高考生物总复习第6章从杂交育种到基因工程第12节杂交育种与诱变育种基因工程及其应用必修全国公开课一等.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,6,章,从杂交育种到基因工程,第1页,考纲内容,能力要求,命题分析,1.生物变异在育种,上应用,2.转基因食品安,全,1.近几年新课标卷以选择题,形式考查了各育种技术在,实际生产、生活中应用及,相关原理。,2.命题趋势：以与人类生产生,活相关社会热点问题及科,技新结果为背景，综合考查,遗传定律、基因表示、变异、育种等问题。,考纲导读,第2页,第,1,、,2,节,杂交育种与诱变育种、,基因工程及其应用,第3页,一、杂交育种与诱变育种,1,杂交育种,交配,选择,基因重组,(1),概念：将两个或多个品种优良性状经过,_,集中,在一起，再经过,_,和培育，取得新品种方法,。,(2),原理：,_,。,杂交,自交,F,2,(3),方法：选择两个不一样性状亲 本,_,，得,F,1,_,，得,_,判别、选择需要类型。,(4),特点：只能利用已经有基因重组，育种过程迟缓。,第4页,基因突变,育种进程,2,诱变育种,(1),概念：利用物理原因,或化学原因来处理生物，使生物发,生,_,，从而取得优良变异类型育种方法。,(2),原理：基因突变。,(3),方法：选择生物物理、化学方法诱变选择培育。,(4),特点：提升突变率、缩短,_,、大幅度改良,一些性状、盲目性大。,第5页,二、基因工程育种,DNA,重组,定向地改造,1,概念：又叫作基因拼接技术或,_,技术，即按,照人们意愿，,把一个生物某种基因提取出来，加以修饰改,造，然后放到另一个生物细胞里，,_,生物,遗传性状。,第6页,别名,基因拼接技术或,DNA,重组技术,操作环境,生物体体外,操作对象,_,操作水平,DNA_,水平,基本过程,剪切、拼接、导入、表示,结果,_改造生物遗传性状，取得人类需要,基因产物,基因,分子,定向,基因工程概念了解,2.,原理：不一样生物间,_,。,基因重组,第7页,3,工具,限制性核酸内切酶,DNA,连接酶,(1),基因“剪刀”：,_,。,(2),基因“针线”：,_,。,质粒,(3),运载体：,_,、噬菌体、动植物病毒等。,4,步骤：,_,目标基因与运载体结合,将目标基因导,入,_,目标基因,_,。,5,应用,提取目标基因,受体细胞,检测与判定,培育,作物育种：如,_,药品研制：如利用,_,生产人类胰岛素,环境保护：取得降解各种有害物质,_,抗虫棉,大肠杆菌,细菌,第8页,判断正误,1,杂交育种一定需要较长时间。,(,),2,袁隆平培育高产、抗逆性强杂交水稻是基因突变,结果。,(,),3,基因工程中需要用到工具酶有限制酶、,DNA,连接酶,和质粒。,(,),4,单倍体育种与杂交育种相比，能显著缩短育种年限。,(,),5,限制性核酸内切酶、,DNA,连接酶及解旋酶都作用于磷,酸二酯键。,(,),答案：,1.,2.,3.,4.,5.,第9页,项,目,杂交,育种,诱变,育种,单倍体,育种,多倍体,育种,基因工程,育种,育种,原理,基因,重组,基因突变,染色体,变异,染色体,变异,基因重组,惯用,方法,杂交,自交,选优,自交,辐射诱变、,激光诱变、,作物空间,技术育种,等,花药离体培,养取得单倍,体，再经秋水,仙素或低温,诱导处理,秋水仙素,处理萌发,种子或,幼苗,转 基 因(DNA,重组)技术将目,基因引入生,物体内，培育,新品种,考点一,各种育种方法,考点梳理,(,一,),各种育种方,法比较,第10页,项,目,杂交,育种,诱变,育种,单倍体,育种,多倍体,育种,基因工程,育种,优,点,将不一样个,体优良,性状集中,于一个个,体上,能够提升变,异频率，加,速育种进程，,大幅度地改,良一些性状,能够显著缩,短育种年限；,子代均为纯,合子,器 官 巨,大，提升,产量和增,加营养成,分,定向改变生,物性状；,克服远缘杂,交不亲和,障碍,缺,点,时间长，需,及时发觉,优良品种,有利变异少，,需大量处理,试验材料,技术复杂且,需与杂交育,种配合,发 育 延,迟，坚固,率低,有可能引发,生态危机,举,例,矮秆抗锈,病小麦,青 霉 素 高 产,菌株、太空椒,快速培育矮,秆抗锈病小,麦,三倍体无,子西瓜、,八倍体小,黑麦,产生人胰岛,素大肠杆,菌、抗虫棉,（续表）,第11页,(1),在全部育种方法中，杂交育种是最简便、常规方法，,该方法能够培育含有优良性状且能稳定遗传新品种，预防后,代发生性状分离，便于制种和推广。