电子商务说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,电子商务概论,精品课,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,电子商务,说课稿,课程负责,1/26,1,特色与创新,7,教学方法与伎俩,3,教学改革,4,教学内容,2,实践条件,5,教学效果,6,内容摘要,课程设置,教学评价体系,8,课程深入改革和思绪,9,2/26,一、课程设置,电子商务概论,是物流管理、市场营销等经济类专业专业必修课程，也是电子商务专业专业关键基础课程。其定位是：经过对电子商务相关概念、理论、业务和案例教学，培养学生对电子商务领域学习和探究兴趣，对职业方向和职业岗位认知，解释和处理电子商务领域基本问题和现象能力。并为后续专业学习方向选择和相关专业课程学习打下良好基础。,1.1,课程性质与作用,（一）课程性质,、目标和作用,3/26,一、课程设置,强化技能训练，为职业发展奠定基础。,课程作用,重视职业素养培育，提升职业素质和品位。,4/26,依据课程目标，设计学生综合职业能力,职业能力,专业能力,社会创业能力,素质能力,提出任务,分析任务,处理任务,完成任务,评价任务,与人交流,信息搜集,团体合作,开拓创新,老实守信,爱岗敬业,吃苦耐劳,效率观念,5/26,一、课程设置,1.2,课程设计理念与思绪,（一）课程设计理念,电子商务概论是一门含有较强实践性课程，传统学科教学模式在课程内容组织和教学方法上极难到达理想效果。本课程以电子商务专业学生就业为导向，职业成长为目标，饯行工学结合人才培养模式，以任务为关键组织课程内容，突出课程特点，强化实践教学。经过设计若干项目，使学生在完成详细项目标过程中消化掌握课程所需传达知识内容，并掌握电子商务基本操作技能，切身体会电子商务业务流程，全方面提升学生职业道德和职业素养。,6/26,一、课程设置,（二）课程设计思绪,依据课程设计理念，设计课程教学方式,。以四大课堂整合为关键教学方式，培养“学生满意，家长满意，社会满意”电子商务人才。,校外综合性实践训练,第一课堂,第三课堂,校内开展实践活动,理论课堂上实践教学,第二课堂,第四课堂,网络,课堂,7/26,比如在“电子商务安全”中“数字证书”实践教学中，先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务，让学生亲身体验网络金融服务；然后老师在机房给学生现场演示数字证书详细使用方法，学生跟着老师边学边做，印象深刻；最终学生以分组形式把整个实践过程以PPT进行总结，并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容，结合不一样形式实践教学方式，必定会使学生对教学内容形成愈加深刻认识。,8/26,比如在本课程综合实训步骤，要求学生以小组为单位在阿里巴巴、淘宝等互联网交易平台上完成网上商店构建和运行及推广，最终实训成绩由网店展示、实训汇报、现场答辩几部分组成。该实训不但综合利用了网络营销、商品图像处理、网页设计、物流配送、网站策划等专业知识，而且锻炼了学生沟通、合作、观察、动手等多方面能力。,9/26,二、教学内容,2.1,教学设计,电子商务交易流程,三个情境教学模式,交易后,电子商务,交易中,电子商务,交易前,电子商务,（一）教学定位,该课程是物流管理、市场营销等经济类专业专业必修课程，也是电子商务专业专业关键基础课程，在电子商务专业课程体系中有着主要地位和作用。其定位是：经过对电子商务相关概念、理论、业务和案例教学，培养学生对电子商务领域学习和探究兴趣，对职业方向和职业岗位认知，解释和处理电子商务领域基本问题和现象能力。并为后续专业学习方向选择和相关专业课程学习打下良好基础。,10/26,二、教学内容,（二）,本课程教学内容安排,模块,项目,计划课堂讲授课时,模块一,基础理论模块,项目一 电子商务概述,6,项目二 电子商务技术基础,10,模块二,技术支持模块,项目三 网页制作基础,10,项目四 电子商务安全,4,模块三,商务管理模块,项目五 网络营销,12,模块四,电子商务应用模块,项目六 电子商务交易模式,4,累计,46,11/26,试验项目,内容提要,课时,试验一Internet与网络工具使用,TCP/IP协议和基于Internet服务器/客户机体系运作机理；网络连接与测试基本方法；使用惯用网络工具软件检测网络工作状态；掌握FTP、Email、Telnet、BBS、新闻组等工作机理，并会熟练使用Internet相关工具软件。,2,试验二 网页设计与制作,制作多媒体、表格、表单、交互式和框架网页基本方法和技能；为图片、文字设定超级链接方法以及利用书签建立页内超链接方法；FrontPage网页制作工具基本使用方法以及在Internet上公布网页操作。