思政部教师考核方案及细则范文(6篇).pdf

思政部教师考核方案及细则范文(精选 6 篇)【篇 1】思政部教师考核方案及细则为适应教育教学改革，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，鼓励教师在学习和研究的状态下工作，有效发挥我校骨干教师的示范引领作用，也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设，特制定我校骨干教师考核方案及实施细则。一、考核对象学校各类骨干教师。二、考核小组成员组长：秦晓华副组长：姚斌鹿晓波成员：于莉吕锡杨练家俊张功忠薛文杰戴宪敏教师代表一名三、考核内容（一）一票否决1、不遵守中小学教师职业道德规范，有违法乱纪现象。2、年度考核不合格者。3、在教学期间内发生重大责任事故者。4、经过学校行政领导组集体研究，认为不支持学校工作或不服从学校教育教学工作安排者。5、有特殊原因不满工作量，时限超过半年者。（二）、考评指标及量化分值（100 分）1、师德师风（共 8 分）：无歧视、无体罚现象（2 分）；无乱收费现象（2 分）；无通报批评现象；（2 分）无家长投诉现象（家长投诉属实违规的为准）（2 分）。2、理论学习（共 6 分）：读教育、教学各一本书，写心得体会或读后感（4 分）；参加理论学习（1 分）；有反思笔记（1 分）。3、教学实践（共 56 分）（1）教育、教学成绩（22 分）A、在学生评价中，每学期得分在骨干教师排名前 50%（2 分）；后 50%（1 分）。B、教学效果（20 分）a.以教导处的业务考核结果为基准（10 分），考核优秀的为10 分，合格的 7 分，不合格的为 3 分。后进生转化有成效（5 分）b.以政务处的班主任考核结果为基准（10 分），考核优秀的为 10 分，合格的 7 分，不合格的为 3 分。后进生转化有成效（5分）。c.备课组在片、块考核中取得优良成绩（5 分）（四次考试达标得 5 分，缺一次扣 1 分）或辅导学生获市级奖（5 分，不累计）或会考合格率达 95%以上（5 分）。（2）优质课（15 分）校、市级公开课或主题班会课分别为 10 分、15 分。（计最高级别，不累计）（3）教育活动（8 分）A、配合班主任做好学生思想工作或是班主任的配合任课老师做好学生思想工作（3 分）。B、完成一份教育学生成功属实的教育案例分析（5 分），教育学生不成功的案例（3 分）。（4）帮带工作（11 分）A、培养青年教师，在组室中起引领作用得到组室内认可。（2 分）B、辅导的青年教师获奖。（2 分）C、在各类教师培训活动中承担授课任务。（2 分）D、督查所在的备课组的教育教学活动正常开展。（5 分）4.教育科研（共 30 分）(1)课题研究（10 分）参与课题研究。校级（3 分）；市级（5 分）；市级以上（10分）。（计最高级别，不累计）(2)论文（10 分）A.发表或交流教育教学论文。校级（2 分）；市级及以上（5 分）。（计最高级别，不累计）B.教学论文、案例等评比获奖。校级（3 分）；市级及以上（5 分）。（计最高级别，不累计）(3)集体教研（10 分）A.组织校本教研专题讲座，校内 1 次（3 分）；市区级 1 次（5 分）。（累计不超过 5 分）B.教研活动中专题发言，校内 1 次（3 分）；市区级 1 次（5分）。（累计不超过 5 分）（四）特殊贡献奖（附加分：15 分）1、送课：为对口支援学校送教（带教）。（5 分）2、发挥特长，做出突出贡献或荣获国家、市政府颁发的特别奖励。（5 分）3、督查所在的备课组的教育教学活动，成效显著，备课组获“校优秀备课组”称号。（5 分）四、考核办法1、每年 6 月进行考核，在骨干教师对自身履职情况进行全面总结的基础上，考核小组成员根据考核内容给予评分。2、考核结果分为优秀、合格、基本合格三个档次。按照骨干教师考核得分进行排序，前 20为优秀，前 70为合格，后 10为基本合格。3、考核结果作为奖惩的主要依据，考核结果前三名者，自然晋升为下学年的学校骨干教师。五、考核金额的发放学校根据考核结果发放考核金额。骨干教师考核优秀的发放考核金额 1500 元；考核合格的发放考核金额 1000 元；考核基本合格的发放考核金额共 500 元。六、本方案自教代会通过之日起执行，解释权在校长室。【篇 2】思政部教师考核方案及细则1、具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感。在校不与学生勾肩搭背、不在背地里或学生面前说其他老师的坏话、不酗酒闹事、不参与赌博，发现一次扣 2 分（10 分）2、态度端正，服从学校工作的安排，勇挑重担，服务学校，做全校师生表率。（10 分）3、能够根据教育教学的需要完成继续教育任务，并努力提高学历层次。（5 分）4、切实做好教学常规、科研常规及德育常规工作，每次检查达到优秀级等级，每周或每月按规定时间将常规工作资料交教研组检查。（15 分）5、经常研读与教育教学相关的教育专著，每学期有 5000 字以上的读书摘记或心得体会。（5 分）6、指导培养青年教师（校内必须指导 2 人以上），主动和他们结成对子，每月至少指导备课一次，每月下课堂听课、评课两次以上（做好相关记录），青年教师在其指导下取得显著成效，至少有 1 人参加学校及以上优质课评比并获奖。（20 分）7、每学期校内至少上两节公开示范课。（10 分）8、所带班级班风良好，成绩优秀；新接手班级进步较大成绩明显。（5 分）9、认真撰写教学论文，每年至少有一篇经验论文在县级以上获奖或被各级刊物录用，同时要带动对口指导教师积极撰写经验论文，每学年有一篇县级以上获奖。（10 分）10、积极参与学校课题研究，每学年承担一项学校课题的主研任务，有计划，有记载，能形成阶段性成果。（10 分）【篇 3】思政部教师考核方案及细则根据市局关于做好 2017 年永州市学科带头人考核工作的通知永州市学科带头人考核实施方案（暂行）（永教通2016238 号）关于做好永州市 2017 年市级骨干教师考核工作的通知永州市中小学骨干教师评选与管理暂行办法（永教通201155 号）文件精神，为切实做好我县市级学科带头人、骨干教师的考核工作，特制订本方案。一、考核对象江永县市级学科带头人 8 名、市级骨干教师 8 名，共 16 名。二、考核时间2017 年 10 月 9 日10 月 17 日三、考核办法及内容考核按照永州市学科带头人考核实施方案（暂行）和永州市中小学骨干教师评选与管理暂行办法进行。市级学科带头人、骨干教师向所在学校提供述职报告，提交其履行职责等方面的原始材料，经所在学校验证确认后，上报县教育局。县教育局组织考核评审小组，深入学校进行考核评价。重点考评其学科教学影响力、示范作用以及指导培养中青年教师的效果，并对其教育教学业绩在全县范围内进行比较性评估，确定其业绩在全县的定位。四、考核分工及职责组长：何有全、刘承高副组长：刘志平、周逢春、冯万民成员：李伟平、唐伟志、张满瑜、赵勇军、毛忠义、义运忠、陈志望、黄润申、唐自胜、何文工作职责：1.负责制定工作方案、表格和工作用品购置计划。