江苏卷历年小说高考题答案评析市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

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师 陀,1,、,邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩下时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。,2,、“这一封真远,!”,恰巧瞥见从云南或甘肃寄来信,他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃方位,-,谁教它们处于那么远,远到使人一生也不想去吃它们小米饭或大头菜呢,?,3,、现在,邮差先生手里拿着各种各样信,从甘肃和云南来邮件毕竟极少,最多还是学生写给家长们。,第22页,23,4,、,“又来催饷了,”,他心里说,“,足够老头子忙三四天,!”,5,、他在空阔少人街上走着,假如遇见母猪率领着小猪,便从旁边绕过去。小城阳光晒着他花白了头,晒着他穿皂布马褂背,尘土从脚下飞起,落到他白布袜子上,他扎腿带上。在小城里,他用不着穿号衣。一个学生家长又将向他诉苦,:“,毕业,毕我业,!”,他将听到他听过无数次,一个老人对于他爱子所发充满善意怨言,他于是笑了。这些写信人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没相关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道。,6,、邮差先生敲门。门要是虚掩着,他走进去。,7,、“家里有些人吗,?”,他在过道里大声喊。,第23页,24,8,、他有时候要等很久。最终从里头走出一位老太太,她女婿在外地做生意,再不然,她儿子在外边当兵。她出来得很仓促,两只手湿淋淋,分明刚才还在做事。,9,、“干什么,?”,老太太问。,10,、邮差先生告诉她,:“,有一封信,挂号信,得盖图章。”,11,、老太太没有图章。,12,、“那你打个铺保,晚半天到局子里来领。这里头可能有钱。”,13,、“有多少,?”14,、“我说可能有,不一定有。”,15,、你能怎么办呢,?,对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了。小城阳光照在他花白头顶上,他模样既尊贵又从容,并有一个尤其风韵,看见他你会当他是趁便出来散步。说实话,他又何须担心,手里信反正总有时间送到,又没有另外什么事等候着他。,即使有时候他是这么抱歉,因他为小城送来,不,这种事是极少有,希望它不常有。,第24页,25,16,、“送信,有我信吗,?”,正走间,一个爱开玩笑小子突然拦住他去路。,17,、“你信吗,?”,邮差先生笑了,“,你信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢。”,18,、邮差先生拿着信,顺着街道走下去,没有一辆车子妨碍他,没有一个声音教他分心。阳光充分地照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在寂静光耀中。他身上要出汗,他心里,-,假使不为尊重自己一把年纪跟好胡子,他真想大声哼唱小曲。,19,、为此,他深深赞叹,:,这个小城天气多好,!,一九四二年二月,第25页,11.,请简明概括这篇小说中小城生活特点。,(4,分,),平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。,第26页,27,12.,文中两处画线句子写出了邮差什么样性格,?,请简明分析。,(6,分,),看见学生给家长写信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长辛劳,;,邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。,这两句写出了他善良仁厚性格。,第27页,28,13.“,这个小城天气多好,!”,请分析小说结尾处这句话含意和作用。,(4,分,),这句话借说天气,表示了邮差对小城生活满意心情,;,写这个小城天气好,说明是对生活通常状态感受。,点明了文章主题,即对于小城生存状态礼赞。,第28页,29,14.,作品叙述舒缓,没有太强故事性,这么写对表现小说内容有什么作用,?,试作探究。,有利于刻画邮差这一形象特征,:,经历日常,性格平和,行事从容,;,也有利于表现小城惯常生活状态,;,淡化了情节,有利于形成作品抒情格调。,第29页,江苏文学文本,邮差先生,11.,请简明概括这篇小说中小城生活特点,。,(4,分,),平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。,答题关键：,小城生活,答题情况：良好,第30页,12.,文中两处画线句子写出了邮差什么样性格,?,请简明分析。,(6,分,),看见学生给家长写信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长辛劳,;,邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚性格。,答题关键：,要有语境感,答题情况：不良,（,1,）不能结合语境正确了解句意：,经典错例：他对这些不孝敬父母青年学生非常不满。,（,2,）只排列词语，不注意词语感情色彩：,经典错例：他关心他人、急人所急、有爱心、有担当。,第31页,13.,“,这个小城天气多好,!,”,请分析小说结尾处这句话含意和作用。,(4,分,),这句话借说天气,表示了邮差对小城生活满意心情,;,写“这个小城”天气好,说明是对生活通常状态感受。