16母鸡lu.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾旧知,13,、白鹅,丰子恺,14,、白公鹅叶,.,诺索夫,15,、猫老舍,16,母鸡,一、字词识记,g ch g d kng w,嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮,j lng wi tng g,成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕,q c xn t w,凄惨 慈爱 辛苦 啼叫 可恶,chn wi yun f,颤颤巍巍 如怨如诉 伏下,d hn zu ch,下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡,嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮 可恶,成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕 伏下,凄惨 慈爱 辛苦 啼叫,下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡,颤颤巍巍 如怨如诉,1.,欺侮：,2.,警戒：,3.,鸡雏：,4.,如怨如诉：,5.,颤颤巍巍：,6.,趁其不,备,：,欺负,为防止突然袭击而采取的保障措施,幼小的鸡。,形容没完没了地抱怨、诉说。,抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。,趁人不防备的时候。,备：防备,如,怨,如,诉,没,完,没,了,mi wn mi lio,好像,倾诉，诉说,抱怨，埋怨,结束，停止,警 戒,-,成 绩,-,欺 侮,-,凄 惨,-,尖 锐,-,6.,辛 苦,-,警 备,成 果,欺 负,悲 惨,尖 利,辛 劳,我会近义词,1.,勇 敢,-,2.,讨 厌,-,3.,欺 侮,-,4.,慈 爱,-,5.,忠 厚,-,胆 怯,喜 欢,爱 护,凶 狠,奸 诈,我会反义词,多音字和形近字,1.,2.,恶 差,3,4.,（,ch,）差别,（,ch,）差不多,（,c,）参差不齐,（,ch,i,）出差,（）凶恶,（,）,恶心,（,w,),厌恶,狠（凶狠）,很（很好）,恨（仇恨）,掘（挖掘）,崛（崛起）,倔（倔强）,字词识记,嘎嘎,扯,长,反,抗,欺,侮,可,恶,狠狠,成,绩,聋子,凄,惨,歪头,啼叫,伏在,慈,爱,辛,苦,下毒手 小疙瘩 小雏鸡,如,怨,如,诉,没,完,没,了,mi wn mi lio,好像,倾诉，诉说,抱怨，埋怨,结束，停止,字词识记,嘎嘎,扯,长,反,抗,欺,侮,可,恶,狠狠,成,绩,聋子,凄,惨,歪头,啼叫,伏在,慈,爱,辛,苦,下毒手 小疙瘩 小雏鸡,如,怨,如诉 没完没,了,二、文本解读,小组合作读课文，回答下列问题：,1,、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的,讨厌,与,不讨厌,？每个事例各用一个恰当的词语概括。,2,、联系上文和生活体验谈谈自己对第,9,自然段的理解。,汇报交流,讨厌,不讨厌,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,过渡句,课文理解,讨厌母鸡：,无病呻吟,（虚张声势）,欺软怕硬,拼命炫耀,不讨厌母鸡：,负责、慈爱、勇敢、辛苦,对比,课文理解,它,负责、慈爱、勇敢、辛苦,，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,这一段由三句话组成，表达了对母鸡的赞颂之情，作者也认识到天地间所有的母亲都是英雄。这也是对普天下所有母亲的赞颂。,课文理解,讨厌母鸡：,无病呻吟,（虚张声势）,欺软怕硬,拼命炫耀,不讨厌母鸡：,负责、慈爱、勇敢、辛苦,对比,通过前后情感的对比是为了,表达了对母鸡的赞颂,以及,对所有母亲的赞颂,之情。,欲扬先抑（先抑后扬）,课文前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。,好处：欲抑先扬能使文章前后形成强烈而鲜明的对比。突出,“,扬,”,的部分。,总结全文：,课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的,对比,。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。,作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。,三、句子理解,阅读检测，请同学们快速阅读课文找出文中直接写作者对母鸡由,讨厌,到,不讨厌,这一情感变化的句子？在下面划上横线。,d4,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,过渡句，承上启下,，先写事情的结果,“,我改变了心思,”,后写事情的原因,“,看见一直孵出一群小雏鸡的母鸡,”,，突出强调后果。,d3,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；,就是聋子也会被它吵得受不了。,这句用了,夸张,的修辞手法，表达了作者,对母鸡的讨厌,。,d6,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,，像刚装了一两个汤圆儿似的，,它自己却消瘦了许多。,这句用了,对比,的修辞手法，,突出鸡妈妈的伟大,。,四、写作指导,对比读文，比较母鸡和猫在写法上的特点。,情感上,猫,母 鸡,喜 爱,讨厌,尊敬,都有一个过渡句,结构上,小猫满月的时候更可爱。,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。,写法上,都通过动作神态描写，写出了动物的特点。,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,先总后分；先分后总；拟人。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,先总后分；先分后总；拟人。,从具体事例来描写。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,先总后分；先分后总；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,猫,母鸡,相同,不同,让我们来比较一下,1,、两篇文章的结构都由两部分组成，,过渡句,将两部分联系在一起；,2,、在叙述特点时，都运用了,“,总,分,“,式；,3,、在说动物特点时，都运用了具体事例进行描写。,情感上，猫通篇写猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。,情感上，母鸡写了对母鸡由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化，用前后强烈的对比来歌颂母爱。,门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。,母鸡,补充阅读,属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。,谢谢指导！,1,、字体安装与设置,如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。,在,“,开始”,选,项卡,中,，点击“,替,换”按,钮右,侧箭,头,，,选,择“,替,换,字,体,”。（如下,图）,在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）,在“替换为”下拉列表中选择替换字体。,点击“替换”按钮，完成。,41,2,、替换模板中的图片,模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。,方法一：更改图片,选中模版中的图,片,（,有些图片与其他,对象,进行了组合，,选,择,时,一定要选中图,片 本身，而不是组合）。,单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）,注意：,为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。,41,赠送精美图标,