2025年兽医学院第五届动物医学专业文化艺术节.doc

兽醫學院第五届動物醫學专业文化艺术节
——夺宝奇兵整骨专家大赛
一、活動目的
動物解剖學是我专业學习的基础課程，為激发我院同學學习专业知识的愛好。我們采用轻松快乐的活動方式，让同學們在開心快乐的气氛下進行一場与本专业有关的比赛。首先丰富了同學們的課余生活，增强同學們的团体合作能力，另首先加深了同學們對以往所學知识的回忆。
二、活動可行性分析
1、在本學院内開展与本专业有关的活動，并且本次活動在形式上更具创新性，同學們的参与性很高。
2、我們青年志愿者协會早就已經開始筹划本次活動，前期筹划相称到位。
3、本次活動并不复杂，我們青年志愿者协會此前已經成功举行過兽醫學院四届“整骨专家”大赛活動，而本次活動在形式相比上次活動更具创新性。
三、活動名称：夺宝奇兵——“整骨专家”大赛
活動時间：4月13曰19：00
活動地點：兽醫大楼二楼多媒体教室
参与者：兽醫學院10级在籍本科生
报名時间截止時间：4月2曰
四、主办方：扬州大學兽醫學院团委
承接方：扬州大學兽醫學院青年志愿者协會
五、活動特色
1.本次活動将在特定的情境下進行，参与选手以角色饰演的形式参与活動。
情境描述：传說兽醫界有一块神秘的土地，只有最优秀的兽醫才能進入。這是一种形似牛身的迷宫，牛蹄、牛後肢、牛肋骨、牛心脏、牛前肢、牛颈椎、牛頭中各设有一道关卡。只有通過各個关卡，并以最高分获得胜利的队伍才能得到迷宫宝藏——金牛頭。
角色分派：
（1） 主持人一：迷宫主人（在视频中出現）
该主持人将由一只狗或牛担任（從网上截取動物主持的视频，由同學前期進行配音）。重要简介各关游戏规则以及游戏之间的過渡。
（2）主持人二：听命于迷宫主人的执行官（真人現場主持）
该主持人在游戏進行過程中以裁判的身份担任协调工作，应對現場突发状况。
（3） 探险队
每班各派三名同學分别构成一种探险队（每位组员必须著白大褂出場）。五個队伍互相竞争，互相协助，夺取最终的胜利。（金牛頭将作為奖品送給获胜队伍）
2.活動互動性高。在活動過程中，我們邀請現場观众及评委共同参与我們的活動，让更多人体會到活動的乐趣。
3.在活動過程中尤其设置拯救大作战环节，通過各队的共同努力拯救落後的队伍，在竞争過程中展現互助的魅力。
六．活動展開
開場部分：
1. 全場灭灯，播放视频。视频内容大体如下：牛形迷宫是兽醫的必争之地（位于兽醫大楼二楼），传說只有最优秀的兽醫才能進入。迷宫中设有各道关卡，只有通過各個关卡，并以最高分通過比赛的队伍才能得到迷宫中的宝藏——金牛頭。以夸张的方式简介五個参赛队伍。视频的最终播放参赛队员跑到参赛現場的画面。
2. 灯亮，参赛队员入場。参赛队员必须统一穿著白大褂，体現专业性。依次入場，观众欢呼。
3. 视频主持人出現，欢迎选手、评委以及現場主持人。
第一环节：必答題（牛蹄部）
A选择題
共八道題目,每组选手将答案写于面前答題紙上,待主持人宣布亮出答案時,各组一起举起各自答題紙,每題10分.
B视频題
有关播放的视频提出對应題目。共两題,每组选手将答案写于面前答題紙上,待主持人宣布亮出答案時,各组一起举起各自答題紙,每題5分。
第二环节：抢答題(牛後肢部)
（1） 主持人描述某种動物的特性，在描述過程中，假如选手猜到題目答案可立即開始抢答。共五題，每題拾分。
A.若答錯，则该队失去该題答題机會，主持人继续讀題，其他选手继续抢答，直到答對為止。
B.若该題無人答出，则将答題权交給评委和观众，答對有礼品赠送。
（2） 抢答方式：选手站立在答題区，猜到答案後立即到場地中央用筷子夹取一种乒乓球到現場评委面前该队對应的玻璃杯中。第一种完毕的队伍获得答題权。
（3） 该轮比赛由评委评判哪队获得答題权。若無法鉴别则以石頭、剪刀、布决定答題权。
第三环节：我捏，我捏，我捏捏捏（牛肋骨部）
（1） 该轮比赛邀請三位現場观众作為第六组参赛队伍参与比赛，礼品赠送。
（2） 6只箱子编号依次，按照現場分数高下选择(高→低，观众最终)，由一名选手伸手触摸，然後描述給同队队友，由队友将其描述的骨骼用面粉捏出并回答出名称。時间2分钟。
注：此环节由评审對各代表队所捏面骨給分，面骨20分，名称20分。评委對各组作品進行現場點评。
嘉宾演出：骨頭歌（牛心脏）
骨頭歌由大家熟悉的流行歌曲通過改编歌詞而成。歌詞中包括骨頭名称。
（公布第三环节得分）
第四环节：拯救大作战（牛前肢）
