2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试题（备用卷）附答案.docx

2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试题（备用卷）附答案

单选题（共150题）
1、 “关键期”的提出体现了心理发展的（　　）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.差异性

【答案】 B
2、 陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中( )。
A.设疑导入
B.直观导入
C.析题导入
D.以旧换新

【答案】 B
3、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。
A.现场教学
B.个别教学
C.课堂教学
D.探究教学

【答案】 A
4、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（　　）。
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学

【答案】 A
5、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（　　）。
A.间接性
B.抽象性
C.稳定性
D.概括性

【答案】 D
6、 多血质对应的高级神经活动过程是（　　）。
A.强、不平衡
B.强、平衡、灵活
C.弱、不平衡
D.强、平衡、不灵活

【答案】 B
7、教学从其本质上讲，是（ ）。..
A.—种主体活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动

【答案】 C
8、 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（　　）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
9、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。
A.直线式
B.螺旋式
C.并列式
D.循环式

【答案】 B
10、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是( )。
A.诊断性评价
B.个体内差异评价
C.相对性评价
D.绝对性评价

【答案】 C
11、人类最早的教学手段是(　　)。
A.文字材料
B.口耳相传
C.直观教具
D.黑板加粉笔

【答案】 B
12、 通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（　　）。
A.实验研究
B.行动研究
C.叙事研究
D.调查研究

【答案】 C
13、 在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（ ）
A.并列结合学习
B.下位学习
C.派生类属学习
D.上位学习

【答案】 D
14、 心理学具有（　　）。
A.只有社会属性，没有自然属性
B.只具有社会属性
C.只具有自然属性
D.既有自然属性，又有社会属性

【答案】 D
15、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（ ）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 A
16、我国的小学产生于（ ）
A.春秋时期
B.战国时期
C.殷周时期
D.原始社会

【答案】 C
17、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。
A.人格
B.性格
C.气质
D.倾向性

【答案】 A
18、认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳

【答案】 C
19、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。
A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性

【答案】 A
20、（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。
A.个别教学
B.课堂教学
C.混合教学
D.复式教学

【答案】 D
21、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.保护性知识

【答案】 B
22、在下列学习动机中属于内在动机的是(　　)。
A.获得解答
B.获得高分
C.获得老师的表扬
D.获得好名次

【答案】 A
23、下列关于综合实践活动的说法中，不正确的是()
A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态
B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程
C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程
D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

【答案】 D
24、当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。
A.将病人搬到阴凉通风处
B.用浸湿的冷毛巾敷在头部
C.让病人躺下，垫高头部
D.服用人丹或十滴水等药物

【答案】 C
25、决定教育领导权的是（　　）。
A.经济发展水平
B.政治经济制度
C.文化
D.科技

【答案】 B
26、儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作(　　)。
A.并列结合学习
B.上位学习
C.相关类属学习
D.派生类属学习

【答案】 D
27、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

【答案】 D
28、“开其意，达其辞”体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则

【答案】 C
29、从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了()
A.向领导表明顺利完成工作
B.为学校检查工作做准备
C.记录自己的劳动过程
D.今后工作的调整与改进

【答案】 D
30、 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（ ）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 C
31、在个性心理特征中具有核心评价意义的是(　　)。
A.性格
B.气质
C.能力
D.需要

【答案】 A
32、 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
33、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习

【答案】 D
34、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。
A.理论课和实践课
B.讲授课和练习课
C.新授课和巩固课
D.单一课和综合课

【答案】 D
35、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。
A.知识学习和技能学习
B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习
D.机械学习和意义学习

【答案】 D
36、 教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。
A.马列主义修养
B.教育理论知识
C.文化科学知识
D.学科专业知识

【答案】 B
37、江泽民同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这体现了少先队活动的( )特点。
A.组织性
B.自主性
C.教育性
D.实践性

【答案】 B
38、 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（　　）。
A.培养能力
B.传授知识
C.依法执教
D.教书育人

【答案】 D
39、下列属于内部学习动机的是(　　)。
A.为了和外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】 B
40、制定我国教育目的的理论基础是( )
A.个体本位论
B.社会本位论
C.社会主义制度
D.马克思关于人的全面发展学说

