【拆书阅读笔记】-《聪明的阅读者》思维导图.pdf
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1、 转转载载通通径径“彦彦籽籽读读书书导导图图”授授权权发发布布,侵侵权权必必究究 聪明的阅读者01阅读的五大迷思从“易”到难喜欢追新从头读到尾只读一本书只读不选阅读的五大迷思你需要见识足够多的好书才能优化阅读模式改善自己的阅读技法吃透仅限于书中内容通透则是将书中内容与正反上下、古今中外的 背景知识相互关联从读一本书到读一批书 聪明的阅读者02阅读的技法:如何读阅读的科学阅读的系统模型阅读者文本情境困难的阅读者熟练的阅读者聪明的阅读者信息型叙事型美感型被称为心理情境,是指你体验到的有意义的环境,即客观环境的主观体验。如何读如何提高阅读数量与阅读质量系统阅读法文本细读抽样阅读结构阅读主题阅读卡片大
2、法文本细读抽样阅读结构阅读主题阅读卡片大法逐字逐句慢读与反复阅读,侧重与作者对话带着假设去读书带着框架去读书围绕同一主题,阅读一批图书通过卡片来撰写阅读笔记不同知识点混在一起 聪明的阅读者03当你阅读时,大脑发生了什么阅读的生理机制阅读的认知机制阅读的科学机制文本阅读脑基础表征视觉语言运动情景模式提取表层表征记忆知识存储阅读的机制读完一本书后,不要立即写笔记,要隔上几个小时再写笔记每隔一定时间,再重读一本书,温故知新学习同一主题下的多个知识点,通读全书或借助多本书相互参阅,而不是在一个知识点上不断死磕分散式学习交错学习ABC-BCA-CAB,这种学习叫作交错学习12 聪明的阅读者04人类的三大
3、文本人类的三大文本类型信息型文本侧重内容与逻辑叙事型文本侧重事件序列结构美感型文本侧重形式与风格论文/科普文评论文指南/公文文案小说/剧本童话/寓言/笑话特稿书信诗歌视觉作品信息型文本叙述型文本美感型文本文本与文本的对应关系传记长篇史诗散文随笔绘本漫画 聪明的阅读者05一种新的图书分类体系一本书的类型由多数章节归属类型确定个人文集个人专注个人编著集体编撰作者独立完成章节关系松散作者为主独立完成邀请他人合著一本某个领域有成果的书籍凭借个人品味挑选作品多位作者共同编写各类行业标准指南 聪明的阅读者06文本细读:阅读基本功文本细读:与作者对话细读,即逐字逐句地慢慢读、反复读文本细读强调你与作者在同一
4、个社会意向性层次上对话什么是社会意向性?也就是“心理理论”,指对 自己和他人心理状态的理解能力。文本细读的两个过程四个关键操作理解作者的关键字词作者说了什么,对此我的理解是什么别人对于“作者说了什么”的理解是什么理解作者的关键句子与段落理解作者的篇章结构检索他人说法叔本华:“读书是让别人在我们的脑海里跑马;思考则是自己跑马 聪明的阅读者07抽样阅读:科学跳读带着提问去阅读?大脑爰脑补大脑有“未完成情结”大脑也是贝叶斯机器人用英国统计学家贝叶斯的思想来形容当你猜测事情发生的概率时先验知识会影响你的预测概率如何进行抽样阅读确定样本章节提出假设验证假设修正假设掌握图书结构1.边角料:包括封面、封底、
5、版权页、推荐序以及媒体和名人撰写的推荐语2.作者对图书的介绍:包括图书目录作者的自序与后记、致谢、注释、参考文献等。3.图书的正文:篇、章、节、目。它们代表一本书的整体结构。聪明的阅读者08怎样判断一本书是面向大众还是面向专家字体较大、排版宽松、正文的“节”与“目”没有数字编号的图书字体较小、排版紧凑、正文的“节”与“目”采用数字编 号,比如1.1、1.1.1大众阅读专业阅读规划阅读目标读多少字才有代表性?经验法则:至少读整体字数的20%读多少章才有代表性?阅读的样本章节总字数应 该不低于全书20%估算公式是:需要阅读的章节总数=总章数x 0.2 x系数系数如果一本书每页有700800字,系数
6、取1.3 800900字,系数取1.2;900-1 000,系数取1 聪明的阅读者09人类的九种主流认知方式结构阅读:像智者一样思考思想实验通过想象进行实验符号思考抽象符号来思考实验科学设计变量控制条件计算模拟虚拟世界建模田野调查实地参与调查研究幽默叙事通过幽默故事思考故事叙事讲故事令人深刻文采美感雕琢润色文字视觉美感呈现事物整体感知,涉及传递信息、次序和对称等 聪明的阅读者10向作者提问结构阅读:掌握作者的认知方式阅读四问描述论证解释应用本书(章节)在讨论什么事物?该事物该如何定义?它有哪些相关概念?它是否包括了一些子概念?本书(章节)支持什么?反对什么?支持的证据是什么?反对的证据是什么?
