部编统编道德与法治五年级下册第2课-让我们的家更美好-课件课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.,让我们的家更美好,第一课时,第二课时,部编版五年级道德与法治下册第一单元,担当家庭责任,第一课时,小游戏,1.,同学们以,3,或,5,人为一组,2.,在便签纸上写出你的观点：,家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？,3.,小组内相互分享，然后总结。,家的定义,家,是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的,乐园。,一,个家庭承担着赡养老人、抚养子女、感情交流、改善生活等多方面的责任,。,家庭,既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。,回想自己在家中的表现，看看你在加重是否做到了自理、自立。,我能做到的自理、自立的具体表现：,家长希望我能自立、自理的方面：,回想自己在家中的表现，看看你在加重是否做到了自理、自立。,我能做到的自理、自立的具体表现：,家长希望我能自立、自理的方面：,通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？,为什么我们要学会自立、自强？怎样才能做到自立、自强？,自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习、掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。,有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。,阅读课文,第,9,页,，说说自己家的变化有哪些？,面对这些变化，我们可以做些什么呢？,拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。,你们爱自己的家人吗？,你们会怎么关心他们呢？,同商议，共承担,第二课时,和谐家庭我出力,对比左右两幅漫画，有的同学说，我没有时间做家务，有的同学说父母不要求我做家务。对此你的看法是什么？,在我家，爸爸妈妈把我当大人看待，家里的一些事情，爸爸妈妈会征求我的意见，我也非常愿意发表自己的一些看法。,在我家，爸爸妈妈都非常爱看书，他们对我买书从来都是很支持的，而且经常会对一些看书后的感想和我进行交流。,在我家，家务事都是家人一起分担一起做的，比如爸爸负责做饭，妈妈负责洗碗，我负责擦桌子，收拾碗筷。,我们小组分享的是：,活动园,小组交流：选择上页的某个情境，说说我可以为家人做些什么。,要求：,1.,在,组长的组织下，小组成员轮流发言。,2.1,号组员负责记录小组成员的主要观点。,3.,组,内对小组成员的观点进行整合、归纳。,4.2,号组员在全班进行汇报、交流。,家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。,有时家里会出现这样的情形,活动园,小组讨论：当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？,要求：,在组长的组织下，小组成员轮流发言。,1,号组员负责记录小组成员的主要观点。,组内对小组成员的观点进行整合、归纳。,2,号组员在全班进行汇报、交流。,爸爸妈妈发生矛盾和冲突的时候，我会做一个调和剂，让他们互相看看对方的优点，他们的气就慢慢消了。,爸爸妈妈发生矛盾冲突的时候，我会做一个开心果，我会让他们感受到家庭的欢乐，渐渐的淡忘矛盾。,爸爸妈妈发生矛盾冲突的时候，我会做一个搭桥人，我会在他们下面和他们沟通，帮助他们和好如初。,我还能分享的办法是：,方法与技能,有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。,以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。,小组制作,“,家庭美德快递卡,”,拓展空间,我们能做些什么让家庭更美好？,在家庭生活中，主动关心人，与家人同商议、共承担，生活才会和谐、美满。,战火焚,烧中的邱少云,英勇就义的杨根思,闲居初夏午睡起,宋,杨万里,梅子留酸软齿牙，,芭蕉分绿与窗纱；,日长睡起无情思，,闲看儿童捉柳花。,童心与诚斋体,南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位,极具独创性的诗人了。他的诗被称为“诚斋体”，这,一称谓本身就表明了其独创性。诚斋体在诗史上的,重要意义，借助文学批评家严羽的话来说，就是,:“,天地间自欠此体不得。”,4.,四品：这三首小令仅仅写山吗？诗人运用什么手法来,表现自己的情怀？,这三首小令表面上写山，实际上写人，写的是红军战士。诗人运用了咏物言志的写法，表现了红军战士不怕困难的精神，展现了诗人远大的抱负。,十六字令三首,高度,离天三尺三,夸张,险峻,赖以拄其间,夸张,宽广胸怀远大抱负,不畏强敌奋勇拼搏,课文结构,气势,万马战犹酣,比喻,