,(2),杂交育种不一定都需要连续自交，若选育显性优良纯,种，则需要连续自交，直至性状不再发生分离；若选育隐性优,良纯种，则只要出现该性状即可。,(3),杂种优势是经过杂交取得种子，普通不是纯合子，杂种,后代表现出各种优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发,生性状分离，如杂交玉米制种。,第12页,(,二,),基因,工程育种,1,基因工程操作工具,(1),基因“剪刀”,限,制性核酸内切酶。,存在场所：主要存在于微生物细胞中。,特征：一个限制性核酸内切酶只能识别一个特定核苷,酸序列，而且能够在特定切点上切割,DNA,分子。,作用结果：得到含有平性末端或黏性末端,DNA,片段。,(2),基因“针线”,DNA,连接酶。,作用对象：含有两个相同末端,DNA,片段。,作用位置：磷酸二酯键,。,作用结果：形成重组,DNA,。,第13页,(3),惯用基因“运载体”,质粒。,本质：小型环状,DNA,分子。,作用,a,作为运载工具，将目标基因运输到宿主细胞。,b,用它在宿主细胞内对目标基因进行大量复制。,条件,a,能在宿主细胞内稳定存在并大量复制。,b,有多个限制酶切点。,c,有标识基因。,第14页,2,基因工程基本操作步骤,第15页,高考探究,考向,1,各种生物育种方法比较,典例,1,下列图表示是培育三倍体无子西瓜两种方法，若,甲乙两图中二倍体西瓜植株基因型均为,Aa,，以下说法正确,是,(,),第16页,A,按照染色体组数目划分，乙图中会出现,4,种染色体组,数目不一样细胞,B,乙图中取得三倍体西瓜植株中有两种基因型,C,甲图,a,过程惯用试剂是秋水仙素,D,甲图中取得三倍体西瓜中,AAa,个体占,1/2,解析,乙图中二倍体植株正常体细胞中有,2,个染色体组，,处于有丝分裂后期体细胞中有,4,个染色体组，二倍体植株产,生配子中有,1,个染色体组。四倍体植株内处于有丝分裂后期,体细胞中含,8,个染色体组。三倍体植株正常体细胞中含,3,个,染色体组，而处于有丝分裂后期细胞中含,6,个染色体组。,第17页,故按照染色体组数目划分共有,6,种细胞。乙图中四倍体植株,基因型为,AAaa,，产生配子有三种：,AA,、,Aa,、,aa,，二倍体植,株基因型为,Aa,，产生配子有,A,、,a,两种，故产生三倍体,西瓜植株基因型有,AAA,、,AAa,、,Aaa,、,aaa,四种。甲图中,a,过,程为植物细胞杂交过程，惯用试剂是聚乙二醇。因为二倍体,植株基因型为,Aa,，其产生花粉有,A,和,a,两种，而且各占,1/2,，所以甲图中取得三倍体西瓜植株基因型有两种：,AAa,、,Aaa,，数目各占,1/2,。,答案,D,第18页,考向,2,基因工程育种,典例,2,(,年天津卷,节选,),玉米自交系,(,遗传稳定育种,材料,)B,含有高产、抗病等优良性质，但难以直接培育成转基因,植株，为使其取得抗除草剂性状，需依次进行步骤,、,试验。,.,取得抗除草剂转基因玉米自交系,A,，技术路线以下列图所,示。,第19页,(1),为预防酶切产物本身环化，构建表示载体需用,2,种限制,酶，选择标准是,_(,单项选择,),。,Ti,质粒内，每种限制酶只有一个切割位点,G,基因编码蛋白质序列中，每种限制酶只有一个切割,位点,酶切后，,G,基因形成两个黏性末端序列不相同,酶切后，,Ti,质粒形成两个黏性末端序列相同,A,B,C,D,(2),下表是,4,种玉米自交系幼,胚组织培养不一样阶段结果。