通知、督促学科带头人、骨干教师撰写述职报告，填写考核登记表，准备相关考核材料。（刘志平、李伟平）2.负责打印并发放工作方案,收集、整理相关考核资料。（张满瑜、赵勇军、毛忠义）3.负责按照永州市学科带头人年度考核量化计分表永州市中小学市级骨干教师年度考核登记表，对学科带头人、骨干教师进行初评。（1）师德师风表现。（刘志平、李伟平、唐伟志）（2）教育教学实践。（周逢春、义运忠、陈志望）（3）教育教学研究工作和示范作用。（黄润申、唐自胜）4.负责考核资料的汇总，并及时将考核资料上报市教育局。（刘志平、李伟平）5.负责购买考核工作用品，安排工作用车、工作人员就餐。（冯万民、何文）五、有关要求1.各学校要高度重视市级学科带头人、骨干教师的考核工作，强化学校对学科带头人、骨干教师履职的过程监管，积极配合考核评审小组完成考核工作。2.市级学科带头人、骨干教师有如下情形之一的，考核结果定为不合格：体罚或变相体罚学生；从事有偿家教；私立名目，向学生乱收费；考核工作当中弄虚作假；受到党纪、政纪处分或刑事处罚。3.各学校要加强对市级学科带头人、骨干教师的管理，督促学科带头人、骨干教师认真履行规定职责，完成规定的任务，充分发挥学科带头人、骨干教师的模范带头作用，同时要关心、支持学科带头人和骨干教师，为他们的成长提供便利条件。4.市级学科带头人、骨干教师要严格按照上报材料的要求，做好相关材料的准备工作。附件：1.江永县市级学科带头人、骨干教师名单2.永州市学科带头人考核登记表3.永州市中小学市级骨干教师年度考核登记表4.永州市学科带头人考核材料封面、目录式样5.永州市学科带头人年度考核量化计分表【篇 4】思政部教师考核方案及细则忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自我留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。一让读书成为习惯本人读书只凭自我的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读教育新理念和给教师一生的提议两本;杂书倒是看了不少，比如问题背后的问题品三国读者思维智慧等。习惯于每一天浏览智慧世界网站图片新闻国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情启蒙自我。二让工作成为欢乐“让工作成为欢乐，让追求成为乐趣”作为自我的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的教师虚心请教，不重复自我不断探索不断创新。严格按照新课标学籍管理规定，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作，各种名册齐全;转入转出能及时记载学生变动情景，取证工作全部到位。建全学生学籍大小卡，认真做好各种报表工作等，顺利经过了“两项督导”检查，“泉州市实施素质教育工作先进学校”“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。常规工作，坚持不懈。根据德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)要求，从教师的备课上课作业批改周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了教育教学大检阅工作“回头看”活动，共听课教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施检查总结。深入开展“课改半月谈”“课改展示周”等教改活动。月，组织数学“有效课堂教学”研讨会;月，组织“发展式”课堂教学展示活动和课改半月谈“同课异构”教学研讨会;月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;月，课改半月谈“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并进取与之交流互动。另外，协助黄主任推进深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题信息技术与课程教学整合的研究。同时月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教圆的认识受到了与会者的一致好评。驾云校报，细中求活。认真做好驾云校报第四版的组织采写栏目策划修改校对工作，一年来共完成了期。下阶段将努力尝试新的风格资料特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结讲话稿方案及各类通知，其中有你追我赶共同发展“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回顾与展望与时俱进谋发展，素质教育谱新章浔中镇年教育工作总结德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)精细管理促发展，和谐共进谱新章浔中中心小学秋学校工作总结等;组织好各类比赛，如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动;月，一二年级讲故事传说比赛活动;，组织开展“亮我才艺，秀我风采浔中中心小学教师才艺展示”活动等。月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。三让不足成为动力生活不会亏待进取进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自我的不足业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：一：提高：勤练内功和提高专业知识技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。二：蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度方式或思路。多学习多实践，尽早提高自我的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自我在做什么，问问自我做的对不对，做的是否到位，怎样样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。三：发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心应对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自我的目标，尽自我最大努力在“真诚善意精致完美”这八个字里面找到人生价值的所在。【篇 5】思政部教师考核方案及细则时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自我的精力潜力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，透过学习活动，不断充实了自我丰富了自我的知识和见识为自我更好的教学实践作好了准备。