【答案】 D
41、 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是
A.经济发展水平
B.科技发展水平
C.人口结构状况
D.基础教育水平

【答案】 D
42、 二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（　　）。
A.投射效应
B.晕轮效应
C.皮格马利翁效应
D.首因效应

【答案】 B
43、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
44、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（　　）。
A.学习动机
B.先行组织者
C.认知结构
D.学习迁移

【答案】 B
45、 心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（　　）。
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍

【答案】 C
46、行动研究的核心步骤是（ ）
A.计划
B.行动
C.观察
D.反思

【答案】 B
47、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程

【答案】 C
48、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。
A.洛克
B.康德
C.杜威
D.培根

【答案】 C
49、某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的什么系统( )
A.练习系统
B.知识系统
C.助读系统
D.选文系统

【答案】 C
50、 认为学习过程是一个信息加工过程的是（　　）。
A.华生
B.加涅
C.罗杰斯
D.奥苏伯尔

【答案】 B
51、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用(　　)时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

【答案】 C
52、What is the purpose of using information gap activity ( )
A.To prepare students for oral presentation
B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches
C.To ask students to listen and writ
D.To make enough input

【答案】 B
53、“礼、乐、射、御、书、数”是我国（　　）时期的教育内容。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.现代社会

【答案】 B
54、教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（ ）
A.教学目标
B.教学内容
C.教师特点
D.学生兴趣

【答案】 A
55、 俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（ ）。
A.全民化
B.民主化
C.现代化
D.终身化

【答案】 D
56、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（ ）。
A.小学和初中分别设置
B.十二年一贯的整体设置
C.九年一贯的整体设置
D.初中和高中分别设置

【答案】 C
57、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要()。
A.抓关键期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序渐进

【答案】 C
58、现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。
A.知识技能与情感
B.难度广度与深度
C.社会、儿童与学科
D.政治经济与文化

【答案】 C
59、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( 　　)。
A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性

【答案】 A
60、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于( )
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.近迁移
D.远迁移

【答案】 C
61、 就儿童发展的整体而言．生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这表明个体身心发展具有（ ）。
A.不平衡性
B.顺序性
C.个体差异性
D.互补性

【答案】 A
62、一题多解属于(　　)。
A.聚合思维　　
B.直觉思维　　
C.分析思维　　
D.发散思维

【答案】 D
63、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练

【答案】 A
64、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（ ）
A.春风化雨
B.学贵有疑，小疑则小进.大疑则大进
C.天下兴亡，匹夫有责
D.其身正，不令而行：其身不正.虽令不从

【答案】 D
65、真正为课程论建立起心理学基础的人是(　　)。
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭

【答案】 C
66、 《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（　　）。
A.国家规定的必修课
B.国家规定的选修课
C.地方规定的必修课
D.学校规定的选修课

【答案】 A
67、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()
A.学科课程与活动课程
B.分科课程与综合课程
C.必修课程和选修课程
D.显性课程和隐性课程

【答案】 B
68、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】 C
69、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性

【答案】 A
70、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（ ）
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》

【答案】 C
71、 个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（　　）。
A.平衡
B.适应
C.整合
D.建构

【答案】 A
72、(　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇

【答案】 B
73、科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法

【答案】 C
74、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制

【答案】 C
75、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是(　　)
A.遗传
B.环境
C.个体差异
D.个人努力

【答案】 B
76、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性

【答案】 C
77、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（　　）中。
A.安全的需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

【答案】 D
78、社会自我基本成熟的时期在(　　)。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期

【答案】 D
79、巳知除法算式a÷b =
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n

【答案】 A
80、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是(　　)。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力

【答案】 C
81、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（　　）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 A
82、 我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习

【答案】 D
83、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。
A.参与式观察
B.非参与式观察
C.实验室中的观察
D.间接观察

【答案】 B
84、从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A.学习结果
B.活动
C.学习经验
D.科目

【答案】 C
85、对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的互补性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性

【答案】 B
86、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（ ）
A.实习作业法
B.实践探究法
C.实物演示法
D.实验教学法