,据表可知，细胞脱分化时使用激素是,_,，自交系,_,幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体。,第20页,自交系,激素,2,4-D(2.0 mg/L),6-BA(0.5 mg/L),IBA(2.0 mg/L),甲,99,13,90,乙,85,80,87,丙,88,83,12,丁,16,85,83,(3),农杆菌转化愈伤组织时，,T,DNA,携带插入其内片段,转移到受,体细胞。筛选转化愈伤组织，需使用含,_,选择培养基。,第21页,解析,(1),为预防酶切产物本身环化，构建表示载体需用,2,种限,制酶，则质粒内每种限制酶只有一个切割位点，故正确；含目,基因,DNA,内每种限制酶也只有一个切割位点，目标基因内不,能有限制酶切割位点，故错误；为预防酶切产物本身环化，酶,切后两个黏性末端序列应不一样，故正确、错误。故选,A,。,(2),细胞脱分化形成愈伤组织，由表中结果可知，使用,2,4-D,时愈伤组,织形成率最高。比较,4,个自交系，甲自交系中芽分化率比较低，,丙自交系中根诱导率比,较低，丁自交系中愈伤组织形成率比,较低，乙自交系中愈伤组织形成率、芽分化率和根诱导率都,相对较高，故最适合培养成愈伤组织作为转化受体。,(3),试验目,是取得抗除草剂转基因玉米自交系,A,，则筛选转化愈伤组织，,需使用含除草剂选择培养基。,答案,(1)A (2)2,4-D,乙,(3),除草剂,第22页,考向预测,1,(,年吉林四调,),相关生物育种方法叙述，错误是,(,),A,经过基因工程方法可生产药品有干扰素、白细胞介,素、溶血栓剂等,B,诱变育种能够提升突变率，在短时间内取得更多优,良变异类型,C,取得无子西瓜和无子番茄方法和原理相同,D,杂交育种是将两个或多个品种优良性状经过交配集,中在一起,第23页,解析：,干扰素、白细胞介素、溶血栓剂等都能够经过基因,工程方法生产，,A,正确；诱变育种能够提升突变率，加紧育,种进程，在短时间内取得,更多优良变异类型，,B,正确；获,得无子西瓜原理是染色体数目标变异，而取得无子番茄原,理是生长素促,进果实发育，,C,错误；杂交育种是将两个或多个,品种优良性状经过交配集中在一起，原理是基因重组，,D,正,确。,答案：,C,第24页,2,(,年内蒙古包头九中期中,),下列图是利用野生猕猴桃种,子,(aa,2,n,58),为材料培育无籽猕猴桃新品种,(AAA),过程，以下,叙述错误是,(,),A,和都可用秋水仙素处理来实现,B,若是自交，则产生,AAAA,概率为,1/16,C,AA,植株和,AAAA,植株是不一样物种,D,若是杂交，产生,AAA,植株体细胞中染色体数目,为,87,第25页,解析：,和都可用秋水仙素处理来完成染色体数目加倍，,A,正确；植株,AAaa,减数分裂产生配 子 种 类 及 比 例 为,AAAaaa,141,，所以,AAaa,自交产生,AAAA,概率,1/61/6,1/36,，,B,错误；二倍体,AA,与四倍体,AAAA,杂交产生,AAA,为不育三倍体，所以,AA,植株和,AAAA,植株是不一样,物种，,C,正确；该生物一个染色体组含有染色体,582,29(,条,),，,所以三倍体植株体细胞中染色体为,293,87(,条,),，,D,正确。,答案：,B,第26页,3,下列图中，甲、乙表示两个水稻品种，,A,、,a,和,B,、,b,分别,表示位于两对同源染色体上两对等位基因，,表示培育,水稻新品种过程，则以下说法错误是,(,),A,过程简便，原理是基因重组,B,和变异都发生于有丝分裂间期,C,过程可显著缩短育种年限，惯用方法是花,药离体培养,D,过程与过程育种原理相同,第27页,解析：,分析题图，过程为杂交育种过程，目标是获,得,AAbb,个体，杂交育种操作简便，但培育周期长，依据原,理,是基因重组，,A,正确；和过程都是用秋水仙素处理，其,发生染色体变异是因为秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体,形成而产生，,B,错误；表示单倍体育种过程，其优点,是显著缩短育种年限，其中过程惯用方法是花药离体培养，,C,正确；单倍体育种与多倍体育种原理都是染色体数目变异，,D,正确。