学校传染病的防治及卫生监督.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,园方：没隐瞒，已采取措施,幼儿园一位姓陈的负责人介绍，园方一直坚持严格消毒，还配有紫外灯，并不是园方消杀工作马虎造成疾病流行。园方也不曾隐瞒有人患病的情况，6月8日保健老师晨查时，发现两个孩子出现手足口病的症状，就没有允许这两名孩子入园，6月3日就有孩子患病的情况，并不属实。,由于手足口病存在潜伏期，病毒何时悄悄在孩子间传播开，园方也不能肯定。园方承认，在表演歌舞时，是给孩子共用口红，,但,“不能排除共用口红导致传播疾病的可能性，但也不能把责任全部归结到口红上。”负责人认为，园方之前的消杀工作是到位的，发现手足口病案例后采取的措施也是及时的。6月8日发现小二班有两例后，他们9日就让该班停课，10日在小一班也发现有人患病，11日全园停课。按照相关部门的规定，每发现一名患病孩子，都会及时汇报给上级部门，直到10天隔离期满，才恢复上课,。,疾控部门：传播元凶暂不明,浦口区疾控中心。一位姓林的负责人介绍，6月8日他们接到培尔幼儿园两名孩子患病的汇报后，就来到幼儿园进行检查，要求出现疫情的班级停课，并下达了书面的疾病控制意见书，要求园方遵照执行。,口红导致疾病传播的说法有没有道理？他介绍,，手,足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童。密切接触确实容易导致该疾病传播，但共用口红有多大几率传播疾病，目前还没有这方面的统计数据，暂不能给出权威答案。,学校传染病的流行特点,学校传染病极易发生 学校是人群,高度集中,的地方，一个班的学生相互之间,容易,密切接触,；,如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件，使中小学生成为传染病,高发,的人群。,暴发疫情监测结果,学校突发公共卫生事件,2009年，全国共报告学校突发公共卫生事件1914起，占报告事件总数的78.19%；报告病例85061人，占报告病例总数的35.60%。,乡小学和乡中学共报告事件1090起，占学校突发公共卫生事件总起数的56.95%。,学校突发公共卫生事件中，传染病事件数占,97.70%,学校传染病事件以流感（456起）、水痘（446起）、流腮（372起）、风疹（214起）、流感样病例暴发（166起）及手足口病（152起）为主。,学校传染病的管理,经常性的预防措施,1、改善学校的卫生条件：,学校的卫生条件的好坏，直接影响到传染病的发生和流行。只有不断地改善学校卫生条件，才能切断传染病的传播途径,防止传染病在学校的发生流行。,2、制定和执行合理的卫生制度,各学校要针对学生的不同年龄的特点，制定出合理的卫生制度，如公共场所卫生清扫制度，个人清洁卫生制度，食堂卫生制度等。制度的制定和认真的,执行,，是学校防治传染病的重要保证。,3、加强健康教育、培养良好的卫生习惯,学校要加强健康教育，普及卫生知识，提高自我保健能力，从小培养学生良好的卫生习惯，鼓励学生积极地参加体育锻炼，增强体质，增加对疾病的抵抗能力。,4、提高学生的免疫水平,根据传染病的流行季节和学生的实际免疫水平，认真搞好预防接种工作，以形成完整的免疫屏障。,传染病流行时的措施1、加强疫情报告，控制传染病的蔓延,执行,早发现，早隔离，早诊断，早治疗,的原则早发现，早诊断：传染病流行时要加强,晨、午检,，以期早发现病人，并及时明确诊断。,早隔离，早治疗：对病人和可疑病人要及时隔离观察，及时进行治疗。,早报告,：学校发现急性传染病和疑似传染病时教师和校医有责任向学校领导报告，如属法定传染病，必须向教育行政部门和疾控中心报告，以便采取紧急措施，控制疾病蔓延。,2、疫点的消毒 学校发现传染病人后，除及时将病人隔离治疗外，还应及时的对病人居住的宿舍和学习活动场所进行,终末消毒,处理，消毒持续时间应以没有发现新病人为标准。,传染病疫情管理1、,疫情登记,学校里发生疫情后，应由校医或保健教师按照疾病预防控制机构的要求，作好疫情登记工作。登记时注意病人的姓名，性别，病名，,详细,地址，发病时间，确诊时间的准确性。,2、,疫情报告,学校的校医和有关责任人是法定的疫情报告人，必须要作好传染病报告工作，迅速而准确地掌握疫情是及时地采取防治措施，是防治传染病的关键。,3、,疫情管理,疫情管理工作，除作好疫情的登记，疫情的报告外，还应健全学校的疫情档案工作。,学校的疫情资料要有,专人,负责，疫情的登记，分类，统计和分析的原始资料应设专柜予以妥善地管理，不得任意存放或丢失，也不得随意向社会公布，切实作好传染病疫情的,保密,工作。,学校传染病的卫生监督,主要是指卫生行政部门对学校传染病管理登记情况、传染病疫情报告情况、预防接种情况以及发生传染病后的现场控制措施情况的监督检查，对托幼机构的卫生消毒及隔离制度的监督检查。,谢谢,