譬若以肉投馁虎，何功之有哉 C此臣之日夜切齿拊心也 /夫圣人者，不凝滞于物 D计未定，求人可使报秦者，未得 /子卿尚复谁为乎 答案：B 解析：本题考查学生正确理解并辨析文言文特殊句式的能力。A.被动句，“疏”，被疏远，意念上的被动；状语后置句，正常语序为：平原君不敢于人自比。16 B.宾语前置句，正常语序为：以何见汝为；宾语前置句，正常语序为：有何功哉。C.判断句，“此也”为标志；被动句，“于”，为标志，被。D.定语后置句，正常语序为：求可使报秦者人；宾语前置句，正常语序为：子卿尚复为谁乎。故选 B。23、下列各句中，没有语病的一项是（）A杜绝电动自行车不进楼入户的同时，做好精细治理工作，解决好车辆停放和充电的现实问题，才能更好消除电动自行车带来的安全隐患。B10 月 20 日，台州市委书记在“长三角民营经济跨区域产业协同发展论坛”上说，外国人每当担心中国经济不行的时候，我们反而会变好。C加大对隐形变异违规行为的查处力度，是推进校外培训治理的内在要求，也是推动“双减”政策落地见效的应有之义。D现在很多青年男女不再以能劳动、有科学文化知识为标准，而是以财产多寡和门第高低为条件去选择自己的伴侣。答案：C 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“杜绝电动自行车不进楼入户”错误，否定失当，不合逻辑，应该删掉“不”。B.语序不当（或结构混乱），“外国人每当担心中国经济不行的时候，我们反而会变好”的主语应是“我们”，“每当的时候”在句中作状语，所以应将“每当”提到“外国人”之前。D.“能劳动、有科学文化知识”与“财产多寡和门第高低”一面对两面。前面是“一面”的“标准”，而后面“财产多寡和门第高低”的“条件”是“两面”。修改时可以删掉“寡”和“低”，或者在“能劳动”“有科学文化知识”前面加上“是否”。故选 C。17 24、下列各组词语中字音、字形全都正确的一项是（）A笙箫（shng）阡陌（m）契合（qi）仓皇 B譬如（p）慷慨（ki）青衿（jn）樯橹 C周匝（z）哺育（p）鼓瑟（s）纶巾 D沉吟（y n）拾掇（du）呦呦（o）訇然 答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A“契合”的“契”应读（q）；C“哺育”的“哺”应读（b）；D“拾掇”的“掇”应读（duo）；“呦”应读（yu）。故选 B。25、下列各句中加点成语使用全都正确的一组是（）“人有德于我，虽小不可忘也”，是乡土中国礼尚往来的朴素观念，在一些地方却异化成一种愈演愈烈的“人情礼”，发人深省。反观日本队的球员，虽然身高处于劣势，但是却能够凭借灵活的倒脚与跑位，让我们的球员望洋兴叹。她那心细如发的工作热情、虚心好学的工作态度、豁然开朗的性格都时时感染着周围的人，赢得了领导和同事们一致赞誉。从此我便孜孜不倦地搜寻大厅中那一个个高高的书架，经常在扶梯上一坐就是几个钟头，平静而愉悦。峨眉山气象万千的美景，让尼泊尔国家艺术院院长拉吉尼女士连连赞叹“美好的四川让人一生难忘”。美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。18 ABCD 答案：A 解析：本题考查学生辨析并正确使用成语（熟语）的能力。礼尚往来：礼尚往来指在礼节上注重相互往来，多用于人际关系；也用于比喻施以怎样的行为，即以怎样的行为回报。句中“人有德于我，虽小不可忘也”的意思正是要感念他人的恩德，去施以回报，“礼尚往来”与句意相符。望洋兴叹：该成语原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹或因能力不及而感到无可奈何。句中日本队的球员使我们的球员因能力不及而无法超越，“望洋兴叹”与句意相符。豁然开朗：意思指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，比喻突然领悟了一个道理。句中形容的是她的性格，不能使用豁然开朗，豁然开朗可以形容心情，但不能形容性格，“豁然开朗”与句意不符。孜孜不倦：意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。句中形容的是学习的勤奋，“孜孜不倦”与句意相符。气象万千：形容景象，事物变化多姿，非常壮观。句中形容的是峨眉山的美景，“气象万千”与句意相符。一劳永逸：意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了。“一劳”指的是“辛苦一次将事情办好”，奥尔布赖特虽然有“中东之行”，却“并未从根本上解决”，成语与前面的语意自相矛盾。本词使用错误，只因使用者“割裂”词义，“一劳永逸”与句意不符。故选 A。26、下列各句中加点成语的使用，错误的一项是（）A如果人家对我们是洞若观火，我们对人家一知半解或者一无所知，在学术竞争当中想超越人家是不可能的事儿。B公益广告作为一盏明灯，有短小精悍等特点，在讲好脱贫故事、展现扶贫成果、推动精准脱贫方面起着重要的作用。