安全心理学的运用曹贤龙.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,二、非物质形式的安全激励,三、身心疲惫的调节,一、,小改变 大作用,分 享 内 容,提示：,本课程内容，仅供您参考。为避免理解歧误，请结合课程语音！,小测试,一、小改变、大作用,要氛围,要明确,要可见,要行动,1.,安全承诺四要,酒店环保实验故事,人人有责,我的责任文化氛围,责任分散实验,2.,向大众借力,社会认同原理,200,万,安全反思的故事,推行活动,如果你想让某人做某件事，那就简明地指出,大多数跟他们类似的人已经在这样做了,当然：,你要引导大家去关注的那个行为，应该是普遍接受、并且是你希望他们去做的。,3.,改变他的角色,角色改变认知,曹思琦买奶粉的故事,爱是陪伴,一日安全员,一日班长,目视化,检查表,4.,改个名字，会更好地改变,换个口号的故事,反违章 到平安回家,5.,团体公约,飞机上的故事,对面的人即是你的安全管理者,6.,迭代思维 鼓励员工参与,7.,给他一点选择,系安全带的故事,心理学家告诉我们，每个人都期望获得自由和强调自我，都期望有选择的自由和空间。,美国政府起初的劝诫语是告诉人们必须要这样做，但恰恰有的人偏偏就不这样做。而后来的“系或不系而受罚，由你决定”恰恰是有选择性的，是有弹性的劝诫语，很多人乐于接受，于是就系上了安全带。,8.,不讲道理，,讲故事,跟你说了这么多次，,为什么不改？,我是谁？,我们要做什么？,我们为什么要做,二、非物质形式的安全激励,梅州烟厂的故事,1.,影响力,=,努力,-,抗拒力,他为什么抗拒你,2.,羞耻感,史蒂芬捡垃圾的故事,电梯捡碎纸,3.,出人意料、多样性的激励，负激励,他会选择什么,4.,安全庆祝,团体激励,凝聚力,两种意义,5.,沟通：尊重,+,真诚,+,倾听,+,给予信任 了解动机,说,5,遍的故事,6.,内在动机,参与的实验,氛围,价值实现,互动,竞争,新奇,有趣,吸引员工参与的,6,把飞刀,趣味性,、小王准备换4米高的灯泡，老李说一定要系好安全带。（打一外国名）,、安全主任指挥大家扑灭了火灾后便立即进行查找原因。（打一字）,、小洁工作上是安全标兵，生活爱好文学，但她一直以为：“青青子衿，悠悠我心”是曹操写的。（打三字安全管理用语）,.小李没有穿防护用品去现场，去时头上碰了个包，回来又碰了脚。（打一成语）,.五阿哥和四阿哥打了起来。（打一建筑安全设施）,.小魏准备进行焊接作业，班长说要戴防护镜。（俗语三字）,.钱塘江边筑堤（安全用语二字）,7.,亲情管理,家庭微信,开放日,给家人的礼物,8.,赞赏的文化氛围,笑脸的故事,三、身心疲惫的调节,法拉第的故事,猴子受伤的故事,身体虚弱,身体逐渐康复,工作紧张用脑过度,保持愉快的情绪,消极影响,积极影响,如何让一杯浑水变清,？,让一杯浑浊的水重新变的清澈,沉淀法,稀释法,蒸馏法,过滤法,替换法,化学方法（氧化剂氧化）,1.,迷茫困惑的根源,局部思维,趋势,未来的安全会更好做,已经很重视了,2.,做时间的朋友,不要把精力浪费在小事上,3.,职业能力,哪只手强,素质,组织能力,沟通能力,洞察人性,）回避法,）转视法,）发泄法,）,自我安慰法,）低调法,）分割法,）知足法,）升华法,钻进去,心理,调节,4.,主动调适,玩个爱好,四只蜥蜴,5.,找到圈子,你在哪个圈子里,6.,阳明心学,致良知,知行合一,是否想过你心中的念头会把你带向何方？,体察自己的内心（源头是什么，捡火车票的案例）,曹贤龙联系方式：,微信,:29255244,手机,:15814080526,邮箱,:2925244,用感知与行动，让身边更安全！,Thanks,心之所至，安全相随,!,