二教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务。本年度工作仍以培养学生自学潜力为主，提高学生的素质为目标。透过教育，让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量，使自我成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放!本人一向把教学看得很重，如何备好课上好课一向是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式。今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以改变以自我讲课为主的习惯，但此刻慢慢地把课堂还给了学生，自我只做导演。今后本人要努力研究。多方学习，摸索出适合自我的高效课堂教学模式。三反思本学期，透过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自我的工作有了新的认识，对自我的定位更加明确。认真贯彻落实学校的办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高，调动工作的用心性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。反思本学年来的工作，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点：1 思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2 教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标。3 教学中有特色有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些以前给予我无私帮忙的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我必须不会辜负学生家长和学校领导的期望。【篇 6】思政部教师考核方案及细则光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是 4 年过去。逝去的 4 年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘不断进取的4 年，现总结如下：一加强师德修养，提高道德素质过去的 4 年中，我一向担任初中语文政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用三个代表的重要思想武装自我的头脑;认真学习义务教育法教师法中小学教师职业道德规范等教育法律法规;严格按照有事业心有职责心有上进心爱校爱岗爱生团结协作乐于奉献勇于探索进取进取的要求去规范自我的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作互相尊重友好相处;对待家长做到：主动协调，进取沟通;对待自我做到：严于律已以身作则为人师表。二加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：1 课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想基本概念结构重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学如何安排每节课的活动。2 课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。3 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自我的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论方法，弥补自我在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动活泼高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。三加强素质教育理论学习，提高教育教学水平20_年 11 月，我承担初一 3 个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我进取投入到素质教育的探索中，学习贯彻教学大纲，加快教育教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的本事。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学本事;给学生供给合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成 3-5 人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的本事;为学生供给机会，培养他们的创新本事。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新本事，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题-讨论式教学法，经过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的进取尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论思维的方法，训练学生本事，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中 20_年平均分居全校同等班级第一名。20_年所教学生段成绩又获大丰收。四加强教育教学研究，提高教育科研本事实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点方法分析这些问题，经过教学总结提出了自我的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点提议也较为贴合客观实际，具有必须的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自我在业务上的提高与飞跃。走进 21 世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自我，努力工作，发扬优点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。思政部教师考核方案及细则