第三十三中学高中语文第三专题渔父省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,“是生存，还是死亡”,1/34,伟大史学家文学家司马迁为了完成传世之作,史记,忍辱负重,选择了生存。,“是生存，还是死亡”,2/34,渔 父,-,楚辞,作者介绍,诵读感悟,文本解读,问题探讨,比较分析,3/34,屈原,战国时期伟大诗人，政治家。,名平,，,字原,；又自称,名正则,，字,灵均,。出身为,楚国,贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行,“美政”,，改革政治。后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。,4/34,屈原代表作有,离骚,天问,九歌,九章,远游,卜居,。,返回,首页,5/34,世界四大文化名人,中国屈原,波兰哥白尼、,英国莎士比亚、,意大利但丁,返回,首页,6/34,我所知道屈原,帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。,扈江离与辟芷兮，纫秋兰认为佩。,惟草木之零落兮，恐美人所迟暮。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,7/34,我所知道屈原,帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。,出身高贵,扈江离与辟芷兮，纫秋兰认为佩。,品质高洁,惟草木之零落兮，恐美人所迟暮。,勤勉国事,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,心系苍生,8/34,诵读课文,1,、标好字词读音,2,、划出文中名句,9/34,八、诵读要旨,:,朗诵是声音和情感交融艺术，叙事文章诵读需要主义把握人物性格，读出人物语言语气、语气、语速。“言为心声”，语言最能表示人物心灵世界，在诵读时需要把握这一点。请标出下面需要重读字,:,例：子非三闾大夫与,?,何故至于斯,?,要读出渔父偶遇屈原是看到他形容憔悴而流露出,惊奇,和,关切,。,10/34,渔父,课堂练习,给以下划线字注音,渔,父,（）,枯,槁,（）,汶汶,（）,餔,其糟,(),莞,尔,（）,鼓枻,（）,濯,吾足,(),淈其泥,(),歠,(),其醨,(),11/34,渔父,课堂练习,一给以下划线字注音,渔,父,（,f,）,枯,槁,（,g,o,）,汶汶,（,m,nm,n,）,餔,其糟,(b,),莞,尔,（,w,n,）,鼓枻,（,y,）,濯,吾足,(zhu),淈其泥,(g),歠,(chu),其醨,(l),12/34,文言知识整理：,古今异义,(1),颜色憔悴,(2),形容枯槁,(3),圣人不凝滞于物,(4),何故深思高举,颜色：脸色，,今多指色彩,形容：形体容貌,今指对事物形象和性 质加以描述,凝滞：拘泥，执著。,今指停顿流动，不灵活；凝聚,高举：行为高出世俗。,今指高高举起,13/34,重点字词：,屈原,既,放,是以,见,放,圣人不凝滞,于,物,自令,放,为？,“已经”，或“以后”,被,被,被,14/34,翻译以下句子,1.,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。,2.,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎,?,3.,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？,4.,沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。,15/34,翻译以下句子,1.,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。,人人都,肮脏,只有我洁净，个个都醉了唯独我清醒，,所以被放逐。,2.,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎,?,刚,洗过头人一定要弹去帽子上灰尘，,刚,洗过澡人一定要抖掉衣服上尘埃。,怎么,能让,干洁净净身体,，去沾染污污浊浊外物呢？,3.,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？,整个世界都,浑浊,，您为何不,随波逐流,呢？大家都喝醉了，您为何不去,吃,这些酒糟,喝,那些,薄酒,呢？,4.,沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。,汉水,清澈啊，能够,洗,我帽缨；汉水水浑浊啊，能够洗我脚。,16/34,品读句子,1.,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。,2.,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎,?,3.,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？,4.,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举。自令放为？,5.,沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。,6.,渔父莞尔而笑，鼓枻而去。不复与言。,17/34,品读句子,1.,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。,2.,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎,?,3.,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？,1,句读出昂扬之气，傲然之气，一个,执无怨悔,决绝，同时还要流露出一个隐隐,豪迈,之感。,2.3,处反问语气,语气宜高,，表现出一个,激愤之情,18/34,品读句子,4.,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举。自令放为？,5.,沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。,6.,渔父莞尔而笑，鼓枻而去。不复与言。,反问语气。,看透世俗,19/34,品读句子,1.,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。,2.,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎,?,3.,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？,4.,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举。自令放为？,5.,沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。,6.,渔父莞尔而笑，鼓枻而去。不复与言。,20/34,人物形象,1.,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。,2.,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎,?,3.,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？,4.,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其,醨,？何故深思高举。自令放为？,5.,沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。,6.,渔父莞尔而,笑,，鼓枻而去。不复与言。,1.,不苟合，不妥协，与众不一样,2.,洁身自好，不随波逐流,3.,坚持理想、不惜舍生取义,.,宁为玉碎，不为瓦全,4.,明哲保身、与世推移处世态度,.,5.,随遇而安、知天达命、,6.,不愠不怒、不强人所难心平气和,超然姿态。,21/34,你是怎样对待屈原与渔父处世态度。,屈原,渔父,22/34,你是怎样对待屈原与渔父处世态度。,不妥协,不苟合,宁为玉碎,不为瓦全,矢志不渝坚持自己理想,与世推移,随遇而安,知天达命,在适应环境中保持自我人格,23/34,你是怎样对待屈原与渔父处世态度。,屈原,渔父,24/34,屈 原,25/34,26/34,游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。,活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立外在形象。暗写出屈原所处黑暗环境，所遭受困境挫折，为下文写屈原守节不渝、清白终生张本、铺垫。,27/34,亦余心之所善兮，,虽九死其犹未悔！,离骚,28/34,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元,江雪,29/34,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,张志和,渔歌子,30/34,题秋江独钓图,清,王士祯,一蓑一笠一扁舟，,一丈丝纶一寸钓。,一曲高歌一樽酒，,一人独钓一江秋。,31/34,面对生命中苦难你该怎样选择？,我们不能改变世界，但我们能够改变自己。,照看命运，但不强求，接收命运，但不卑怯。,假如我们面正确是无法防止苦难，那么请选择主动受难，在苦难中了解生存真相，分析苦难根源，发掘苦难深层原因，以不懈斗争改变命运，守住人尊严，选择不与命运和逆境抗争主动意识。,32/34,33/34,沧海笑滔滔两岸潮浮沉随浪记今朝苍天笑纷纷世上潮谁负谁胜出天知晓江山笑烟雨遥涛浪淘尽红尘俗事知多少清风笑竟惹寂寥豪情还剩一襟晚照啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,沧海笑滔滔两岸潮浮沉随浪记今朝苍天笑纷纷世上潮谁负谁胜出天知晓江山笑烟雨遥涛浪淘尽红尘俗事知多少苍生笑不再寂寥豪情仍在痴痴笑笑,34/34,