7、作者的论证结构是什么样的?本书(章节)重点提出了什么问题?该问题能变换一种形 式表达吗?作者的论证过程最终是否成功解释了该问题?是否有其他 作者更好地解释了该问题?本书(章节)的结论能应用在什么领域?在该领域是否有例外不同认知方式的提问模板思想实验符号思考实验科学第 一次发明,还是基于已有的实验发明?这个思想实验和你认知的有何不同?这些符号之间建立联系了吗?是可以运算的还不可以运算的?作者设计了什么类型的实验?是严格意义上的还是宽松的准实验?聪明的阅读者11主题阅读:不只读一本书主题阅读从一本书到一批书围绕同一主题,阅读一批图书快速找出这些图书之间的相同与差异,相互参照,识别关键知识,提高阅读
8、效率四个最小知识法则学习任意一个学科或领域,你都应该问自己四个问题一个学科或领域中的 核心知识体系,源头出自何处?这个学科或领域有怎样独特的话语体系该学科或领域的二级话语体系是什么?其他学科或领域如何看待这个学科或领域的大问题?都会产生一个只属于该学科或领域的特殊话语体系这个话语体系会延伸到下一个层面,推演出二级 话语体系 聪明的阅读者12主题阅读的具体技法确定主题阅读的层次确定主题阅读的范围,找到相应的书目究竟是掌握一个大学科,还是掌握一个子学科或某个专业领域还是只解决一个具体的问题或者了解一个作者学科12年主题阅读100本领域3年主题阅读30本细读10本细读30本问题18个月主题阅读10本
9、细读3本3个月主题阅读3本细读1本主题阅读通常需要至少3个月你想在1周或1个月突破一个主题很难,但可以用3个月、18个月突破一个小主题。坚持下去,3年、12年突破一个大主题很容易。确定阅读的次序:先读哪一本,后读哪一本从最薄的那本书读起通过“目录对比”等方法,结合文本细读、抽样阅读、结构阅读等方法,获取一个学科或领域中的知识体系,并将其整理出来将知识点整理为树形结构 聪明的阅读者13卡片大法:像智者一样写笔记卡片大法的具体技法规划卡片撰写卡片整理卡片拼接卡片1规划卡片卡片的数量远远大于卡片的质量卡片是写给自己看的一次只解决一个问题原文+寓意不是对外的作品一张卡片里面要有原文的记录,也要有自己的
10、感悟,不能直接把作者的原话翻译成自己的语言每天坚持读写尊重原始数据有自己的见解 聪明的阅读者14知识创造的三个层级2撰写卡片文本类型及对应的卡片类型基础卡的信息结构 聪明的阅读者15标题+内容+参考+唯一编码标题对卡片内容简明扼要的概括,类似卡片助记词,帮助你更好地记忆内容卡片正文:写作形式原文+评论/心得/想法/收获原文用“”符号表示;你自己的观点直接写参考卡片提及的参考资料.包括两种:外部引用与内部引用唯一编码卡片的唯一标识最常见的有两套编码系统:“时间”与“数字-字母”时间例:202301161443把时间精确到分钟数字-字母例56/a 表示第56张卡片的第一张子卡片56/a/1,表示5
11、6/a的第一张子卡片通用型行动卡的信息结构 聪明的阅读者16标题+原理+行动+参考+唯一编码行动卡标题:读找工作原理:今天读了格兰诺维特找工作一书,了解其中的弱联系原理,很有收获。行动:打开微信通讯录,尝试将其按照联系频率分成强联系、弱联系、介于两者之间的三组。参考:马克格兰诺维特.(2008).找工作(张文宏等,译).格致出版社.行动卡案例通用型新知卡的信息结构信息型 聪明的阅读者17标题+已知+新知+例子+参考+唯一编码新知卡标题:读找工作已知:通过熟人找工作更容易。新知:社会学家马克格兰诺维特的弱联系理论告诉我们,在大多数人寻找工作的过程中,弱联系的那些人起到的作用最大。例子:读本科时,
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