点明了文章主题,即对于小城生存状态礼赞。,答题关键：,对作品整体把握与正确了解,答题情况：普通,经典错例：邮差对小城十分满意，说明他是个易于满足、知足常乐人。,第32页,14.,作品叙述舒缓,没有太强故事性,这么写对表现小说内容有什么作用,?,试作探究。,(6,分,),有利于,刻画邮差这一形象特征,:,经历日常,性格,平和,行事从容,;,也有利于,表现小城惯常生活状,态,;,淡化了情节,有利于,形成作品抒情格调。,答题关键：,准确把握作品格调特点,答题情况：不良,经典错例：作品叙述舒缓,没有太强故事性，,增强了作品可读性，使人物形象愈加生动，进,一步突出他乐于助人品质。,第33页,江苏高考 五、当代文阅读（一）（,20,分）阅读下面作品，完成,12,15,题。安娜之死,俄,列夫,托尔斯泰,12,本文前五段写出了安娜绝望，请简析其详细内容。（,6,分）,【,答案,】,尽管期待渥伦斯基回信，但先已绝望；看信后对两个人情感彻底绝望；由此推广到对生存背景,(,人生、世界、命运等,),绝望。,【,解析,】,此题考查考生对小说人物心理改变体悟。其实，也是考查考生对故事情节梳理。,【,评点,】,立足情节，体会人物形象，是常规题目，这在平时也是常练，很切合中学生实际。,第34页,13,第六段中对安娜周围人描写，含有什么特点和作用。（,4,分）,【,答案,】,特点：既是客观描写，又表达出安娜主观感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质心理状态。,【,解析,】,解答此题得审好题：“特点”是“描写特点”；“作用”既可了解为描写作用，也可是周围人作用。,【,评点,】,一是描写特点，可能答成什么样描写,“,侧面描写”或“衬托”，因为小说中“他人”是为主人公服务，可能会答到“主观感受”，但与标准答案有些出入；二是描写作用，考生在琢磨主人公心理上是有些困难。,第35页,13,第六段中对安娜周围人描写，含有什么特点和作用。（,4,分）,【,答案,】,特点：既是客观描写，又表达出安娜主观感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质心理状态。,【,解析,】,解答此题得审好题：“特点”是“描写特点”；“作用”既可了解为描写作用，也可是周围人作用。,【,评点,】,一是描写特点，可能答成什么样描写,“,侧面描写”或“衬托”，因为小说中“他人”是为主人公服务，可能会答到“主观感受”，但与标准答案有些出入；二是描写作用，考生在琢磨主人公心理上是有些困难。,第36页,14,安娜投到铁轨上之后有什么样内心活动？这么写有什么意义？（,4,分）,【,答案,】,内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死偶然性，增强了悲剧意味。,【,评点,】,内心活动，只要找准所问之处，此问不难。难处于于“意义”回答上，很多考生预计会答到俄国社会层面上来，这么算不算正确呢？从行文上看，安娜一步步地绝望下去，而且从整部小说来看，安娜在追求爱情上撞得头破血流，为情而不得而卧轨，不是必定吗，怎地是偶然？“增强悲剧意味”这一点考生是不难答到。,第37页,14,安娜投到铁轨上之后有什么样内心活动？这么写有什么意义？（,4,分）,【,答案,】,内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死偶然性，增强了悲剧意味。,【,解析,】,认真捕捉安娜心理描写句，能够体会出她内心活动：“她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？她想站起来，闪开身子，不过什么巨大无情东西撞在她头上，从她背上碾过去了。上帝，饶恕我一切！她说，以为无力挣扎。”,第38页,15,请探究作品结尾画线句意蕴。（,6,分）,【,答案,】“,蜡烛”比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋含糊、直到消失过程。这句话表现了安娜临终前内心感受，又能够了解为作者对安娜之死总结。画龙点睛，暗含着作者喟叹同情。,【,解析,】,解答此题，要结合情节往返答。此时安娜已被火车碾过，是渐渐死亡过程，亦是作者对她一生作比。亦是处于文尾。,一支蜡烛，她曾借着它烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲伤和罪恶书籍，比以往愈加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。,恐惧、迷惑、悔恨,第39页,五、当代文阅读（一）（,20,分）,阅读下面作品，完成,13 16,题。,会明,沈从文,会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔湘边界一带血战。事情已十年了。如今三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨慎重慎缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。,这十年来纪录是流一些愚人血，升一些聪明人官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线路上，他肩上重量不下一百二十斤，不过他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。,第40页,驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是突然在午夜醒来，他就想，或者这时候前哨已经有命令到了？