【答案】 A
87、小学美育的任务不包括( )。
A.培养学生感受美的能力
B.形成对于美的爱好
C.发展创造美的才能
D.提高逻辑思维能力

【答案】 D
88、主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。
A.洛克
B.杜威
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
89、 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（　　）。
A.布卢姆
B.奥苏伯尔
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 A
90、有意记忆开始占主导地位是从小学( )开始的。
A.二年级
B.三年级
C.四年级
D.五年级

【答案】 B
91、人本主义心理学的代表是（　　）。
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威

【答案】 B
92、 下列哪个观点属于“遗传决定论” （ ）
A.威尔逊的“成熟势力说”
B.洛克的“白板说”
C.荀子的“性恶论”
D.高尔顿的“优生学”

【答案】 D
93、考核和测定学生成绩的基本方法是（　　）。
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.自我评价法

【答案】 B
94、 生物进化的直接证据是（　　）。
A.化石证据
B.分子生物学证据
C.解剖学证据
D.胚胎发育上的证据

【答案】 A
95、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)。
A.学习动机
B.学习需要
C.学习兴趣
D.学习期待

【答案】 B
96、关于团体心理辅导的论述，错误的是（　　）。
A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练
D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】 C
97、教育机会均等体现了（ ）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化

【答案】 C
98、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()
A.公共性
B.民主性
C.免费性
D.强制性

【答案】 A
99、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是( )
A.诱导运动
B.动景运动
C.自主运动
D.运动后效

【答案】 D
100、班集体形成的主要标志之一是(　　)。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的舆论和良好的班风
D.确定了班级工作计划

【答案】 C
101、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。
A.符号记忆
B.抽象记忆
C.命题记忆
D.形象记忆

【答案】 D
102、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
103、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ ）。
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁

【答案】 C
104、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标

【答案】 A
105、主张“绅士教育”的教育家是（ ）。
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克

【答案】 D
106、（2020年真题）小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。
A.前摄抑制
B.前摄抑制和倒摄抑制
C.倒摄抑制
D.倒摄抑制和干扰抑制

【答案】 B
107、 教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。
A.社会化
B.个性化
C.综合化
D.道德化

【答案】 A
108、 小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??）
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实战锻炼

【答案】 A
109、学校对学生进行心理辅导的基本目标是（ ）
A.寻求发展
B.矫正行为
C.学会调适
D.开发潜能

【答案】 C
110、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是()。
A.操作性条件作用理论
B.认知—结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
111、 在有史以来的教育中，除（　　）以外，都具有阶级性的特征。
A.古代教育
B.近代教育
C.现代教育
D.原始教育

【答案】 D
112、学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。
A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期待
D.学习知识

【答案】 C
113、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。
A.复杂性
B.长效性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
114、 最早最简单的一种学校组织结构形式是（　　）。
A.直线型
B.矩阵型
C.直线一职能型
D.职能型

【答案】 A
115、争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体的道德网路，这体现了道德的( )
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.疏导原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.导向性原则

【答案】 C
116、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）
A.社会实践活动
B.技能活动
C.科技活动
D.学科活动

【答案】 C
117、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点

【答案】 B
118、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

【答案】 B
119、 婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（　　）。
A.条件反射
B.无条件反射
C.本能
D.先天反射

【答案】 A
120、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法

【答案】 D
121、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现离考试结束只有十分钟了，自己还有几个题没有做完，于是明明加快了做题速度，那么明明分别利用了哪些学习策略?()
A.计划策略,监控策略
B.计划策略,调节策略
C.计划策略,调节策略，监控策略
D.计划策略,监控策略，调节策略

【答案】 D
122、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。
A.人格
B.性格
C.气质
D.倾向性

【答案】 A
123、按照维果斯基的观点，下面不属于高级心理机能的有（　　）。
A.感觉
B.观察
C.有意记忆
D.抽象思维

【答案】 A
124、争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络。这体现了德育的()
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.疏导原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.导向性原则

【答案】 C
125、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）
A.社会学的要求
B.政治学的要求
C.生态学的要求
D.卫生学的要求

【答案】 D
126、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于( )
A.横向反思
B.纵向反思
C.集体反思
D.个人反思