C消极的文学教育，坑害了本该正常发育的文学读者，他们那一点点有关文学的天资也在豆蔻年华就被生生19 割断。D执法者们多一事不如少一事，遇事互相推诿；管理者们以各种借口独善其身，得过且过，要是这种现状持续下去，真为天鹅洲的江豚捏一把汗。答案：C 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.洞若观火：形容看得非常清楚明白。此处指非常了解，使用正确。B.短小精悍：形容人身材短小而精明强干。也用来形容文章、言论等简短有力。此处指公益广告简短有力，使用正确。C.豆蔻年华：指少女的青春年华。此处用于文学读者，对象用错。D.独善其身：原本指的是独自修养身心，保持个人的节操。后指只顾自己，不管他人的个人主义处事哲学。此处指后一种含义，使用正确。故选 C。27、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A在灾害面前，我们只要团结一致、同心协力、三人成虎，就一定能取得抗震救灾的最后胜利。B“郭沫若奖学金”是中国科学院利用任科大校长 20 年之久的郭沫若生前交给院党组的 15 万元稿费设立的专项奖学金，用来激励莘莘学子努力攀登科学技术高峰。C2010 年上海世博会中国国家馆，以城市发展中华智慧为主题，表现出中国文化的精神与气质。热情的上海市民纷纷到中国国家馆去观看，很多居民小区都十室九空了。D近日来，由于受美国次贷危机和经济下滑的影响，以及香港股市大跌的直接冲击，方兴未艾的中国股市一路狂跌，直接下降一千多点，真让人闻“股”色变。答案：B 20 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A三人成虎：三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复，就能使人信以为真。这个成语多误解为团结合作力量大，结合语境中“我们只要团结一致、同心协力”分析，该成语属望文生义，不合语境。B莘莘学子：莘莘：众多。指众多的学生。语境是说该奖学金用于奖励众多学生努力攀登科学技术高峰。使用正确。C十室九空：指残酷搜刮、严重灾祸造成百姓贫困或流亡的凄凉景象。结合“热情的上海市民纷纷到中国国家馆去观看”上海世博会分析，该成语不合语境。D方兴未艾：意为事物正在发展，一时不会终止。褒义词，用在此处“中国股市一路狂跌，直接下降一千多点，真让人闻股色变”的语境，使用错误。故选 B。28、下列选项中，加点字注音全都正确的一项是（）A撰写（zhun）谆谆（chn）漆黑（q）禁锢（jn）穷厄（）B捍卫（hn）炮制（po）虔诚（qin）扶辇（nin）伏弩（w）C惨怛（dn）怜悯（mn）啮雪（ni）帝喾（go）拳拳服膺（yng）D恫吓（dng）编篡（zun）浊秽（hu）谗谄（chn）节旄（mo）答案：D 解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“谆谆”的“谆”应读 zhn，“禁锢”的“禁”应读 j n；B.“炮制”的“炮”应读 po，“伏弩”的“弩”应读 n；C.“惨怛”的“怛”应读 d，“帝喾”的“喾”应读 k。21 故选 D。29、下列各项词语书写完全正确的一项是（）A来厉 架驶 建谈 呕心沥血 再接再厉 B辗转 模仿 抄誊 扑朔迷离 物竞天择 C阔气 寂莫 悠闲 不可名状 一泄千里 D诘问 徒峭 点辍 悬梁刺股 锦绣河山 答案：B 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“来厉”的“厉”应改为“历”；“架驶”的“架”应改为“驾”；“建谈”的“建”应改为“健”。C.“寂莫”的“莫”应改为“寞”；“一泄千里”的“泄”应为“泻”。D.“徒峭”的“徒”应改为“陡”；“点辍”的“辍”应改为“缀”。故选 B。30、下列对课文内容的理解分析有误的一项是（）A面朝大海，春暖花开语言朴素明朗、隽永清新，诗人将多种艺术手法结合起来，抒发了诗人愿每一个人在尘世获得幸福的美好祝愿。B“粪土当年万户侯”（沁园春 长沙）中的“粪土”在此处作动词用，意为视权贵如粪土一般，体现了以毛泽东为代表的青年学生英勇无畏的壮志豪情。C致橡树中诗人先用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、木棉、春雨等形象对传统的爱情观进行了否定，然后正面抒写了自己理想的爱情观。D黑塞在获得教养的途径中告诉我们，真正的教养不追求任何具体的目的，对“教养”的追求应是对精神和心灵的完善，是自我意识的增强和扩展。22 答案：C 解析：本题考查学生对课文内容的理解和把握能力。C.“然后正面抒写了自己理想的爱情观”错误。选项中，致橡树中诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、春雨等形象对传统的爱情观进行否定，通过木棉正面抒写自己理想的爱情观。故选 C。