此环节中，四個分数较高的队伍拯救落後的队伍。五個队伍同步参与。
（1） 屏幕上依次迅速出現拾种骨頭的图片（持续播放两遍）。播放完毕後請各队在40秒時间中写出刚刚出現過的骨頭的名称。图片播放完毕之前不能答題，否则按犯规处理，取消本轮答題资格。
（2） 若四個领先队伍中有两個队伍答對数超過6個（含6個），而落後队伍答對5個及5個以上则算拯救成功，答對超過6個（含6個）的队伍各加20分，而落後队则加15分。其他状况则算拯救失败，各队均不加分。
注：若同步有两個或三個队落後，则需有一种领先队答對6個或6個以上，且至少一种落後队答對5個或5個以上才算拯救成功。只有符合拯救成功的队伍才可加分。
第五环节：ListeningComprehension（牛颈椎）
（1） 五位學生评委分别進入五個队伍共同参与本环节。各队按分数由高到低选題。
（2） 現場播放一段動物叫声，参赛选手首先模仿動物叫声，然後回答出该動物的名称。現場公布對的答案。选手模仿该動物動作。（模仿動物叫声和動作不可是同一人，且加入该队的评委必须模仿動物声音或動作）
（3） 每題總分40分，模仿動物声音10分，回答動物名称20分，模仿動物動作10分。该轮由老師评委评分。
第六环节：正著反說（牛頭部）
（1） 该轮比赛由各队一位选手与其班级的一名观众合作完毕。按分数從高到低答題。
（2） 在40秒的時间内，一名选手迅速讀題，另一名选手回答。回答時答案為“對的”则說為“錯”，答案為“錯误”则說為“對”。按30秒内答對題数计分，每題4分。
注：主持人在公布答題對的数的過程中，需将该队答錯的題公布。
颁奖典礼
最终获得胜利的队伍获得金牛頭一种，由评委颁奖并做活動點评。
闭幕
屏幕显示本次活動的嘉宾、选手、工作人员信息及感謝單位。
七．前期准备
1.前期宣传
干事各班宣传（3月30曰）
服务平台宣传
海报宣传（4月5曰至11曰）
2.物品准备
视频制作（開場、视频主持、結束動画）负责人：演出协會
虞文洁
记分牌准备（5個）负责人：张琪
骨頭六块负责人：张永鹏
紙、笔负责人：办公室
乒乓球若干，玻璃杯5只负责人：韦乐乐
潘海月
面粉负责人：张永鹏
徐杰
紙箱6只负责人：徐杰
王胤杰
骨頭图片10幅负责人：周家慧
苏洋洋
動物声音搜集（6种）负责人：虞文洁
话筒负责人：张竹君
PPT制作负责人：张丽
題目搜集负责人：张竹君
曹程鸣
评分表制作负责人：虞文洁
观众礼品负责人：丁娅楠
张祖航
3.人员准备
嘉宾邀請（演出嘉宾、评委）：虞文洁
1001班联络人：丁娅楠
1002班联络人：苏洋洋
1003班联络人：徐杰、张琪
1004班联络人：张竹君
1005班联络人：曹程鸣
八．現場人员安排
计時员苏洋洋
记分员曹程鸣、潘海月
主持人待定
收取评分表丁娅楠
道具替代准备人员张琪、王胤杰
現場拍摄张祖航
現場布置全体组员
礼仪张竹君
秩序维持张琪、韦乐乐
開灭灯张琪
九．後期事宜：
(1)打扫場地青协所有人员
(2)偿還钥匙虞文洁
(3)图片整顿，活動總結虞文洁
(4)财务結算林鸿宾
拾、出現的問題及對应的处理措施：
1、视频制作缺乏經验。
处理措施：向演出协會寻求协助。
2、本次活動所需工作人员较多，而我們协會人数又有限。
处理措施：我們可以和其他协會合作共同完毕本次活動。
3、比赛當曰观众人数较少，同學們的参与性不够。
处理措施：向各班级宣传本次活動的意义，鼓励同學們一同参与進来。
4、比赛時间過長，活動没有安排合理。
处理措施：本次活動的筹划人应提前做好准备，详细到各個环节，将多种不确定原因都应充足考虑在内。
5、本次活動所用場地為兽醫大楼二楼多媒体教室，有也許我們办活動當曰教室不空。
处理措施：(1)我們的活動時间等教室定下来再发告知；
(2)我們尽量争取，实在不行活動延期举行。
拾一、經费预算：
项目
單项费用（元）*数目
小计
面粉

18元
乒乓球

20元
观众礼品
10*5
50元
金牛頭
1*30
30元
玻璃杯
5*5
25元
總计

143元

附表1：活動报名表
班级
队名
队员姓名
联络方式

附表2：评委评分表
我捏我捏我捏捏捏评分表

1001班
1002班
1003班
1004班
1005班
面骨（20’）

名称（20’）

ListeningComprehension评分表

1001班
1002班
1003班
1004班
1005班
模仿声音（10’）

動物名称（20’）

模仿動作（10’）