,答案：,B,第28页,4,要用基因型为,AaBB,植物培育出以下基,因型品种：,AaBb,，,AaBBC,，,AAaaBBBB,，,aB,。则对应育种方法,依次是,(,),A,诱变育种、转基因技术、植物体细胞杂交、花药离体,培养,B,杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种,C,花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术,D,多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术,第29页,解析：,用基因型为,AaBB,植物培育出基因型为,AaBb,品种，可利用物理或化学方法处理材料，经过基因突变取得；,要取得基因型为,AaBBC,品种，因为本物种没有,C,基因，所,以必须经过转基因技术；要取得基因型为,AAaaBBBB,品种，,可经过植物体细胞杂交或多倍体育种；要取得,aB,品种，可利,用花药离体培养。,答案：,A,第30页,5,研究人员将抗虫基因,(,SCK,基因,),导入水稻，筛选出,SCK,基因成功整合到染色体上抗虫植株,(,假定,SCK,基因都能正常,表示,),。一些抗虫植株体细胞含两个,SCK,基因，假设这两个基,因在染色体上随机整合，出现如,下列图所表示三种情况。以下相,关说法正确是,(,),第31页,A,甲图个体自交，,F,1,中抗虫植株和非抗虫植,株百分比为,31,B,乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非,抗虫植株百分比为,11,C,丙图个体减数分裂产生配子有,1/2,含,SCK,基因,D,丙图个体自交，,F,1,中抗虫植株和非抗虫植株百分比为,91,第32页,解析：,图甲所表示基因型可看作,AA,，而非转基因水稻基因,型可看作,aa,，图乙所表示基因型可看作,Aa(,因两个,SCK,基因都在,一条染色体上,),，图丙所表示基因型可看作,AaBb(A,，,B,任一基因,都抗虫,),，,A,错误。则甲图个体自交，,F,1,中全部个体都抗虫；,乙图个体,(Aa),与正常水稻,(aa),进行杂交，子代中抗虫植株和非抗,虫植株百分比为,11,，,B,正确；丙图个体减数分裂产生配子,有,3/4,含,SCK,基因，,C,错误；丙图个体自交，,F,1,中抗虫植株和,非抗虫植株百分比为,151,，,D,错误。,答案：,B,第33页,6,(,年浙江温州联考,),以下育种过程描述中，错误,是,(,),A,植物通常选择萌发种子或幼苗进行诱变育种,B,单倍体育种过程中秋水仙素作用于单倍体幼苗,C,杂交育种时应选择同物种个体进行杂交,D,西瓜四倍体植株接收二倍体植株花粉得到果实,为,三倍体无子西瓜,第34页,解析：,因为萌发种子或幼苗细胞进行有丝分裂，,DNA,分子进行复制，所以植物通常选择萌发种子或幼苗进行诱变,育种，,A,正确；单倍体育种过程中秋水仙素作用于单倍体幼苗，,抑制细胞有丝,分裂过程中纺锤体形成，,B,正确；因为不一样物,种之间存在生殖隔离，所以杂交育种时应选择同物种个体进,行杂交，,C,正确；将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上，,结出果实为四倍体有子西瓜，该西瓜种子,种下去长出植,株才结三倍体无子西瓜，,D,错误。,答案：,D,第35页,7,在植物基因工程中，用农杆菌中,Ti,质粒作为运载体，,把目标基因重组入,Ti,质粒上,T,DNA,片段中，再将重组,T,DNA,插入植物细胞染色体,DNA,中。,(1),科学家在进行上述基因操作时，要用同一个,_,分别切割质粒和目标基因，质粒黏性末端与目标基因,DNA,片段黏性末端就可经过,_,方式而黏合。