【答案】 B
127、 被称为班集体的“凝聚剂”的是（　　）。
A.班集体纪律
B.班集体舆论
C.班集体活动
D.班干部

【答案】 B
128、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是
A.特朗普制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】 A
129、 下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（　　）。
A.让学生独立自主地参与活动的全过程
B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用
C.活动应充分考虑学生的个性差异
D.充分发挥教师的主导作用

【答案】 C
130、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（ ）
A.创造性
B.组织性
C.自主性
D.兴趣性

【答案】 C
131、心理起源说的提出者是（ ）
A.利托尔诺
B.朱熹
C.孟禄
D.沛西*能

【答案】 C
132、学校的中心工作是（　　）。
A.思想品德教育工作
B.教学工作
C.校外活动
D.教师的培养工作

【答案】 B
133、利用良好的班风和校风教育学生。这属于( )
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

【答案】 C
134、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )
A.个别教学制
B.分组教学
C.班级授课制
D.设计教学法

【答案】 A
135、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（　　）。
A.政治经济制度的发展水平
B.教育投资
C.领导者的意志
D.生产力的发展水平

【答案】 D
136、皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A.9岁
B.10岁
C.11岁
D.12岁

【答案】 B
137、按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（　　）。
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与负迁移
C.普通迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】 A
138、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于(　　)。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移

【答案】 B
139、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（　　）。
A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力水平
D.教育的规模

【答案】 C
140、对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。
A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

【答案】 D
141、李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.读书指导法

【答案】 C
142、 下列植物中，（　　）属于茄科的植物。
A.棉花
B.萝卜
C.烟草
D.南瓜

【答案】 C
143、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（　　）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 C
144、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【答案】 D
145、为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.元认知策略

【答案】 C
146、下列不属于元认知的成分的是( )
A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控
D.元认知策略

【答案】 D
147、 下列说法不正确的是（　　）。
A.行动研究最早产生于美国
B.21世纪初行动研究被介绍到中国
C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上
D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来

【答案】 B
148、 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（　　）。
A.活动型综合课程
B.校本课程
C.分科课程
D.综合实践活动课程

【答案】 A
149、以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。
A.班级工作程序常规
B.学习生活常规
C.班级档案制度常规
D.学生自治工作常规

【答案】 D
150、指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。
A.课程内容
B.课程方案
C.课程目标
D.课程设计

【答案】 C
大题（共20题）
一、有一天，三年级二班的王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师装作不知道发生了什么事，说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。(1)请分析产生上述现象的原因(8分)(2)班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾(12分)

【答案】(1)材料中的王小明与班干部课堂突发事件是由于班级未形成良好的生生关系造成的。班主任对于此突发事件采取了冷处理策略，能够及时引导学生。造成这种现象的原因有：第一，小学生自控能力就比较弱。无法意识到纪律的重要性。虽然形成了初步的道德观念，但缺乏正确的道德意志或道德行为。材料中，王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不昕值日学生干部的制止，反而反唇相讥，是这场冲突的导火索。第二，班干部管理没有采取正确的工作方法，材料中学生干部责任心很强，但方法不当，使双方矛盾恶化。不仅没有很好地处理纪律问题，反而使自己和其他同学产生了争执，造成了不良影响。(2)班干部是班级的领导核心，协助班主任管理班级。一旦班干部和同学发生矛盾，班主任要具体分析，把解决矛盾的过程变成一种对班干部和其他学生进行思想品德教育的过程。首先，教师要帮助班干部进行合理的角色定位。班委的作用是组织、维系同学们和谐的关系，在此基础上，组织大家共同参与班级事务。那么在处理事情时，就不能简单地模仿老师的方式方法。其次，教师对班干部要严格要求，不能姑息和溺爱，防止给同学留下偏袒班干部的印象，以免造成学生问的矛盾。最后，教师要指导班干部学会良好的沟通技巧。比如善于倾听、换位思考，当大家情绪都很激动的时候，不要当堂驳斥同学或与同学发生争论。作为班干部，有时候会批评同学，但也要注意技巧。要明白，批评决不是“贬低”。
二、王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不理想。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动