,4,试验三 电子商务安全技术应用,惯用网络安全工具和软件使用；网上申请个人数字证书方法以及数字证书导入、导出和安装；使用数字证书访问安全站点方法；常见网络入侵和黑客攻击方法与伎俩，基本方法策略和方法,2,试验四 搜索引擎使用,搜索引擎查询方法;Internet上惯用搜索引擎;搜索引擎使用方法和基本技巧,2,试验五 开设博客和微博,博客、微博怎样开通；利用博客、微博进行网络营销；利用博客和微博与朋友进行沟通交流，并相互学习,2,12/26,试验六 二维码营销,了解二维码怎样制作；怎样利二维码进行网络营销,2,试验七 B2B电子商务模拟,网上商场、生产企业和物流中心在B2B电子商务中作用；网上商场管理员、生产企业管理员、物流中心管理员在完成各自所处理网上订单、物流配送业务和支付业务流程,2,试验八 B2C电子商务模拟,电子商务活动中信息流、资金流、商流和物流运作机理；个人消费者申请CA认证、网上银行账户，办理电子支付手续方法与流程；个人消费者在网上购物流程与交易模式运作方式；商场管理员处理消费者网上订单、物流配送业务和支付业务流程。,2,试验九 C2C电子商务模拟,消费者之间是怎样经过网络以买卖商品;C2C流程,2,试验十 电子商务课程项目小组实践,课程项目小组活动教学模式将社会心理学合作原理纳入教学之中，学生按课程项目小组以个性化与团体式结合协作学习方式进行。该模式强调人际交往对于认知发展促进功效，克服传统教学存在被动学习和封闭式学习弊端，在课程项目小组活动中，经过电子商务企业创建过程，学习、了解和利用所学知识，促进学生个体知识、能力和综合素质发展，提升教学质量。,4,13/26,二、教学内容,2.2,教学内容详细表现形式,1,教材,当代电子商务基础与实务,课程使用教材为我院老师参加编写，内容含有适应性、针对性。,2,辅助教学材料,试验,设备,配置齐全，满足教学需要。本课程使用了及时更新实训项目。,3,多媒体教学材料,（,1,）电子课件,（,2,）实训操作软件,（,3,）课下网上答疑,14/26,以职业能力培养和学生可连续发展为关键课程设计,以任务为导向组织教学，实施“教、学、做”一体化教学模式,以任务驱动教学为伎俩课程实施,教学模式设计与创新,把职业资格证书纳入课程教学,紧密结合行业设置教学内容，,重视学生创新、创业能力培养,三、教学改革,15/26,四、教学方法与伎俩,4.1,各种教学方法利用,在教学实践中，老师们依据新教育理念和素质教育要求，结合自己知识结构研究探索了许多有效教学方法并主动在课堂教学中进行大胆实践，形成了灵活多样教学方法体系。,教学,方法,案例教学法,头脑风暴法,现场模拟教学法,师生互动法,专题演讲法,自导式教学法,16/26,四、教学方法与伎俩,4.2,当代教学技术伎俩应用,本课程充分利用当代教学技术伎俩，到达教学过程生动、形象、直观。,1,全程使用多媒体教学,我校教室现已,90%,使用多媒体教学，电子商务专业课堂教学全部利用了多媒体伎俩。,2,采取开放网络教学平台,本课程拥有开放网络教学平台及系统，包含：电子商务试验室、多媒体教学资源等。学生在校内外能够利用这些网络平台进行自主式学习。,3,、开设教学博客并组成,QQ,群，与学生实现跨时空互动教学,17/26,四、教学方法与伎俩,4.3,网络教学资源和硬件环境,1,学校网络教学资源,至今学校投资百余万元，建成校园局域网；,购置了“超星汉字数字图书”、“维普汉字数字期刊”等网络电子书库,2,课程网络教学资源,自编教材,电子教案,课程实训指导,18/26,四、教学方法与伎俩,4.4,教学过程控制,学生,学习过程,教师,指导流程,知识点学习,技能训练,课后拓展,课堂分享,情景支持,真实应用案例,任务,详细业务项目,学生结果展示,案例引导,任务导入,指导答疑,交流点评,19/26,五、实践条件,5.1,校内实训设备与实训环境,当前学院配置,了,完善电子商务实训室,20/26,泸州斯特普网络科技有限企业,绵阳米克网络,科技有限企业,泸州上乘电讯有限企业,五、实践条件,5.2,校外实习,淘宝商城网,21/26,六、教学效果,校外教授、行业企业教授及学生评价,1.,行业企业教授评价,专业重视学生能力培养,专业方向定位贴近市场需求,在教学过程中加强与社会、企业联络,2.,学生评教,经过对学生撰写试验汇报总结分析，该课程得到同学们高度评价。尤其是利用综合模拟试验系统，学生们感觉受益匪浅，希望以后能有更多类似课程。,22/26,七、特色与创新,用电子商务方式,学习电子商务,教学和学习方式创新，用电子商务方式学习电子商务，实现教育方式创新，将试验室搬到互联网上，使互联网基本应用操作融于课程之中。,以四层实践教学,贯通四大课堂,第一层是本课程内含试验教学；,第二层是电子商务综合试验；,第三层是校内仿真综合实习；,第四层是校外实习实践。,课程内容与职业资格,证书双证融通,课程与国家助理电子商务师考试纲领相结合，培养学生从事电子商务活动基础职业资格能力,。,23/26,八、教学评价体系,考试考评方式改革，因为电子商务概论课程教学方法和伎俩多样性，决定了考评方式灵活性和必要性，重点是改革考评方式和成绩评定方法。,期末成绩=平时成绩+试验（实践）成绩+理论考试,24/26,九、课程深入改革和思绪,1、教学内容方面改革,2、教学方法和教学伎俩改革,3、教学资源,4、“教-学-做”一体化深入,25/26,谢谢，敬请批评指正！,26/26,