,(2),将携带抗除草剂基因重组,Ti,质粒导入二倍体油菜细,胞，经培养、筛选取得一株有抗除草剂特征转基因植株。经,分析，该植株含有一个携带目标基因,T,DNA,片段，所以可,以把它当成是杂合子。理论上，在该转基因植株自交,F,1,中，仍,含有抗除草剂特征植株占总数,_,。,第36页,(3),种植上述转基因油菜，它所携带目标基因能够经过花,粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。假如把目标基因导入,叶绿体,DNA,中，就能够防止“基因污染”，原因是,_,_,。,解析：,(1),基因工,程中要用同一个限制酶处理目标基因和运,载体，产生相同末端，然后经过碱基互补配正确方式将目标,基因与运载体连在一起，组成基因表示载体。,(2),因该植株含有,一个携带目标基因,T,DNA,片段，能够认为是杂合子，假设,基因型为,AO,，则经过杂交产生后代中,AAAOOO,121,，含有抗除草剂特征植株占总数,3/4,。,(3),将目标基,因导入叶绿体,DNA,中，则目标基因就与叶绿体中,DNA,结合,在一起，随卵细胞遗传给后代，不会经过花粉传递给后代。,第37页,答案：,(1),限制酶,碱基互补配对,(2)3/4,(3)叶绿体中基因只能伴随卵细胞遗传给后代，不能随花,粉(精子)遗传给后代,第38页,考点二,设计遗传育种试验,考点梳理,1,思绪分析,(1),惯用育种方式：杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、,诱变育种、基因工程育种和细胞工程育种。,(2),设计试验思绪：明确育种目标和要求确定育种材料,分析育种材料生物学性质选择育种方式方法设计具,体育种程序。,(3),普通育种程序：选择亲本对亲本处理从子代中选,出符合要求类型继续处理继续选择。,第39页,2,育种普通操作步骤,(1),杂交育种操作步骤,培育显性纯合子品种,动物：选择含有不一样优良性状亲本杂交，取得,F,1,F,1,雌雄个体交配,取得,F,2,判别、选择需要类型与隐性类,型测交，选择后代不发生性状分离,F,2,个体。,第40页,)F,1,F,2,选出表现型,培育隐性纯合子品种,选取双亲,(P),杂交,(,符合要求个体种植推广。,培育杂合子品种,在农业生产上，能够将杂种一代作为种子直接利用，如水,稻、玉米等。其特点是利用杂种优势，品种高产、抗性强，但,种子只能种一年。培育基本步骤以下：,)F,1,(,即为所需,选取符合要求纯种双亲,(P),杂交,(,品种,),。,第41页,(2),单倍体育种基本步骤,实例：用高秆抗病,(DDTT),和矮秆不抗病,(ddtt),小麦品种，培,育矮秆抗病小麦过程，以下列图：,第42页,(3),多倍体育种基本步骤：,实例：无子西瓜培育。,第43页,(1),注意几个育种方法处理时间：,进行诱变育种时，处,理时间是细,胞分裂间期；,利用染色体变异育种时，在种,子萌发或幼苗期处理,。,(2),基因工程育种与诱变育种相比，其优势在于定向改造生,物性状；与杂交育种相比，其优势在于克服远缘杂交不亲和,障碍。单倍体育种与杂交育种相比，优势在于可显著缩短育种,年限。,(3),多倍体育种能够采取秋水仙素等方法使其染色体数目,加倍，也能够利用细胞融合技术，但细胞融合可在两个物种之,间进行。,第44页,高考探究,考向,1,育种方式选择,典例,3,(,年安徽宿州一模,),如图表示利用某种农作物,品种和培育出几个方法，据图分析错误是,(,),第45页,A,过程,是用秋水仙素处理正在萌发种子,B,培育品种最简捷路径是,C,经过,过程育种原理是染色体变异,D,经过,过程育种最不轻易到达目标,解析,ab,为单倍体，,没有种子，过程,是用秋水仙素处,理幼苗，,A,错误；,为杂交育种，培育品种最简捷,路径是杂交育种，,B,正确；,过程为单倍体育种，其育种,原理是染色体变异，,C,正确；,过程为诱变育种，因为,变异是不定向，最不轻易,到达目标，,D,正确。