或者有夜袭事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不停，糜,碎,处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆,在,爬。为了那太难看、太不和鼻子相宜六月情形，他愿意动手命令即刻就下。,然而前线光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴事情。人人都并不喜欢打,仗,，但期望从战事中得到一个处理,：,打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真和平也就很快了。于是，,他,逢人就问终究什么时候开火,，他那样关心，好像一开火后就能够擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。,第41页,去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚担心，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉村前大路旁，来同这些,军,爷冒险做生意。会明经常到村子里去。一面是代连上弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话人，就很风光说及十年前故事，有时也不免小小吹了一点无害于事牛皮，譬如原来只见过蔡锷两次，说顺了口，就说是四五次。他随即把腰间缠小小三角旗取了下来。“看，这个！”看人露出吃惊神气，他得意了。“,看，这是他送我们，他说嗨，勇敢点，插到那个地方去！你明白到哪个地方去吗？,”听人自然是,摇头,，他就慢慢地一面含,着,烟管一面说,因为,这慷慨,讨论，他得到一个人赠予一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡,卵,，第三天又是一个，她为一个,新,兴味所,牵引，把之前一切完全忘却了，他同他人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈柴堆成塔形。碰到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来主人看，像那人是他亲家。从旧主人口中得到一些感人称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚,说：“,这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。,”看样子，为了这一群鸡雏发育方便，会明已渐渐地倾向于“非,战,主义”了。,第42页,以后，和议局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明财产多了一个木箱，一个鸡家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑意义，是没有一个人明白。,13,第段中会明为何逢人就问何时开火？请简明概括。（,6,分）,14,文中两处画线句分别表现了会明什么样精神状态？请简明分析。（,4,分）,15,文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中主要作用。（,4,分）,16,请探究小说结尾“微笑意义”意蕴。（,6,分）,第43页,13,第段中会明为何逢人就问何时开火？请简明概括。（,6,分）,【,答案,】,战争让他重温三十三连荣耀，表达他作为一名士兵价值；战争如拖到六月，死伤士兵腐烂会让他不忍直视；打了，不论胜败，对他而言都是一个处理。,【,评析,】,题目明确了“,第段中,”，轻易误导学生仅在,第段,筛选信息，实际上答案不但是从,第段,中概括出来，所以有局限。,第44页,14,文中两处画线句分别表现了会明什么样精神状态？请简明分析。（,4,分）,【,答案,】,第一处，向他人吹嘘过去荣耀，满足虚荣心，表达内心空虚，第二处，从喂鸡成就中取得满足，表达内心充盈。,【,评析,】,炫耀并不意味着“内心空虚”。“内心充盈”也有拔高之嫌。调整为“炫耀、得意、兴奋；满足、高兴、安闲”即可。,第45页,15,文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中主要作用。（,4,分）,【,答案,】,这个细节贯通全文，前后呼应，表示小说整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一个反差艺术效果。,【,评析,】,题目中“主要”表述不妥。作用只有不一样角度，难说“主要”“次要”。角度有情节展开、内容表示、人物刻画、艺术表现等。,第46页,16,请探究小说结尾“微笑意义”意蕴。（,6,分）,【,答案,】,这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升高兴；心灵世界由单一走向丰富，会明生命变得愈加立体。,第47页,阅卷组看法,材料字数太多，近,1500,字。去年,比邻而居,1380,字。前年,安娜之死,1230,字。,题目表述不严谨。,得分情况：第,13,题：,2,分。第,14,题,2,分。第,15,题：,1.5,分。第,16,题,2.4,分。,第48页,三年高考考点分析,考点,1、文类多为小说、散文，小说尤受欢迎。,2、小说命题以人物为中心，以细节或心理切入，关涉情节、主题等元素，综合设题。,3、散文命题指向较为单一。,4、技巧题展现指向结构形式趋势。,文体,小说（节选）,散文,小说,情节,12,13,人物,12,、,13,、,14,、,15,13,、,14,环境,14,线索结构,14,15,意蕴,12,15,16,技巧,13,、,15,15,材料,12,词语含意,13,第49页,50,第50页,51,第51页,