,答案,A,第46页,考向,2,生物育种过程分析及应用,典例,4,(,年江苏南京检测,),粮食问题是当今举世瞩目标,迫切问题,之一。改进农作物遗传性状、提升粮食产量是科学,工作者不停努力目标，下列图是遗传育种一些路径。以下有,关分析，错误是,(,),第47页,A,若要在较短时间内取得图示新品种小麦，可选图中,EFG,育种方,法,B,HI,、,JK,都必须用到与,G,过程相同技术操作,C,F,1,F,2,育种原理是基因重组,D,图中遗传育种路径，,AB,所表示方法含有经典,不定向性,第48页,解析,单倍体,育种最大优点是能缩短育种年限，较短时,间得到新品种纯合子，,A,正确；,JK,包括多倍体育种，需要用,秋水仙素诱导染色体数目加倍；,HI,是植物体细胞杂交，不需,要用秋水仙素诱导染色体数目加倍，,B,错误；,F,1,F,2,是杂交育,种，原理是基因重组，,C,正确；,AB,是诱变育种，原理是基因,突变，含有不定向性，,D,正确。,答案,B,第49页,依据育种流程图来区分育种方式,(1),杂交育种：包括亲本杂交和子代自交。,(2),诱变育种：包括诱变因子，产生子代中会出现新基,因，但基因总数不变。,(3),单倍体育种：惯用方法为花药离体培养，然后人工诱导,染色体加倍，形成纯合子。,(4),多倍体育种：用秋水仙素处理萌发种子或幼苗。,(5),基因工程育种：与原有生物相比，出现了新基因。,第50页,考向预测,8,(,年山东潍坊调研,),现有高秆不抗病,(Bbcc,),和矮秆抗,病,(bbCc),两种作物品种，为了到达长久培育高秆抗病,(BbCc),杂,交种目标，以下相关快速育种方案叙述中，正确是,(,),A,每年让高秆不抗病,(Bbcc),和矮秆抗病,(bbCc),杂交就能够,到达目标,B,利用诱变育种技术能够到达快速育种目标,C,制备纯合亲本对长久培育杂交种是必要,D,只要使用单倍体育种技术就能实现快速育种目标,第51页,解析：,为了到达长久培育高秆抗病,(BbCc),杂交种目标，,就必须先培育出,BBcc,和,bbCC,纯合子，利用单倍体育种或连,续自交方法能够取得上述纯合子，所以本题应选,C,。,答案：,C,第52页,9,(,年河南焦作一模,),如图表示培育小麦几个育种方,式，纯种高秆抗锈病植株基因型为,DDRR,，纯种矮秆不抗锈病,植株基因型为,ddrr,，两对基因分别位于两对同源染色体上。据,图回答以下问题：,第53页,(1),图中植株,A,培育方法是,_,，将亲本杂交,目标是,_,。自交目标是,_,_,。,(2),植株,B,培育利用原理是,_,。,(3),植株,C,需要染色体加倍原因是,_,，,诱导染色体加倍最惯用方法是,_,。,(4),植株,E,培育方法原理是,_,，该育种方,法和基因工程育种一样，都可,以,_,。,第54页,解析：,(1),植株,A,培育方法是杂交育种，第一步需要杂交，,将相关基因集中到,F,1,上，但,F,1,未表现出所需性状，自交目,就是经过基因重组，在,F,2,中出现所需性状,(,矮秆抗病,),植株。,(2),植株,B,培育方法是诱变育种，其原理是基因突变。,(3),植株,C,是单倍体，因为细胞中染色体组为一个，所以不能正常进行,减,数分裂，个体不可育，为了使单倍体取得可育性，用秋水仙,素处理单倍体幼苗，抑制了纺锤体形成，从而造成染色体数,目加倍。,(4),从题图中能够看出，植株,E,培育方法是利用了细,胞工程中植物体细胞杂交技术，其原理是染色体数目变异。,该育种方法和基因工程育种一样，都能够克服远缘杂交不亲和,障碍。,第55页,答案：,(1),杂交育,种,将位于两个亲本中矮秆基因和抗病,基因集中到,F,1,上,经过基因重组使,F,2,中出现矮秆抗病植株,(2),基因突变,(3),植株,C,体细胞中只有一个染色体组，,不能进行减数分裂,产生配子,(,不可育,),利用秋水仙素处理幼苗,C,(4),染色体数目变异,克服远缘杂交不亲和障碍,第56页,